【正文】 當(dāng)他問到原因的時(shí)候，得到的。故事：一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的青年，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也精明能干。有一次她與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學(xué)們很感動(dòng)。而宋慶齡卻因?yàn)榕c同學(xué)有約而沒有與父母一同去伯伯家。這是一個(gè)關(guān)于宋慶齡講誠(chéng)信的小故事。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，人無(wú)信不立，商無(wú)信不通，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)，講誠(chéng)信就是說話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說到做到。注：誠(chéng)信演講稿關(guān)于誠(chéng)信的名言警句有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)句四、班會(huì)過程：認(rèn)識(shí)誠(chéng)信：主持人：所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)，守信用。有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)歌。三、班會(huì)準(zhǔn)備：收集誠(chéng)信格言。知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。社會(huì)上一些為了個(gè)人利益而缺乏誠(chéng)信的事情，也影響孩子們對(duì)于誠(chéng)信的正確認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)小結(jié)：同學(xué)們，通過這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待每一次考試，既不焦慮，又不興奮，要以自己最佳的水平考出最滿意的成績(jī)，報(bào)答所有關(guān)心你的人（播放輕音樂，活動(dòng)結(jié)束）。（2）考試時(shí)認(rèn)真讀題，仔細(xì)做題，做好認(rèn)真檢查。談?wù)勛约焊邢耄ɡ蠋熢O(shè)疑、用幻燈片、學(xué)生分組討論）?；顒?dòng)過程：?jiǎn)l(fā)談話同學(xué)們，我們已復(fù)習(xí)一段時(shí)間，期末考試馬上到了，你現(xiàn)在的39。開始前和結(jié)束后播放輕音樂。教室里的桌椅擺放成花瓣形，再在講臺(tái)上擺放幾盆鮮花。準(zhǔn)備工作：幻燈片、答題卡片。內(nèi)容：根據(jù)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、精神壓力大這一現(xiàn)象，在畢業(yè)前開展一次關(guān)于“怎樣對(duì)待考試”這一主題的班級(jí)活動(dòng)課。（1）小組討論，擬一句誠(chéng)信口號(hào)（2）歸納討論形成班級(jí)倡議（3）全班齊喊口號(hào)誠(chéng)信主題班會(huì)教案13動(dòng)機(jī)：引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待考試，既不焦慮，又不太興奮，以自己的水平檢測(cè)出最滿意的成績(jī)。（四）情境問答，加深理解誠(chéng)信。裴多菲（匈牙利詩(shī)人）：我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。孟子（中國(guó)古代思想家）：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。（1）、老師講故事《是誰(shuí)打破了花瓶》（2）、播放動(dòng)畫故事《狼來了》（二）請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)：你喜歡做哪個(gè)男孩？教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。教師總結(jié)：當(dāng)你在誠(chéng)信的十字路口徘徊時(shí)，讓這條誠(chéng)信座右銘時(shí)刻提醒你做一個(gè)誠(chéng)信之人。創(chuàng)作誠(chéng)信座右銘：小組合作，創(chuàng)作誠(chéng)信座右銘，寫在卡紙上?，F(xiàn)象二：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確看待分?jǐn)?shù)，從思想上重視：考試必須實(shí)事求是！“懶得寫而抄作業(yè)”則要主觀上轉(zhuǎn)變思想，不寫則等于白學(xué)；“寫作業(yè)慢而抄作業(yè)”則要調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣；“不會(huì)寫而抄作業(yè)”則要課堂認(rèn)真聽講，將知識(shí)充分理解吸收?？鬃羽B(yǎng)心莫善于誠(chéng)。墨子誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。），小車無(wú)軏（yu232?；顒?dòng)過程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題：誠(chéng)信欣賞視頻《地球之歌》教師談感受，出示相關(guān)圖片第二環(huán)節(jié)：誠(chéng)信—誦讀篇主持人致辭齊讀國(guó)學(xué)誠(chéng)信名言子曰：人而無(wú)信，不知其可也?