【正文】 小練筆：課后觀察一種植物，按一定的順序寫下來。（可提示學生從作者的觀察順序、作者的觀察方法、文章圍繞一方法和時時留心觀察周圍事物的習慣這些方面去談。聽讀思考（1）．聽老師范讀最后兩個自然段，思考后回答。（板書：怎么爬 ：觸→巴→拉、貼（牢固））（2）．指名在班上說一說，可以邊說邊在黑板上圖示。畫一畫、演一演爬山虎爬墻的過程。（觀察仔細認真，描寫準確生動。（1）．討論回答：這三句介紹了爬山虎的腳哪幾方面的特點。莖上長葉柄的的方，反面伸出六七根枝狀的細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。（3）．帶著理解和感悟仔細品讀。（1）．反復朗讀，找出能展現(xiàn)爬山虎葉子特點的詞語。體會詞語、品讀句子、演說特點句子一：（爬山虎的葉子）那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。（2）根據(jù)自己的理解動手畫一畫，看看誰畫得最正確。二、品析語言回到教室，請幾位同學讀一讀自己的觀察記錄。教學過程：一、身臨其境，激發(fā)興趣 導入語：同學們，大自然是神奇的，你們曾跟隨老師一起領略過錢塘江大潮的雄偉壯觀；欣賞了五彩繽紛的火燒云；感受了“鳥的天堂”的奇特美麗??今天老師帶同學們觀賞一種植物——爬山虎。教學重點、難點：本文的教學重點是通過理解重點詞句了解爬山虎腳的特點，學習作者抓住特點進行觀察和表達的方法。教學目標：能流利的朗讀課文，讀懂課文，了解爬凱山虎的特點；理清課文敘述順序，能抓住課文主要內容?！敝挥谐浞肿鹬貙W生的心理需要以及學生共同的關注點，精心創(chuàng)設情景，學生的學習才會積極主動，學生的在課文中的體驗才會真情流露，全情投入，再加上教師精妙的點撥與充滿信任的激勵話語，學生信心百倍地迎接挑戰(zhàn)，深入探究，順利地實現(xiàn)了舊知與新知的連接，不斷迸發(fā)出創(chuàng)造的智慧火花，從而實現(xiàn)真正意義上的自主合作與探究。選編本篇課文的主要意圖，一是引導學生學習仔細觀察植物的方法，并能夠運用學到的觀察方法指導自己的觀察實踐，提高學生在習作實踐中把事物寫具體的能力；二是配合本組教材的訓練重點，讓學生在理解課文內容的同時，感受植物的無窮魅力，增加熱愛大自然的情趣。課文的重點是講爬山虎腳的特點。文中不僅講了爬山虎“腳”的顏色和樣子，以及怎樣“爬”等知識，還向我們介紹了爬山虎這種藤本植物特有的生活習性?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我會從挖掘教材，課堂策略、習題設計等方面積極想辦法，以尋找到有效手段，來訓練學生的思維，提高學生解題的靈活性，使學生在知識的應用中達到觸類旁通，舉一反三，重在養(yǎng)成學生良好的思維品質和良好的學習習慣，使學生整體素質得到全面發(fā)展。平時要多做題型，多積累答題經(jīng)驗。培養(yǎng)學生認真審題、答題、查題的良好的學習習慣。向學生推舉適合他們閱讀，和課文緊密聯(lián)系的圖書。不僅是考試時要求學生聽清題意，在平時的學習中，良好的傾聽習慣能幫助學生掌握課堂知識。充分把多媒體教育資源引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。三、改進措施:注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。閱讀中，對語段的熟悉程度不夠，不能正確篩選信息。有部分學生不認真審題，沒有完全理解題意就盲目去做。仔細查看學生試卷，查找原因，有以下幾點：學生語文基本功不夠扎實，基礎知識掌握薄弱，這是丟分的主要原因。及格率89%，優(yōu)秀率73%。學生情況分析我班共有學生45人，參考45人，從整體上來看，成績比之前有了一定幅度的提高，數(shù)學成績要好于語文成績。五、復習措施我們需要密切關注來自學生心理方面一些不利于復習的因素，及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習，根據(jù)學生復習過程中的心理情況隨時調整自己的復習計劃和設計相應 的復習內容與形式。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。綜合運用，補缺補漏。四、復習重點、難點能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書 方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。三、復習目標主動復習鞏固本冊要求學會的 227 個生字,會認的 120 個生字； 能正確讀寫精讀課文中的 132 個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣?？谡Z交際：選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。標點符號：能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求摘錄詞句；（4）按課文內容或積累（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典詞語（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。二、復習內容漢語拼音（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。個別班級中學生的學習熱情還不夠，要激發(fā)學生的學習熱情，充滿你追我趕比學習的風氣。習作方面，要養(yǎng)成學生搜索素材、積累素材的習慣，培養(yǎng)認真檢查所寫作文的習慣，把每一句話寫清楚，寫通順。要孩子拓展思路，多讓他們說說或寫寫，并提供一些豐富有趣的習作內容以及優(yōu)美的范文。（3）習作部分：大部分學生能把文章內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。（2）閱讀部分：對待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強的原因，不能完全理解，讀通短文，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。小學四年級語文上冊期末復習計劃弓莊小學黑曉霞一、學生情況分析知識掌握情況（1）積累部分： 大部分學生對漢語拼音的掌握不太好，仍需要進行拼音的復習鞏固。所以才會造成一節(jié)課蜻蜓點水的感覺。j環(huán)節(jié)設計的精巧的確會使課堂節(jié)奏緊湊，過渡自然，有助于學習，但是過于花哨、零碎的環(huán)節(jié)，或者為了某個新意的環(huán)