“誠信伴我行”主題班會教案(參考版)
2024-10-08 19:57本頁面
【正文】 。愿我們每一個人都能成為一個大寫的人。：同學(xué)們，今天，我們了解了什么是真正的誠信，也知道了誠信對個人、對班級，對學(xué)生乃至對社會的重要意義。其實(shí)比較常見的還是做作業(yè)不獨(dú)立、為作業(yè)不完成找借口、欺瞞父母等）群策群力談舉措針對學(xué)生講述的不誠信事件，會給出怎樣的建議并說明理由。”可見，誠信是與不欺他人、不自欺欺人、無愧于心聯(lián)系在一起，在外界監(jiān)督約束下的誠信是被動行為，只有發(fā)自內(nèi)心的誠信才是一種道德修為。這一天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒同意，他生氣地說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。②有學(xué)生介紹關(guān)于誠信的名言不要輕言，言則必信 言必信，行必果生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花 只有在真誠中才找得出真知 互相信賴是幸福的根源 ????探究誠信的重要性①學(xué)生分組交流。師：同學(xué)們談?wù)効戳诉@個故事之后的感想生談引出課題：誠信（二）相互交流——識誠信明確什么是誠信①由教師介紹誠信的定義誠信： 誠實(shí)，守信用 ——《現(xiàn)代漢語詞典》。后來,一間小公司也是如此,他忍不住問為什么,才知道,招聘單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料,發(fā)現(xiàn)他在德國讀書期間有三次乘電車逃票的記錄,認(rèn)為他人品有問題,不誠實(shí)。按他的成績,應(yīng)該不難在大公司找到高薪水的職位。設(shè)計(jì)主題班會課件。準(zhǔn)備集體簽名的條幅。三、班會準(zhǔn)備召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。過程和方法目標(biāo)：通過圖文資料、理論、案例、視頻等直觀生動的展示材料，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實(shí)做人。有鑒于此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)主題班會，希望學(xué)生在深入了解誠信含義的基礎(chǔ)上，真正把“誠信”作為為人處世的基本原則，崇尚誠信，遠(yuǎn)離不誠信的行為，爭做誠實(shí)守信的新一代。第五篇：《誠信伴我行》主題班會教案誠信伴我行一、設(shè)計(jì)背景誠信，就個人而言，是高尚的人格力量；就班級而言，是寶貴的無形資產(chǎn)；就學(xué)校而言，是保障有序發(fā)展的通行證。面對學(xué)生的“表揚(yáng)”我竟一時無言以對，但心里一陣欣喜，原來言傳身教竟會有這么大的教育魅力，原來學(xué)生竟然有這么敏銳的洞察力。在每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我力求考慮結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，達(dá)到了一定的教育效果。老師希望每一個同學(xué)都能帶著誠信離開這個校園，老師希望你們畢業(yè)的那一天這只盒子是空的，你們說老師的這個愿望能不能實(shí)現(xiàn)呢？（把這次誠信教育與爭章活動結(jié)合在一起，旨在通過爭章活動使誠信教育得以延續(xù)，滲透到日常教育活動中。（師生共折鶴）師：做誠實(shí)守信的人，我們每個人都應(yīng)該有一個目標(biāo)，下面我們就在這只鶴一邊翅膀上寫上你今后的誠信目標(biāo)（每個人根據(jù)自己實(shí)際情況制定不同的目標(biāo)）（隨機(jī)指名讀讀自己的目標(biāo)）（從每個人制定的目標(biāo)中可以看到學(xué)生對誠信的認(rèn)識，對自己誠信的要求，同時寫下來也是對他們行為的一種約束，使他們認(rèn)識到誠信并不是光靠嘴上說說而已，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是要通過平時的不斷努力。作為一名小學(xué)生，我們又應(yīng)該從哪些方面努力，做一個誠實(shí)守信的人呢？（學(xué)生回答，媒體出示：真實(shí)不欺對他人不欺騙表里如一對自己不欺騙信守諾言說到做到,對自己、對他人負(fù)責(zé)）根據(jù)同學(xué)們的回答，老師概括了三點(diǎn)誠信要求（師生共讀）師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，也許在不經(jīng)意間就會把誠信丟在一邊，拋之腦后，不知在我們身邊或者在我們自己的身上有沒有發(fā)生過這樣的事呢？（指名交流）師：同學(xué)們，誠信并不是光靠嘴上說說而已，我們必須付諸行動，要做一個誠實(shí)守信的人，我們首先必須要勇于面對并改正自己曾經(jīng)不誠信的行為，下面老師給大家一點(diǎn)時間，寫寫自己的不誠信。所以課前教師也應(yīng)該適當(dāng)參與他們的活動，在與學(xué)生的探討中加以引導(dǎo)。師：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，相繼失去了更多，同學(xué)們，如果你是小品中的坐船人，你會作出什么選擇呢？（組織交流）師：老師很高興，我們都沒有丟棄誠信，是的，不管遇到怎樣的情況，誠信千萬不能丟，但有人卻說：在當(dāng)今社會，誠信已經(jīng)離我們而去了，真的是這樣嗎，課前老師讓大家去觀察，回憶，收集一些誠信身邊人，身邊事，我們能不能用事實(shí)來證明，誠信并沒有離我們而去。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實(shí)守信，是多么重要。跑著跑著，遇到了一個岔路口，在他面前有兩條路，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小路。（故事：《捧著空花盆的孩子》）師：聽了剛才的故事以后，你有什么感想呢？請大家暢所欲言。（指名回答）師：“誠”，誠實(shí)待人；“信”，信守承諾。請大家看大屏幕，大家看到了——（同學(xué)齊答：誠信）。（致歉并發(fā)獎）（這一環(huán)節(jié)是根據(jù)班級實(shí)際而設(shè)計(jì)的，目的在于讓學(xué)生明
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