；顒?dòng)形式：教師、小主持人共同主持；情景劇表演；活動(dòng)實(shí)踐、交流體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解感悟誠(chéng)信的重要性，探討改正身邊不誠(chéng)信現(xiàn)象的對(duì)策。（二）使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。因此，“誠(chéng)信”教育必須從小抓起、從學(xué)校抓起！通過誠(chéng)信主題班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信的意識(shí)，并把誠(chéng)信這一中華民族的傳統(tǒng)美德轉(zhuǎn)化為責(zé)任，主動(dòng)踐行。)誠(chéng)信主題班會(huì)教案11設(shè)計(jì)背景：隨《中小學(xué)生守則》要求學(xué)生做到：“誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。知識(shí)的獲取是需要付出艱辛的，做到誠(chéng)信也需要付出努力。無(wú)論在什么情況下，都要努力去做，盡管有時(shí)沒人監(jiān)督，也要做到，這是一種自我約束，也是一種誠(chéng)信。若實(shí)在無(wú)法實(shí)現(xiàn)，也要向?qū)Ψ浇忉屒宄?，以求?duì)方的諒解。最后老師再提三點(diǎn)要求：首先，承諾的事情一定要做到，否則就不要承諾。)八、老師總結(jié)，提出要求主持人：最后我們有請(qǐng)我們的班主任彭老師上場(chǎng)給我們提出有關(guān)要求。要借還守信，不要假裝忘記。要知錯(cuò)就改，不要推委逃避。要恪守諾言，不要背信棄義。要慎思篤行，不要知行分離。以我們班級(jí)公約“九要九不要”作為我們?nèi)松闹c(diǎn)與為人的準(zhǔn)則，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有益的人。(反思結(jié)束)七、集體宣誓主持人：通過本次活動(dòng)，讓我們懂得了“誠(chéng)信—立身之本”的道理，(出示小黑板)下面請(qǐng)大家跟我一起宣誓：我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人。作為一名新時(shí)代的青少年，我們首先要做一名誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生。丙同學(xué)：我推選我自己，(同學(xué)笑)因?yàn)槲覐牟蝗鲋e，答應(yīng)別人的事情我肯定能做到。(先討論，后發(fā)言)甲同學(xué)：我推選王盼盼同學(xué)，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)認(rèn)真，都能夠始終按時(shí)完成作業(yè)，也沒有抄襲過他人的作業(yè)。主持人：現(xiàn)在，大家對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)一步步深入了，下面開始推選我們班的誠(chéng)信同學(xué)，并說出你的理由?！罄鞒秩耍?再次帶頭鼓掌)老師也我們帶來了誠(chéng)信方面的名言警句，大家請(qǐng)看小黑板。誠(chéng)信的約束不僅來自外界，更來自我們的自律心態(tài)和自身的道德力量?！獜埲鹈?真誠(chéng)到永遠(yuǎn)?！罴握\(chéng)1一個(gè)企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng)，首先要得到社會(huì)的承認(rèn)、用戶的承認(rèn)。 ——(美)羅斯福1人而無(wú)信，不知其可也?！?中)三毛1信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片?！?日)池田大作1人際關(guān)系最重要的，莫過于真誠(chéng)，而且要出自內(nèi)心的真誠(chéng)?！?英)莎士比亞1信用難得易失?！?美)富蘭克林一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。 ——(美)失足，你可以馬上恢復(fù)站立。——(蘇)高爾基不要說謊，不要害怕真理。——(中)馮玉祥誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富?！?法)巴爾扎克對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我。主持人：(帶頭鼓掌，趁機(jī)引導(dǎo))大家還能說出哪些關(guān)于誠(chéng)信方面的詞語(yǔ)、名言警句呢先討論，然后上黑板寫出(此話說完，教室氣氛非常熱烈，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶著回答)詞語(yǔ)有：抱誠(chéng)守真 誠(chéng)至金開 赤誠(chéng)相待 修辭立誠(chéng) 一言九鼎一諾千金 言而有信 金口玉言 言必信，行必果 君子說話，一言為定精誠(chéng)所至，金石為開 一言既出，駟馬難追名言警句有：一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會(huì)毀了我們一生的名譽(yù)。丙同學(xué)：不抄襲他人的作業(yè)、考試不作弊也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。不騙人。甲同學(xué)：“誠(chéng)信”就是實(shí)事求是，是說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。四、誠(chéng)信大家談(由同學(xué)們自由談?wù)搶?duì)誠(chéng)信的理解)(在主持人總結(jié)的時(shí)候再由2位同學(xué)補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)生活中的兩個(gè)故事)主持人：剛才，我們一起聽了8位同學(xué)關(guān)于誠(chéng)信方面的小故事，同學(xué)們講得非常好，也作了精辟的點(diǎn)評(píng)。