【正文】 。學(xué)校組織同學(xué)秋游，現(xiàn)在想請小朋友們幫助設(shè)計一條路線?，F(xiàn)在請你估計一下，從校門口出發(fā)到什么地方大約是1千米？誰能用比較科學(xué)的辦法證實？（利用摩托車的里程表測量、走一走是否15分鐘……）還可以這樣證實：（結(jié)合屏幕）⑴量出1米的距離，走一走，有多少步？（1米有2步）⑵算一算，1千米有多少步？（1000米有2000步）師：1千米，我們大約走2000步。練習(xí)：72頁2把每小時行的路程和合適的交通工具用線連起來。（二）千米的應(yīng)用現(xiàn)在我們知道了1千米的實際長度，那千米在日常生活中有什么應(yīng)用呢？（屏幕顯示）請看老師星期天在樂亭到閆各莊路上拍攝的一些鏡頭，請你仔細(xì)觀察，哪些地方有“千米”？公路邊的里程碑指路標(biāo)志限速標(biāo)志摩托車的速度表隨著學(xué)生的回答，屏幕上分別出示圖片。我們知道1千米等于1000米，千米和米之間怎樣換算呢“下面請同學(xué)們自學(xué)71頁例1和例2，重點看一看是怎么想的。1千米=1000米指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。讓學(xué)生互相說一說從家長那里了解到，從自己家到那兒大約是一千米。想一想：我們沿操場走一圈大約用了幾分鐘？（3分鐘）那么沿這操場走5圈，也就是走1千米大約要幾分鐘？（15分鐘）板書：走15分鐘的路程，長約1千米。（屏幕顯示）我們學(xué)校的操場一圈是200米沿操場（一圈200米）走（）圈的長度正好是1千米。（板書：1千米）板書：用米尺量1000次的長度正好是1千米。二、探索新知（一）認(rèn)識1千米的長度。樂亭到唐山的距離比較遠(yuǎn)，而米這個單位較短。（4）測量教室的長。（2）測量硬幣的厚度。米 分米 厘米 毫米一米等于多少分米？1分米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？（1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米）？一起比劃一下1分米、1厘米、1毫米的長度。沿操場走一圈大約用幾分鐘？向家長了解一下從自己家到那里大約是一千米？教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，老師和小朋友一起在操場上量出了100米的實際長度。教具學(xué)具：米尺、多媒體及課件一套。教學(xué)重點：建立1千米的長度概念，掌握千米和米之間的進率。=1000米，學(xué)會千米和米的簡單換算。在此基礎(chǔ)上可以推算出以下的進率關(guān)系式：1千米=10000分米=100000厘米=1000000毫米1米=100厘米=1000毫米1分米=100毫米小結(jié)：今天你有哪些新的收獲？還有哪些問題？你是用哪些方法學(xué)會這些知識的？三、鞏固應(yīng)用學(xué)了這些知識你覺得能解決哪些問題？那么多實際問題，課后你們可以選擇自己最喜歡的問題想辦法加以解決。誰能按從小到大的順序給它們排排位？學(xué)生學(xué)過的長度單位共有五個，按照從小到大的順序排列依次是：毫米、厘米、分米、米、千米。再練習(xí)：2千米500米=（）米6千米30米=（）米（3）教學(xué)例2嘗試練習(xí)4000米=（）千米并說說練習(xí)過程的依據(jù)？歸納整理長度單位經(jīng)過這個單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把長度單位全部學(xué)完了。（2）教學(xué)例1以前我們學(xué)過米、分米、厘米、毫米間的互化，現(xiàn)在你能不能根據(jù)1千米=1000米，自己想辦法解決這個問題？請大家試一試，有困難的同學(xué)可以與同桌商量一下。學(xué)生先說說賽跑的感受，然后告訴學(xué)生跑道為250米，問實際上就是跑了多少米？單位間的化聚。舉例說說從哪里到哪里的長度大約是100米？（3）認(rèn)識1000米。然后每10米移動一下標(biāo)槍，同時讓學(xué)生觀察，走步，了解幾十米，舉例說說什么物體的長度大約是10米？（2）認(rèn)識100米。（二）新課教學(xué)認(rèn)識千米（1）認(rèn)識10米。當(dāng)我們測量數(shù)學(xué)課本的寬，鉛筆盒的厚度時，是不是還用米來測量？當(dāng)米尺測量這些物體顯得太長時，我們是引入了分米、厘米、毫米等比米小的長度單位來測量，這些單位間的關(guān)系是怎樣的？如果我們要測量一下學(xué)校到電影院的路程到底有多長？你有沒有辦法？根據(jù)學(xué)生的回答整理，當(dāng)測量路程的長度時，我們通常用比米大的長度單位千米（板書課題）。注重體驗地學(xué)：學(xué)生通過看一看、聽一聽、說一說、議一議、做一做等豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的多種感觀進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中感知千米，體驗千米。二、說教法和學(xué)法為了有效地沖突重難點，我選擇以下的教法與學(xué)法。因此，我認(rèn)為本節(jié)課的重點是使學(xué)生建立千米的觀念，在建立千米觀念的基礎(chǔ)上去正確估計物體的長度又是這節(jié)課的難點。情感目標(biāo)：通過小組合作、交流，使學(xué)生在探索和合作過程中獲得成功的體驗。根據(jù)教材特點和學(xué)生的年齡特征，我制定了以下三條教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識長度單位千米，建立1千米的長度觀念，熟記1千米=1000米，并能進行簡單的化聚。《千米的認(rèn)識》是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計量知識的一個重要內(nèi)容。