三年級(jí)學(xué)困生幫扶計(jì)劃(參考版)
2024-10-08 20:31本頁面
【正文】 通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。三、幫扶內(nèi)容加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，大多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落后的，因此，教師要管理好學(xué)困生，上課時(shí)經(jīng)常提問他們。養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。馬欣榮：作業(yè)完不成，缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，自理能力較差。家長對(duì)孩子溺愛，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。因此，在幫扶困生工作重點(diǎn)放在樹立學(xué)生的自信心和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，在教學(xué)中我會(huì)走下講臺(tái)、走到學(xué)生身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，和同學(xué)們一同健康快樂的成長。4． 經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。2． 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。所以我必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對(duì)待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生?，F(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂于接受教育，才會(huì)可能被培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃劉素軍素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。只有這樣，我們才會(huì)自覺的培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，才有可能使學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為＂不學(xué)就困＂的好學(xué)生。他們?cè)诟惺艿嚼蠋熀屯瑢W(xué)們沒有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)自覺形成。作為一個(gè)合格的教師，要時(shí)刻把學(xué)困生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們能展示自我。教育心理學(xué)認(rèn)為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一”讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對(duì)同學(xué)，促使他們能積極參與課堂的學(xué)習(xí)中。作為教師要主動(dòng)關(guān)心他
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1