學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這是不講誠(chéng)信的典型事例，一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來了”的游戲，結(jié)果自取其辱，身死國(guó)亡。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。第六組的故事——《烽火戲諸侯》故事發(fā)生在2700多年前的西周，也是在商鞅“立木為信”的地方，發(fā)生過一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。商鞅立即賞了他五十金。于是，商鞅將賞金提高到50金。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。第五組的39。因此，在當(dāng)時(shí)的人看來，曹操當(dāng)眾哥頭發(fā)和割腦袋沒什么兩樣?？墒?，當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為“身體發(fā)膚受之父母”，頭發(fā)是從父母那里繼承來的?！苯又峙扇藗髁钊姡骸柏┫噗`踏麥田，本該斬首示眾，現(xiàn)在割掉頭發(fā)代替。但是我不能說話不算話，我犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該受罰。這時(shí)，大臣郭嘉走上前說：“古書《春秋》上說，法不加于尊。官員說：“怎么能給丞相治罪”曹操說：“我親口說的話，怎能不遵守呢”隨即抽出腰間的佩劍，想要自刎。經(jīng)過麥田的官兵，都小心地走過麥田，沒一個(gè)敢踐踏麥子的。曹操派人告訴村民說：“現(xiàn)在正是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，軍中只要有踐踏麥田的，就斬首示眾。很了不起!第四組的故事——《曹操斷發(fā)》曹操是三國(guó)時(shí)期的著名人物，有一次，曹操領(lǐng)軍打仗。學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事很感人，這個(gè)小男孩家里很窮，他需要錢來維持生活，但他沒有動(dòng)搖。一見紳士，男孩連忙說：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。于是男孩兒被叫了進(jìn)來，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。說完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無(wú)奈地回家了。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。“我不買”。第三組的故事——《還錢》18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。”老婆婆笑著說：“等你長(zhǎng)大后我就入土了。有一位為別人當(dāng)用人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費(fèi)了燈油，又沒有用處?！睂W(xué)生點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)講誠(chéng)信的形象，不惟利是圖，多么鮮活生動(dòng)，感人至深。朋友的兒子不愿平白無(wú)故地接受這千金之資，便說：“家父生前從未對(duì)我提及這件事情。有位朋友把千金寄存在他家，沒有留下任何憑證。課前老師已經(jīng)布置我們每個(gè)組收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事，下面就請(qǐng)我們每個(gè)組派一名代表將本組收集的小故事講出來，和大家一起分享。大家歡迎。)那么通過本次活動(dòng)，我們要達(dá)到二個(gè)目標(biāo)：了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹立誠(chéng)信的意識(shí)要懂得“誠(chéng)信—立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信?；顒?dòng)形式：材料收集法 討論法 學(xué)生自主講解法等活動(dòng)準(zhǔn)備：分組收接有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句活動(dòng)主持人：杭志平(學(xué)生)活動(dòng)地點(diǎn)：初二(3)班出席人：全班同學(xué)活動(dòng)過程：一、老師揭題，示標(biāo)千百年來，人們講誠(chéng)信，推誠(chéng)信，從婦孺皆知的《狼來了》的故事到今天黨和國(guó)家提出的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”，那么誠(chéng)信在我們心里到底有多重今天，我們一起走進(jìn)誠(chéng)信的天地。誠(chéng)信主題班會(huì)教案10活動(dòng)目的：，使同學(xué)們了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹立誠(chéng)信意識(shí)。有時(shí)候，幸福圍繞在我們四周，可我們常不自知，由于我們需要一雙慧眼來把世界看得清清晰楚，真真實(shí)切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來到達(dá)彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。俗話說：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信?？