西江月-夜行黃沙道中教案(參考版)
2024-10-08 20:12本頁面
【正文】 結(jié)束：我的說課完畢！歡迎各位評委、老師們提出質(zhì)疑意見。然后在出示這首詞的創(chuàng)作背景，讓學生體會到辛棄疾是一個一直關(guān)心人民疾苦，常常因農(nóng)民的豐收而喜悅，也為百姓的疾苦而傷懷的人，他被迫罷官，但還心系天下，他想為老百姓謀幸福，但又心有余而力不足的那種無奈心情。落點三：誦讀詞，境中悟情?！边@句則讓學生在理解字詞的基礎上，體會詞人的驚喜，讀出詞人的心情。讀出夏夜的清幽；在交流“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這句時，讓學生明白是青蛙在“稻花香里說豐年”，感受詞人看到豐收在望的喜悅和驚人的想象力。感受詞中的意境美。活動2：出示上下闋，分別理解詞句的意思。落點二：理解詞，讀中入境。在學生朗讀的過程中，糾正“見”xi224。再請同學們觀察題目，看和以往的古詩題目有什么不同，從而給學生介紹詞有詞牌名、題目，并理解課題意思，然后簡介作者。落點一：初讀詞，感知音律。學生在老師的指導下品讀詞文，通過想象，把平面的詞句想象成為一幅鮮活的畫面，一幕立體的場景，進而理解詞句的內(nèi)涵，體會詞中的情感。三、說教學設計理念：（可不要）考慮到本年級學生的學習能力，在本節(jié)課教學中，我把“讀”貫穿于整個課堂。借助注釋，理解詞的意思，品味詞的意境。我對這節(jié)課的定位是：以誦讀來“幫助”解析。夜行黃沙道中》這首詞是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西上饒時的一篇名作。夜行黃沙道中》，它是選自西師版教材五年級下冊第八單元中的一首詞。夜行黃沙道中》說課稿東流完小 徐海兵引入：各位評委、老師們，大家好！我是來自東流完小的徐海兵。七、布置作業(yè)。你們想編嗎？現(xiàn)在拿起筆來，寫下來吧。引讀：同學們，剛才我們一起跟隨詩人在夜晚行走在黃沙嶺上，看見了（明月高懸）（綠樹環(huán)繞）（喜鵲翻飛），辛棄疾不禁高興地吟道――（齊讀第一句）聞到了和聽到了（蟬兒輕叫）（蛙鳴齊唱）、聞到了（稻香撲鼻）豐收在即；喜訊遠傳，不禁歡快地唱道――全詞（齊讀第二句）走著，走著，忽然驟雨將至，茅店立見，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。請你來讀讀，你覺得怎么讀好這句？（舒緩）對比讀：誰愿意挑戰(zhàn)他，讀得更美？給掌聲。引導：美在哪？你覺得哪個詞用得最好？（驚、鳴），一，體會“以動襯靜的寫法。學生匯報。匯報。、創(chuàng)設情境品讀。四。他在黃沙嶺還建有黃沙書院，為農(nóng)民的子女讀書著想。是啊，“鋤禾日當午，漢滴禾下土，農(nóng)民豐收之不容易啊，想到這，詩人又忍不住大聲吟道：請女生讀。（出示詞語：別枝驚鵲鳴蟬說豐年七八個兩三點舊時茅店社林忽見）有不懂的詞意思嗎？（2）你懂得了哪句話的意思。匯報。、有疑問、不懂的地方作記號。A、用學過的方法理解。三、再讀文，理解詩句意思。齊讀。生評價。（1）指名讀文。二、初讀文，疏通字詞、輕聲朗讀文，要求讀懂字音，讀通句子。板書題，齊讀，你知道了什么？（詞牌名、題的意思、黃沙的位置）過渡：這首詞寫了什么呢？下面讓我們讀一讀。有一天晚上，詩人到黃沙嶺的小路上欣賞風景，即興寫下了一首詞。）是啊，聽說，上繞那兒風景優(yōu)美，農(nóng)田水利條好。村居》你對他還有其他了解嗎？辛棄疾，號稼軒，是我國南宋愛國詞人，出生時家鄉(xiāng)已被金人占據(jù)，一生堅決主張收復中原，統(tǒng)一中國。今天這節(jié)讓我們繼續(xù)走近宋詞，領略它獨特的魅力。語言導入：同學們經(jīng)過六年的學習積累，已經(jīng)會背誦不少詩詞。二、教學重點、難點：重點：理解詩句的意思。通過語言文字，融入自己豐富的想象，感悟這首詞所描繪的意境，開展多種語文活動。夜行黃沙道中》教案《西江月（五）、拓展訓練選詞中的一句話，用畫筆畫出來。感悟作者的情感。（3）體會詞人可能因為天黑、心急、樹茂而沒發(fā)現(xiàn)，而后來路轉(zhuǎn)溪橋后忽然看見的喜出望外之情。（2）、學生交流畫面，相機指導朗讀。舊時茅店社林邊，
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1