【正文】 。六月：1．微型課題研究階段總結(jié)； 2．選送參加區(qū)教育教學(xué)評(píng)比的論文； 3．教科室工作盤點(diǎn)； 4．教師教科研工作考核。四月：1．編輯《白鷺》學(xué)生作文集； 2．舉行靈溪成長論壇；3．聘請(qǐng)專家作課題研究專題講座，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)； 。月度工作要點(diǎn)： 二月：1．制訂本學(xué)期教科室工作計(jì)劃；2．布置本學(xué)期省、市、縣課題研究的申報(bào)工作； 3．微型課題研究申報(bào)表上報(bào)；4．舉行白鷺讀書論壇，制訂學(xué)校讀書計(jì)劃； 5．推薦網(wǎng)絡(luò)讀書書目，制定教師讀書行動(dòng)計(jì)劃。彰顯科技特色，開展豐富的競(jìng)技活動(dòng)。（2)重視各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。推廣科研成果，打造科研強(qiáng)校品牌。帶領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)教育新理念、新方法，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校的校本研修。加強(qiáng)和聯(lián)誼學(xué)校的交流活動(dòng)，邀請(qǐng)名師到學(xué)校傳經(jīng)送教。每個(gè)新立項(xiàng)的微型課題在做好常規(guī)研究工作的同時(shí)，每學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動(dòng)；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。課題組將邀請(qǐng)專家進(jìn)行“教育觀念”專題講座，組織教育觀念現(xiàn)場(chǎng)答辯會(huì)，積極申報(bào)省市級(jí)規(guī)劃課題。組織教師積極申報(bào)新一輪市、縣級(jí)課題，并結(jié)合課題研究工作，認(rèn)真做好教師教育論文、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)心得等的撰寫、收集工作。抓好計(jì)劃的制定、措施的落實(shí)，活動(dòng)的總結(jié)，并認(rèn)真做好文檔的管理工作。加強(qiáng)課題的管理，申報(bào)引領(lǐng)學(xué)校自主發(fā)展的主課題。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人平時(shí)主要負(fù)責(zé)課題的日常管理工作，如檢查學(xué)習(xí)筆記、課題研究材料，安排與組織實(shí)驗(yàn)課及評(píng)課，組織各項(xiàng)目的教師學(xué)習(xí)活動(dòng)等。實(shí)行“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各課題組組長——項(xiàng)目負(fù)責(zé)人——課題組成員”的分級(jí)管理體系。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率逐步提高。邀請(qǐng)名師推薦網(wǎng)讀材料，發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢(shì)，拓寬教師視野，促進(jìn)專業(yè)成長。2．舉行“白鷺”論壇、博客展示等活動(dòng)，分享讀書故事。（三）豐富讀書形式，全面提升教師教研素養(yǎng)。3．及時(shí)跟蹤研究動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)校其它教研活動(dòng)，進(jìn)行專題研討。1．學(xué)期初，教研組、備課組討論微型課題研究主題，提交研究計(jì)劃，教科室做好小課題研究主題的篩選、指導(dǎo)。準(zhǔn)備結(jié)題工作。教科室將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。教科室主動(dòng)參與、指導(dǎo)，力求每個(gè)計(jì)劃、方案具有實(shí)效性、針對(duì)性、可操作性。四、主要工作（一）加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程性管理、指導(dǎo)，確保課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，讓教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專業(yè)成長。以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研教研整合。以組織活動(dòng)為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。三、工作目標(biāo)：以課題研究為龍頭，推動(dòng)教科研發(fā)展。積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展做好保障工作。２、完成校長室布置的臨時(shí)性工作。本學(xué)年繼續(xù)組織文學(xué)社成員外出采風(fēng)活動(dòng)，通過古典美和現(xiàn)代美的撫摸，來陶冶情操，頤養(yǎng)性情，激發(fā)靈感，經(jīng)營佳作。通過評(píng)選“校園十佳文學(xué)之星”活動(dòng)帶動(dòng)更多的文學(xué)愛好者提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，讓生命因文學(xué)而更精彩。３、積極組織社員參加教育行政部門舉辦的各類作文競(jìng)賽活動(dòng)。２、加大力度開展文學(xué)社活動(dòng)。（四）特色建設(shè)及文學(xué)社發(fā)展方面 １、做大、做強(qiáng)具有自己特色的特色建設(shè)。本學(xué)年繼續(xù)不定期的聘請(qǐng)專家和學(xué)者為我校教師開設(shè)教科研論文的理論講座，教授撰寫論文的方法、策略和技巧，進(jìn)一步強(qiáng)有力打造科研型教師工程的建設(shè)。本研究定位在應(yīng)用研究上，主要針對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需求，提出具有操作性的高中學(xué)生生涯發(fā)展教育課程方案。研究中主要采用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、行動(dòng)研究和案例研究。２、推進(jìn)江蘇省十一五科研課題《經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)普通高中生涯發(fā)展教育的實(shí)踐研究》開展。通過聆聽專家講座，調(diào)研課堂有效教學(xué)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的理念，準(zhǔn)確把握當(dāng)前教學(xué)的癥結(jié), 以弗拉維爾的元認(rèn)知理論為核心理論，運(yùn)用行動(dòng)研究、案例研究、文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設(shè)計(jì)，分步落實(shí)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，及時(shí)調(diào)控”的研究思路，組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點(diǎn)和意義，積極進(jìn)行新課程背景下運(yùn)用元認(rèn)知促進(jìn)“有效教學(xué)”的實(shí)踐和探索研究。同時(shí)我校又是教師自培基地，我們可以根據(jù)需要定期進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)專家來做講座，也可以研訓(xùn)一起進(jìn)行，有力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，為校本課程的研究提供了強(qiáng)有力的師資保障。切實(shí)地保障校本課程研究的師資隊(duì)伍建設(shè)。隨著學(xué)校被賦予了合理而充分的課程自主權(quán)，校本課程的開發(fā)和實(shí)施成為學(xué)校課程改革的一個(gè)重要組成部分，校本課程也以其鮮明的個(gè)性，昭示著這所學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)目標(biāo)、先進(jìn)的課程理念、高效的組織結(jié)構(gòu)和自覺的評(píng)價(jià)機(jī)制。同時(shí)對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行量化考核，年終擬評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)老師，量化考核結(jié)果將于職稱評(píng)定的相關(guān)材料掛鉤。２、扎實(shí)有效地落實(shí)青年教師“十一五”發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。本學(xué)期每位榮譽(yù)職稱教師都要上一節(jié)對(duì)全校公開的示范課，與教務(wù)處聯(lián)合組織“每周一課活動(dòng)”，形成“常態(tài)機(jī)制”。充分發(fā)揮榮譽(yù)職稱教師的幅射、示范作用。修改《榮譽(yù)職稱人員考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。聯(lián)同其它職能部門開始實(shí)施校本課程。進(jìn)一步鞏固特色建設(shè)成果。二、工作目標(biāo)及任務(wù)：加強(qiáng)教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)，制定《教育碩士研究生報(bào)考條例》，進(jìn)一步規(guī)范青年教師進(jìn)修工作。第四篇：2008—2009學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃2008—2009學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃江陰市華士高級(jí)中學(xué)教科室一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃為指針，認(rèn)真履行部門職責(zé)，竭力做好服務(wù)工作。（五）其它方面１、組織推薦