偨Y(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來哪些好處。收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)展?fàn)幷擃A(yù)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例。“誠(chéng)信度”具有評(píng)判力量，懂得誠(chéng)懇守信必需從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。安全教育主題班會(huì)誠(chéng)信主題班會(huì)教案9活動(dòng)目的:“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身進(jìn)展和為人處世的重要意義。我認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用正確的方式去熱愛祖國(guó),要增強(qiáng)法制觀念。應(yīng)將愛國(guó)熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來。(放錄音，有關(guān)歌頌祖國(guó)的歌)四、學(xué)生發(fā)言:我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛國(guó)?五、班主任發(fā)言:愛國(guó)主義教育是今天我們班會(huì)的主題，回顧歷史是為了通過紀(jì)念弘揚(yáng)我們的民族精神和愛國(guó)熱情,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,是我們班召開這次主題班會(huì)的動(dòng)因.中學(xué)生要真正愛國(guó)，弘揚(yáng)民族精神，就要好好學(xué)習(xí),用正確的方式去愛國(guó)，從我做起,從今天做起。還有哪一種前途，哪一種出息比青史留名更輝煌呢?我希望我班同學(xué)將來也有這樣的出息，這樣的前途，這樣的輝煌。3)清朝皇室封皇妃是用金冊(cè)刻寫的，每頁(yè)重16兩黃金，可現(xiàn)在，誰(shuí)還記得那些妃嬪們的姓名?三、學(xué)習(xí)先人，做一個(gè)有出息，有前途的人青史上留名的，是那些為國(guó)家為民族奉獻(xiàn)了自己一生的人。2)鄧小平三次站起來，一如既往地為國(guó)家忘我工作，終于達(dá)到了他人生的最高峰。為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切1)這是一個(gè)人愛國(guó)的最高體現(xiàn)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛國(guó)。讀書是責(zé)任，不是興趣，要在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。2)有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，喜歡這門課，就多花點(diǎn)時(shí)間看看，不喜歡那門課，就放棄。因此，我們愛國(guó)的第二步就是：(板書)1)同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國(guó)家不強(qiáng)盛，怎么是我的責(zé)任?我還這么小。責(zé)任。國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任。如果我們每位同學(xué)都這樣想：班級(jí)搞不好，是我的責(zé)任。前面應(yīng)該這樣理解“匹夫有責(zé)”，也就是每個(gè)人都有責(zé)任。4)國(guó)家不強(qiáng)盛，是誰(shuí)的責(zé)任?也是我們每個(gè)人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義就在此。2)學(xué)生問答3)這些都是誰(shuí)的責(zé)任?老師的?班干部的?值日生的?對(duì)?是我們每個(gè)人的責(zé)任。也許有同學(xué)會(huì)說，老師是不是太絕對(duì)了，地上的廢紙與愛國(guó)有關(guān)系嗎?眼前的事你都不做，還能為未來服務(wù)嗎?眼前的責(zé)你都不負(fù)，能為未來負(fù)責(zé)嗎?水、電都是國(guó)家的寶貴資源，現(xiàn)在對(duì)浪費(fèi)國(guó)家水電的行為不聞不問，將來能為國(guó)家節(jié)省資源與財(cái)富嗎?我給大家講個(gè)故事，當(dāng)亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒有一張廢紙，全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：“可怕的日本民族!”就因?yàn)闆]有一張廢紙。課室、公區(qū)臟了，只要今天不是我值日，我就不管。教室里的燈、風(fēng)扇有時(shí)沒人管。九十年代的青年學(xué)生，正處在和平年代，祖國(guó)又正在日益強(qiáng)盛起來，我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)我們的愛國(guó)熱情呢?(提問)學(xué)生討論回答我相信同學(xué)們都有一顆愛國(guó)心。三、四十年代的青年愛國(guó)，是進(jìn)行抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)。教學(xué)過程：主持人展示一些材料，以激起同學(xué)們的愛國(guó)熱情一、名言天下興亡，匹夫有責(zé)(顧炎武)為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉(艾青)不要問國(guó)家能為你做些什么，要問你能為國(guó)家做些什么(肯尼迪)我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