“誠(chéng)信伴我行”主題班會(huì)教案-在線瀏覽
2024-10-08 19:57本頁(yè)面
【正文】 們一起去看看吧。場(chǎng)景一：今天要考試，明明頭一天復(fù)習(xí)得十分認(rèn)真，并且跟媽媽說(shuō)這次自己一定能拿第一名，絕不讓媽媽失望。可是，突然有一個(gè)題目他忘記怎么做了，這個(gè)題目老師講了多遍，書上也出現(xiàn)過(guò)，到底是怎么做得呢？這時(shí)候，明明會(huì)怎么做呢？主持人：你們猜接下來(lái)發(fā)生了什么？（還有不同的想法嗎？）學(xué)生回答。學(xué)生回答?！傲崃?，你能把乒乓球拍借我用用嗎？”“可以呀，但是體育課下課后你一定要還給我。主持人：謝謝同學(xué)們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)了他們的智慧。師：再次感謝同學(xué)們的表演和發(fā)言。學(xué)生分享事例。學(xué)唱童謠主持人：同學(xué)們，今天，我們走進(jìn)了誠(chéng)信，也就是走進(jìn)了二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀中對(duì)個(gè)人的要求之一，而誠(chéng)信也成為了一種良好的社會(huì)風(fēng)貌，人人也都知道要誠(chéng)信，更有人將它編成了童謠，廣為傳唱。班會(huì)最后，請(qǐng)老師發(fā)出誠(chéng)信寄語(yǔ)。同時(shí)也將掌聲送給我們自己，今天的表現(xiàn)讓老師看到了你們身上的誠(chéng)信之光，老師相信你們定會(huì)成為一個(gè)誠(chéng)信之人！同學(xué)們，誠(chéng)信不僅僅在故事中，不僅僅是別人的生活，更是我們每個(gè)人自己的言行??！我們說(shuō)道的榜樣，正是因?yàn)樗麄儚男【驼\(chéng)實(shí)守信，長(zhǎng)大后才被他人信任，受他人尊敬。培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，使學(xué)生能從內(nèi)心具有做一個(gè)誠(chéng)信人的愿望?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師談話導(dǎo)入，引出“誠(chéng)信”師：同學(xué)們，上次我曾答應(yīng)過(guò)大家對(duì)近兩個(gè)周表現(xiàn)特別好的同學(xué)要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，但我竟然把這事給忘了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些同學(xué)的獎(jiǎng)品，履行我對(duì)大家的承諾。請(qǐng)大家看大屏幕，大家看到了——（同學(xué)齊答：誠(chéng)信）。（指名回答）師：“誠(chéng)”，誠(chéng)實(shí)待人；“信”，信守承諾。（故事：《捧著空花盆的孩子》）師：聽(tīng)了剛才的故事以后，你有什么感想呢？請(qǐng)大家暢所欲言。跑著跑著，遇到了一個(gè)岔路口，在他面前有兩條路，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小路。但是突然大家醒悟過(guò)來(lái)，在岔路口誠(chéng)實(shí)守信，是多么重要。師：小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊，相繼失去了更多，同學(xué)們，如果你是小品中的坐船人，你會(huì)作出什么選擇呢？（組織交流）師：老師很高興，我們都沒(méi)有丟棄誠(chéng)信，是的，不管遇到怎樣的情況，誠(chéng)信千萬(wàn)不能丟，但有人卻說(shuō)：在當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信已經(jīng)離我們而去了，真的是這樣嗎，課前老師讓大家去觀察，回憶，收集一些誠(chéng)信身邊人，身邊事，我們能不能用事實(shí)來(lái)證明，誠(chéng)信并沒(méi)有離我們而去。作為一名小學(xué)生，我們又應(yīng)該從哪些方面努力，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人呢？（學(xué)生回答，媒體出示：真實(shí)不欺對(duì)他人不欺騙，表里如一對(duì)自己不欺騙 信守諾言說(shuō)到做到,對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)）根據(jù)同學(xué)們的回答，老師概括了三點(diǎn)誠(chéng)信要求（師生共讀）師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，也許在不經(jīng)意間就會(huì)把誠(chéng)信丟在一邊，拋之腦后，不知在我們身邊或者在我們自己的身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事呢？（指名交流）師：同學(xué)們，誠(chéng)信并不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)而已，我們必須付諸行動(dòng)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，我們首先必須要勇于面對(duì)并改正自己曾經(jīng)不誠(chéng)信的行為，下面老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，寫寫自己的不誠(chéng)信。（師生共折鶴）師：做誠(chéng)實(shí)守信的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，下面我們就在這只鶴一邊翅膀上寫上你今后的誠(chéng)信目標(biāo)（每個(gè)人根據(jù)自己實(shí)際情況制定不同的目標(biāo)）（隨機(jī)指名讀讀自己的目標(biāo)）師：現(xiàn)在，我們每個(gè)同學(xué)的心中都有了一個(gè)誠(chéng)信目標(biāo)，那么我們能不能做到呢？讓我們大聲地說(shuō)出我們共同的承諾：誠(chéng)信，我能行?。ㄔ诩堹Q的另一個(gè)翅膀上寫上共同的承諾，并簽上自己的名字）班主任總結(jié)：同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧！第四篇：班會(huì)教案：“誠(chéng)信伴我行”主題班會(huì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：xx年，“兩綱”的頒布讓“民族精神教育”和“生命教育”成為了最熱門的教育話題之一。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。由此我想到，人是從小就應(yīng)進(jìn)行誠(chéng)信教育的，因?yàn)檎\(chéng)信對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆享用終生的財(cái)富。于是針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)并開展了一系列“誠(chéng)信”教育活動(dòng)，《誠(chéng)信伴我行》主題班會(huì)是其中的一個(gè)活動(dòng)，展現(xiàn)的是本班學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，思索和實(shí)踐。培養(yǎng)隊(duì)員正確的道德觀念，使隊(duì)員能從內(nèi)心具有做一個(gè)誠(chéng)信人的愿望。教育重點(diǎn)、突破口：明白什么是誠(chéng)信，怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)信之人。教育過(guò)程：一、教師談話導(dǎo)入，引出“誠(chéng)信”師：同學(xué)們，上學(xué)期我曾答應(yīng)過(guò)大家對(duì)暑期摘記做得特別好的同學(xué)要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，但我竟然把這事給忘了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些同學(xué)的
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