【正文】 。比如直接用語言來描述地球在宇宙中的位置，這樣覺得太空洞和乏味，學(xué)生體驗(yàn)不到宇宙的廣闊性，也無法體會到宇宙的神圣。整節(jié)課的設(shè)計讓學(xué)生 從欣賞、探索、討論、操作等一系列活動中趣味盎然地經(jīng)歷了尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、掌握和應(yīng)用的全過程，激發(fā)了蘊(yùn)含在學(xué)生身上的靈感和潛力，拓寬了學(xué)生的知識視野，使學(xué)生體驗(yàn)到地理的價值，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)識的整體性發(fā)展。本教學(xué)設(shè)計第一部分太陽輻射對地球的影響，強(qiáng)調(diào)了教師創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，把學(xué)習(xí)的主題分解成若干個系列問題讓學(xué)生主動去探索和體驗(yàn)，在這個過程中達(dá)成知識和技能目標(biāo)，體驗(yàn)認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)策略（如認(rèn)識到對地理要素的疊加分析是獲取要素之間相關(guān)關(guān)系的方法之一。這就為同學(xué)們將來尋找地外生命和地外文明指明了方向。師：很好!下面我們一起在再做一個活動，主題是：如何在茫茫的宇宙中確定尋找外星人的方向？ 提示：生命的出現(xiàn)需要哪些條件？尋找一顆什么樣的恒星？在這顆恒星周圍的什么地方找一顆行星？這顆行星需要具備什么樣的條件？?? 布置作業(yè)：完成地理填充圖冊（合作探究）小結(jié)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道宇宙的范圍是非常之大，隨著人類探測手段的發(fā)展，人們觀測到的宇宙范圍還會擴(kuò)大，人們對地球在宇宙中的位置的認(rèn)識也就會越準(zhǔn)確和全面。師：（設(shè)問）地球以外有沒有生命？請大家閱讀教材p6：探索地外文明。海洋的形成：首先，地球內(nèi)部的放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮，使地球內(nèi)部溫度升高，結(jié)晶水汽化；其次，地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動，例如火山爆發(fā)，加速了水汽從地球內(nèi)部逸出的過程；再次，地表溫度的逐漸降低，使水汽經(jīng)過凝結(jié)、降雨，落到地面低洼處，形成原始的大洋。生：（讀書，討論，總結(jié)）師：溫度和水分條件：日地距離適中（），使地表平均氣溫為15 ℃，有利于生命過程的發(fā)生和發(fā)展；地球上的溫度，還有利于水的液態(tài)存在。[板書設(shè)計] 物質(zhì)性：天體（多樣性）宇宙的特點(diǎn)運(yùn)動性：天體系統(tǒng)（多層次）普通性：九大行星之一太陽系中的地球特殊性：存在生命（條件：溫度、大氣、水）三、存在生命的行星為什么地球上會出現(xiàn)生物？這與地球所處的宇宙環(huán)境，以及地球本身的條件有著密切的關(guān)系。因此，地球是太陽系中一顆普通的行星。師：地球與水星、金星、火星相比，有沒有特殊的地方？ 生：沒有。遠(yuǎn)日行星都有衛(wèi)星。遠(yuǎn)日行星：包括天王星、海王星、冥王星，它們距離太陽遠(yuǎn)，表面溫度最低都在－200 ℃以下，平均密度大體上介于前兩類之間。距離太陽比類地行星遠(yuǎn)，表面溫度低，體積和質(zhì)量都很大，平均密度都很小。衛(wèi)星很少，或者沒有。距離太陽近，表面溫度較高，體積和質(zhì)量都小，平均密度大。師：按照距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等結(jié)構(gòu)特征，可以把九大行星分為三大類。地球在運(yùn)動特征方面沒有特殊的地方。它們的公轉(zhuǎn)軌道同圓相當(dāng)接近，有近圓性的特點(diǎn)。因此，九大行星的軌道面幾乎在同一平面上，說明它們的軌道具有共面性的特點(diǎn)。師：很好！九大行星的軌道傾角大多小于4176。師：大家觀察得很準(zhǔn)確，回答得非常好a九大行星公轉(zhuǎn)具有同向性的特點(diǎn)。下面我們來做一項活動，了解九大行星的運(yùn)動特征。生：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。我們就到太陽系中了解一下地球。教學(xué)難點(diǎn)地球上生命存在的原因。教學(xué)重點(diǎn)。過程與方法，形成宇宙物質(zhì)性的觀念，形成天體系統(tǒng)各層次的感性認(rèn)識。，理解地球上生命存在的原因。