”送教下鄉(xiāng)“聽(tīng)課體會(huì)(參考版)
2024-10-08 19:57本頁(yè)面
【正文】 這次送教下鄉(xiāng)讓我收獲了很多，只有在以后的教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。送教下鄉(xiāng)，對(duì)于送者和接受者，都是收獲者。我是快樂(lè)的！在這里我感到了希望。這里的學(xué)生都很實(shí)在，很質(zhì)樸；這里的教師很敬業(yè)，很誠(chéng)懇；這里的校長(zhǎng)很務(wù)實(shí)，很勤奮。在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)。讓我感動(dòng)的是那種求上的精神。評(píng)課中，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài)，還有那一雙雙求知的眼睛。學(xué)校雖只有二百來(lái)人，但老師們盡心盡力地工作著，全校老師緊緊團(tuán)結(jié)在郭校長(zhǎng)的周圍，工作中群策群力，各盡所能，這種團(tuán)結(jié)向上的精神令我感動(dòng)。孩子們手捧鮮花熱情地歡迎著，孩子們高呼口號(hào)熱烈的迎接著；全校老師期待的目光、那打心底里盼望的眼神；讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了肩上的重任的神圣。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短一周的支教生活，帶給我是感謝、感動(dòng)、感悟??一、感謝支教機(jī)會(huì)作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝市教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)我還要感謝高陽(yáng)中心校東辛壁小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。在此，我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。趙老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。“把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。她的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。李老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言和邏輯推理引領(lǐng)著學(xué)生。當(dāng)我聽(tīng)著趙教師的課時(shí)，我想教師的身體語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深深吸引學(xué)生的注意力。從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。第四篇：初中物理送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課體會(huì)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)聽(tīng)課心得體會(huì)金牛初中 李洪林在這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了城南初中趙建蘭老師和沿口初中李燕老師精彩的教學(xué)，收獲很多。經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我會(huì)把其中的精華加以吸取，并應(yīng)用到我所教學(xué)科之中。但二人又有不同，王淑紅只對(duì)利用教材上的東西南北街進(jìn)行了強(qiáng)化閱讀。這兩節(jié)課，兩位老師對(duì)教材的把握大致相同，但二人的切入點(diǎn)不同，這樣直接導(dǎo)致是否能抓住學(xué)生，對(duì)后面課文的講讀也起到了關(guān)鍵性的作用。下課后，市院的李鳳榮老師又把課件改了一下，把他這節(jié)課的高潮部分重新演繹。但是在課文的重點(diǎn)部分，能夠和孩子們的身邊入手，切合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生記憶
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