【正文】 ）。）④（夕陽西下，斷腸人在天涯。①（夕陽西下，斷腸人在天涯）②（枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。程遠(yuǎn)遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，面對(duì)晚霞中森林的奇異風(fēng)光，心想：加拿大的景色確實(shí)迷人，但遠(yuǎn)離故土的滋味實(shí)在是不好受。詞的主旨句是③＿。秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是①。）⑧（海日生殘夜，江春入舊年。）⑥（海日生殘夜，江春入舊年。）④（海日生殘夜，江春入舊年。）②（海日生殘夜，江春入舊年。既寫出了實(shí)景之美，又表現(xiàn)了虛景的壯闊的句子：⑧。運(yùn)用對(duì)偶的名句是：⑥。道出新舊更替的生活哲理的名句是④。頸聯(lián)是②。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。）⑩（幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。）⑧（孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。）⑥（幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。）④（亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。）②（亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。從文中的句子中⑾ 可以看出來。以對(duì)偶、擬人寫出西湖早春生機(jī)蓬勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情的句子：⑩。表明觀景處所的詩句是：⑧。詩中描寫鶯歌燕舞的名句⑥。描寫西湖花草美景的句子是④。）6《錢塘湖春行》中頜聯(lián)是：①。）⑦（幸甚至哉，歌以詠志。）⑤（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。樹木叢生，百草豐茂。）④（東臨碣石，以觀滄海。）②（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。①（水何澹澹，山島竦峙。與詩歌正文內(nèi)容無關(guān)的句子：⑦。詩中描寫想象的句子是：⑤。描繪大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩句是③。教后反思：《觀滄海》展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的句子是①。作業(yè)：①將搜集的詩歌抄寫下來，增加積累。拓展延伸：學(xué)生交流自己搜集的詩歌，可展開朗誦比賽，以提高朗讀水平。僅僅28個(gè)字，一個(gè)長期漂流他鄉(xiāng)的游子的悲哀就這樣淋漓盡致地表現(xiàn)出來，文字不多，然而思鄉(xiāng)之情卻綿綿柔長，纏繞在讀者心頭。學(xué)生根據(jù)作品提供的信息作簡筆畫，加深思考。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。這時(shí)太陽就要下山了，太陽也回家了；自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)漫漫難熬的長夜。②學(xué)生閉目，隨著老師的描繪想像這幅畫面，感悟內(nèi)容，體會(huì)思鄉(xiāng)之情——深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行。這是一篇抒情作品，僅用28個(gè)字，就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)導(dǎo)入新課七百多年來，人們說起“鄉(xiāng)愁”，就會(huì)想到這篇作品。全詩和諧優(yōu)美。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。船上的人視野也因之開闊。如果你身臨其境，將會(huì)有怎樣的感受? [討論明確]：“闊”是“潮平”的結(jié)果。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。這首五言律詩四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。“殘夜”指夜將盡而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天——時(shí)間過得太快了，詩人已來，少有此句?！俺逼健庇譃椤敖骸弊麂亯|。頷聯(lián)：船上所見景色。練習(xí)：一、板書設(shè)計(jì)：觀滄海曹操東漢四言樂府登山望海 次北固山下王灣唐朝五言律詩駕舟揚(yáng)帆 錢塘湖春行白居易唐朝七言律詩賞花觀鳥 天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)元代元曲悲秋思鄉(xiāng)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《錢塘湖春行》（白居易）《天凈沙 ? 秋思》（馬致遠(yuǎn)）教學(xué)設(shè)計(jì)次北固山下王 灣導(dǎo)入新課古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個(gè)重要主題。全詩和諧優(yōu)美。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼印４系娜艘曇耙惨蛑_闊。如果你身臨其境，將會(huì)有怎樣的感受? [討論明確]：“闊”是“潮平”的結(jié)果。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。這首五言律詩四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。“殘夜”指夜將盡而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天——時(shí)間過得太快了，詩人已來，少有此句?！俺逼健庇譃椤敖骸弊麂亯|。