個人成長規(guī)劃(參考版)
2024-10-08 20:27本頁面
【正文】 。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。三、具體成長措施專業(yè)水平的提高。樹立新型觀念，用心做教育，堅持走自己的專業(yè)發(fā)展之路?；竟Σ婚g斷地練習(xí)提高。認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀!經(jīng)驗有限，參與科研工作投入不夠，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。，發(fā)展的空間大，喜歡不斷嘗試各種教學(xué)方法，從而達(dá)到更好的教學(xué)!,在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在進(jìn)步中提高!,喜愛孩子,樂于學(xué)生交流,用心的愛護(hù)關(guān)心每一位學(xué)生!,喜歡跟學(xué)生們在一起!（三）存在問題我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。因為年輕，發(fā)展的空間比較大，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在學(xué)習(xí)中摸索，在工作中成長。祝自己成功！第五篇：個人成長規(guī)劃個人成長規(guī)劃海陽英才實驗學(xué)校許曉燕一、個人情況分析（一）任教情況作為教育戰(zhàn)線上從教八年的一名小學(xué)教師，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬崗愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。上學(xué)期由于個人原因荒廢了基本功的練習(xí)，所以本學(xué)期每天練琴半小時；學(xué)好一支完整的兒童舞蹈。積極撰寫論文兩篇。積極參與園部讀書活動，在每次活動中至少獲得一點體悟。幼教工作雖然繁瑣卻日新月異，每天都有很多事情值得自己去好好反思，“錯了”就要尋找原因，“對了”就要思考心得。學(xué)了不用是白學(xué)，我可不想浪費自己每次學(xué)習(xí)所付出的心血！多多反思，在反思中成熟自己的教學(xué)理念?，F(xiàn)實生活、工作中的每一次實踐，都會給人以勇氣和真理。各類幼教雜志將是我學(xué)習(xí)的第一首選，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、姐妹園的學(xué)習(xí)也是不錯的選擇。多多學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的內(nèi)涵。三、未來三年，你是我走向更高一層的穩(wěn)固基石。我對自己許下一個承諾：任何要書寫的東西都不能抄襲他人的，網(wǎng)絡(luò)上的好文章只能用來欣賞與學(xué)習(xí)，一字一句都要出自本人的手。因為，這是一個幼兒教師必須擁有的最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。幼兒園在這方面的能者有很多，金波、何笑玲、陸彩虹等老師，她們都是我取經(jīng)學(xué)習(xí)的對象。多聽別人處事之道，讓自己成熟起來，這對家長工作也能起到積極的推動作用，使家長更信服我。就連自己與他人說話的語氣，也會被人認(rèn)為“怎么像個小孩似的？”在家里，經(jīng)常會手舞足蹈，缺乏“成熟”之美。說實話，我很欣賞金波老師為人處事的風(fēng)格。曾記得第一次書寫《班級工作計劃》，那種茫然無從的思緒仍記憶猶新。但漫長過后將會是柳暗花明又一村?？傊?，一句話：“三年??”后面的省略號，我會為它添加無數(shù)的句號和感嘆號!二、未來三年，你是我全部生活的有力見證者。再者，我的性子實在是太急了，今天的事絕不留到明天完成，以至于有時就會自尋煩惱。
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