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，由于受社會輿論與評價導(dǎo)向的影響，高一學(xué)生學(xué)習(xí)地理的動機(jī)狀態(tài)多為“對付型”、“被動型”和“情緒型”，要扭轉(zhuǎn)學(xué)生普遍不愛學(xué)地理的傾向，教師要創(chuàng)造性的使用教材，精心設(shè)計帶有啟發(fā)性的問題，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。學(xué)情分析在知識掌握方面，學(xué)生對宇宙己經(jīng)有一個感性的認(rèn)識，能舉出宇宙中的幾種常見的物質(zhì)，教師提前布置學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)工作；在能力方面，中學(xué)生已經(jīng)初步具備對地理的空間感知和讀圖能力，能進(jìn)行空間思維與空間想象。為此，本節(jié)教材選取了以下幾個問題：地球在宇宙中的位置、地球是太陽系中的一顆普通行星和存在生命的行星等。在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有第二個可供人類生存的星球了 教學(xué)內(nèi)容分析地球是宇宙大家庭中的一員，其物質(zhì)組成、運(yùn)動規(guī)律，以及發(fā)生和演化，都與宇宙環(huán)境同源。因此，宇宙是散則生，聚則死；而生命是聚則生，散則死。這時的宇宙中的物質(zhì)（質(zhì)量體）轉(zhuǎn)化成能量的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小于能量轉(zhuǎn)化成物質(zhì)的速度，所以宇宙便凝聚成一個超巨物質(zhì)能量團(tuán)?！窘虒W(xué)提綱】1）人類目前觀測到的宇宙什么是宇宙 宇宙的時空性 宇宙的物質(zhì)性宇宙的是運(yùn)動和發(fā)展的天體和天體系統(tǒng)一般的天體有哪些天體系統(tǒng)的層次關(guān)系2）宇宙中的地球地球是太陽系中一顆普通的行星 地球是一個特殊的行星——具有生命【教學(xué)板書】第五篇：宇宙中的地球教學(xué)設(shè)計科學(xué)教育理論指導(dǎo)：宇宙就是天地萬物的總稱。（翻PPT，顯示九大行星的一些資料，其中主要要講一點(diǎn)的是九大行星分類，即類地行星、巨行星和遠(yuǎn)日行星）最后給大家布置一個小作業(yè)，課余時間查閱一些資料，找找人類對地外文明的探索的一些情況。第二個內(nèi)容我們重點(diǎn)探討了地球生命存在的特殊性，還學(xué)了太陽系的相關(guān)知識。（翻PPT）今天我們主要學(xué)了兩個方面的內(nèi)容，一個是我們目前觀察到的宇宙，一個是宇宙中的地球。不知道大家對老師的這個歸納還有哪些想法呢？，需要補(bǔ)充的呢？有哪位同學(xué)愿意自告奮勇的談一談自己的不同的看法。這里老師要強(qiáng)調(diào)一下是液態(tài)水，因?yàn)檎麄€生命體的新陳代謝是建立在液態(tài)水的存在基礎(chǔ)之上的。大家可以想像一下要是這些行星的運(yùn)行軌跡是千變?nèi)f化的，地球還有沒有可能出現(xiàn)生命呢。針對于這兩點(diǎn)呢，都對地球產(chǎn)生了直接的影響。（書寫‘安全的宇宙條件 自身的物質(zhì)條件 太陽的穩(wěn)定—光照 大小行星各行其道—安全 距日距離適中適宜的溫度 體積質(zhì)量適中大氣 液態(tài)水（箭頭指向溫度））停，好，大家現(xiàn)在看這里，看看老師歸納的和你們歸納的有什么不同。所以我們說地球是太陽系中一顆普通的行星。所以太陽系的八大行星就具有這三大特征：同向性，共面性和近園性。據(jù)當(dāng)前的觀察測定確實(shí)是這樣子的（手寫‘1同向性 西→東’）都朝著自西向東的方向運(yùn)轉(zhuǎn)。從剛才我們所學(xué)的層次關(guān)系中間，我們知道了地球是太陽系中的一顆行星，所以為了弄清楚地球，我們先要認(rèn)識太陽系。（翻PPT，關(guān)于所有的天體的照片和概念）現(xiàn)在大家來做兩個小題目?；胤璸pt，顯示宇宙天體系統(tǒng)的四個層次關(guān)系，填空）現(xiàn)在有哪位同學(xué)愿意自己來填一下這個表格?(ppt顯示)好，我們知道了天體系統(tǒng)的層次關(guān)系。（概念在ppt上顯示。書寫‘天體’兩個字）很顯然，剛才XXX同學(xué)所說的均是天體了。為了我們更清晰的認(rèn)識這個問題呢，我們先來接觸一個概念——天體。那它提到了哪幾個宇宙的組成部分呢？它們又具有怎么的關(guān)系呢？大家把書翻到第二頁，結(jié)合書本和剛才所看的視頻先自己思考一下，待會兒我找同學(xué)來填寫一個表格。我們先來看一段視頻。這個單位就是名副其實(shí)的天文數(shù)字。既然我們說宇宙是時間和空間的統(tǒng)一體，那宇宙的時間和空間尺度是多大呢？大家看這里（ppt）通常情況下，我們認(rèn)為，宇宙的時間尺度是上百億年，空間是上百億光年，大家可以粗略估計一下啊！這個到底有多大??！這里要解釋一下的是光年的意思，就是指光在一年的時間里所走的距離，我們把光速按30萬千米每秒，大家算一下大概是多長的距離啊。（等待一分鐘，在黑板上寫‘’標(biāo)題‘宇宙’兩個字）現(xiàn)在我請一個同學(xué)來回答一下剛才那個問題“關(guān)于宇宙的描述”（根據(jù)