頷聯(lián)：船上所見景色。次北固山下王 灣導(dǎo)入新課古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個(gè)重要主題。你將會(huì)對(duì)月亮說些什么。，詩人的情感何以寄托？（我寄愁心與明月），表現(xiàn)對(duì)友人的思念與同情。教學(xué)流程：李白（字、號(hào)、年代、小李杜）李白及其他作家的送別作品 體裁：七言絕句送別詩 人物、事件、距離 （自讀、齊讀）要求：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，找出壓韻的字，找出文中寫到的景色（楊花、子規(guī)）楊花：百花凋零的暮春景象之一 子規(guī)：啼叫聲哀鳴（不如歸去），耳聞子規(guī)哀鳴，本已撩人愁思，卻又傳來好友被貶的消息。聞王昌齡左前龍標(biāo)遙有此寄教學(xué)目標(biāo)：。研讀與賞析“日月之行”至“若出其里”詩句，詩人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩里，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷。[描寫的是虛景，從兩個(gè)“若”字可以看出。[這一層全是寫現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景。海水蕩漾，山島聳立——?jiǎng)屿o相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。第一層(開頭兩句)：交代觀海的地點(diǎn)，直陳其聲，非常質(zhì)樸，“觀”字領(lǐng)全篇。[問題組]①全詩以哪個(gè)字展開來寫的?②這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的?哪些詩句是想像的? ③詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?（學(xué)生四人小組交流學(xué)習(xí)，全班討論）：[明確]①全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容學(xué)生自由朗讀，掃清文字障礙，教師正音。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方割據(jù)勢(shì)力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了。詩人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《觀滄?！贰ⅰ洞伪惫躺较隆?。課前準(zhǔn)備：唐宋詩詞是我國古代文化的藝術(shù)瑰寶，多讀多背必有好處。③有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。、布置作業(yè)1．默寫詩歌《次北固山下》、《天凈 沙秋思》第五篇：《古代詩歌四首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：①了解詩詞有關(guān)知識(shí)。古道上，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子正踽踽獨(dú)行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老馬。（4）根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，寫一段描述性的文字，字?jǐn)?shù)150字左右。（3）這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。（2）哪句可以作為點(diǎn)睛之筆，道出了游子的情懷？ 斷腸人在天涯。這些都是凄清、悲涼、感傷之景。夕陽/西下，斷腸人/在天涯。（1）劃分這首散曲的誦讀節(jié)奏。七百多年來，人們說起“鄉(xiāng)愁”，就會(huì)想到這篇作品。馬致遠(yuǎn)的散曲，以小令《天凈沙從詩歌的體裁看，《天凈沙 秋思》是一首散曲。、《天凈沙 秋思》 ；簡介作家作品馬致遠(yuǎn)：元代著名戲曲作家。a、在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。（4）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。（3）想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？ “闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情? 思念故鄉(xiāng)。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。提示：五言詩一般是三個(gè)節(jié)拍，二二一或二一二。頷聯(lián)、頸聯(lián)一定是對(duì)偶句。押韻，每聯(lián)的尾字押韻。：律詩共八句。題目《次北固山下》中，次，是停泊的意思。這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的，且以“海日生殘夜，江春入舊年”這一聯(lián)聞名。四、布置作業(yè)默寫詩歌《觀滄?！泛汀堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》?！奥劦馈北憩F(xiàn)了作者怎樣的心情？——聞道：聽說。寫景是為抒情鋪墊（準(zhǔn)備）。五、賞析？——楊花，子規(guī)的啼鳴（不是子規(guī)）。古體詩近體詩形成年代 唐代之前 唐代 格律要求 較少限制 限制嚴(yán)格 形式分類 古詩，古風(fēng) 律詩，絕句 舉例 登幽州臺(tái)歌 送杜少府（律）；聞王昌齡（絕）二、讀：語速，語調(diào)，節(jié)奏三、文學(xué)常識(shí)：李白，字太白，自號(hào)清蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，世稱“詩仙”。我們現(xiàn)代人不過是沿用了唐朝人的說法，實(shí)際上“近體詩”離我們不但不近，反而已相當(dāng)久遠(yuǎn)了。今天我們就來學(xué)習(xí)一首唐詩，領(lǐng)略一下唐詩那醉人的風(fēng)采。