整節(jié)課中，始終貫穿的一根主線就是讓學(xué)生不斷地，有層次性地體驗，我相信同學(xué)們在體驗中，會不知不覺對秒的認(rèn)識達(dá)到一個高潮，真正感受到“秒”的魅力，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。為學(xué)生提供了更為寬松的學(xué)習(xí)空間，拓寬了知識領(lǐng)域。四、說板書設(shè)計 板書設(shè)計：秒的認(rèn)識秒針走1圈，分針走1小格 60秒= 1分五、說教學(xué)反思數(shù)學(xué)源于生活，沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的教學(xué)。（五）課堂總結(jié)，談?wù)勈斋@。排名次出示課件：誰跑得最快？誰跑得最慢？讓學(xué)生看時間排名，并說明理由。到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些時間單位？復(fù)習(xí)時間單位時、分、秒。通過層次性的體驗、估測，讓學(xué)生在活動中掌握了估測短時間的方法，鍛煉了對較短時間的估計能力。）引導(dǎo)學(xué)生脫離鐘表，體驗15秒。③體驗15秒。）引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛開始感覺有聲音的5秒，當(dāng)聲音關(guān)掉時，讓學(xué)生繼續(xù)用自己的方法感覺剩下的5秒，感覺10秒的時間到了就馬上舉手。②.體驗10秒。（播放課件時，秒針走動伴隨聲音。（三）活動體驗。這里尊重了學(xué)生認(rèn)知水平的差異。剛才，咱們知道“嗒”的一聲就是一秒，那么秒針移動了多少呢？這一次秒針又移動了多長時間？分別用課件演示秒針從12走到1，從1走到4，從7走到1，同學(xué)們通過觀察、思考，得出秒針分別走了5秒、15秒、30秒。E、說一說：經(jīng)過剛才的活動，你對1秒有什么感受？(一秒太短了)1秒的價值。）B、再放映課件：師生閉上眼睛再次感受一秒。認(rèn)識秒針走動，體會1秒。觀察秒針。師：這里有一個鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒”？組織小組討論。（二）觀察探究，建立秒的概念。放映教學(xué)光盤：再現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時情景，從學(xué)生熟悉的春晚創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與倒計時的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。注重體驗地學(xué)：學(xué)生通過看一看、聽一聽、說一說、議一議、做一做等豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的多種感觀進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中感知秒，體驗秒?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教學(xué)光盤、秒表學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集一分鐘，一秒鐘能做什么的數(shù)學(xué)信息二、說教法與學(xué)法為了有效地沖突重難點，我選擇以下的教法與學(xué)法?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：通過豐富多彩的體驗活動，讓學(xué)生從各個不同的層面來感受秒。過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。并且，在上課前我先讓學(xué)生收集一分鐘，一秒鐘能做什么的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生初步感知到我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容將與什么有關(guān)系，提前進行預(yù)熱。【學(xué)情分析】家庭教育相對落后，學(xué)生見識較少，思維能力差。“秒”是較小的計量時間的單位，比較抽象，不像長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來，小學(xué)生一般不易感知1秒和幾秒有多長?！窘滩姆治觥俊睹氲恼J(rèn)識》是三年級上冊第五單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。相信你們在以后的學(xué)習(xí)和生活中一定會珍惜時間，合理安排好每一分、每一秒的時間，做時間的小主人。，請你仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，填上合適的時間單位。（根據(jù)學(xué)生的匯報，提煉方法）師：我們大都用上了數(shù)數(shù)的方法，每數(shù)一下要和秒針走的節(jié)奏差不多，就能較準(zhǔn)的估計。同時介紹秒表（這是專門測秒的計時工具），老師用它來準(zhǔn)確計時。：咱們再來一個估測時間的活動。那么，我們這一節(jié)課有多少個1分鐘呢？（40個）。（2）剛才我們是靜靜地體會一分鐘，現(xiàn)在咱們來點可以動的，好不好？每個大組選一個孩子表演拍球、跳繩，其余學(xué)生數(shù)數(shù)?，F(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么，盡快作好準(zhǔn)備。師：剛才，咱們知道了秒針走一小格