因數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法說課稿(參考版)
2024-10-08 19:56本頁面
【正文】 。在教學(xué)過程中，學(xué)和用事一個整體。五、板書設(shè)計彩色粉筆標出重點的地方，使學(xué)生一看對本課的重點、難點一目了然、一清二楚。引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所收獲的信息進行篩選和整理，完善知識結(jié)構(gòu)，并及時對所學(xué)的知識進行鞏固?！克?、全課小結(jié)?！緦τ诒究茖W(xué)習(xí)的算理大部分學(xué)生都能理解，但是做到正確計算、靈活應(yīng)用，還是有很大困難的，需要時間來練習(xí)鞏固。下面的計算對嗎？把錯誤的改正過來。師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是一個因數(shù)末尾有0的筆算（板書課題），通過學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？在計算時應(yīng)注意什么？【從因數(shù)末尾有一個0，到因數(shù)末尾有兩個0，鞏固了學(xué)生對于這種簡便算法的理解，提高了對新知識的應(yīng)用能力。】加深理解（1）試計算25003要求用簡便方法計算?！纠眠w移，在獨立思考、小組討論、匯報交流、自主探索中獲得計算方法，讓學(xué)生經(jīng)歷計算方法的探究過程。如果用第二種方法計算，你想提醒大家注意些什么？小組討論，全班交流。２８０３＝８４０元第一種算法： 第二種算法：２８０ ?。玻福啊 。场 。常福矗啊 。福矗埃ǎ常煟簝煞N算法結(jié)果一樣。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種算法。師：怎樣計算？你能列出算式嗎？（板書：２８０３）估算一下結(jié)果，大約要花多少錢？（２）師：實際要花多少錢呢？你會計算嗎？試一試吧學(xué)生獨立思考，嘗試計算。體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是有趣的，是與生活密切相關(guān)的。導(dǎo)入新課師：學(xué)校圖書室又為同學(xué)們買了新書，課件出示學(xué)校圖書室買了３套《小小科學(xué)家》叢書，每套２８０元?！就ㄟ^復(fù)習(xí)已學(xué)過的這兩部分知識，將學(xué)生引進學(xué)習(xí)新知識的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)習(xí)新知識理清思路，做好準備。13034302300320004筆算復(fù)習(xí)。1口算復(fù)習(xí)。在合作探究中使學(xué)生得到收獲，讓學(xué)生學(xué)會從新、舊知識的聯(lián)系中，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握新知，在練習(xí)中使知識得以鞏固。難點是0的乘法往往與0的加法相混，所以引導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)別。培養(yǎng)自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識的能力。二、說教學(xué)目標：根據(jù)新課標的精神和教材的特點，并結(jié)合學(xué)生的認知水平，將本節(jié)課的目標定位為:掌握第一個因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法，能夠正確計算。題目要求學(xué)生自己試著算一算，然后將兩種算法進行對比，由學(xué)生選出自己喜歡的算法。例7教學(xué)因數(shù)末尾有0的乘法。同學(xué)們還有那些不明白的地方嗎？四、鞏固練習(xí)：師：同學(xué)們真聰明，老師就來檢驗一下你們。師強調(diào)因數(shù)中間或末尾有0的乘法，特別是我們列豎式時可以用簡便的方法。乘完后在積的末尾添上一個0，就可以了，這里要注意106中間的0必須和3相乘，不能省略不乘。第二種方法： 1 0 6 3 00 0 0 3 1 83 1 8 0 第三種方法： 1 0 6 3 03 1 8 0（3）學(xué)生匯報完。第二種方法：163=48，再在積的末尾添寫2個0 第三種方法：用豎式，先算163=48，再在積的末尾添寫2個0（4）演示后師生小結(jié)：先把0前的數(shù)相乘，乘完再數(shù)數(shù)兩個因數(shù)末尾共有幾個0，就在乘得的積末尾添上幾個0。出示思考題： A、寫豎式時，如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對位？ B、怎樣確定積的末尾的“0”的個數(shù)？1學(xué)生獨立完成2小組討論（同時 小組派代表板書）3匯報訂正（師課件演示第三種方法）生講解計算方法。生2：因為它有“各”字）我們先來解決特快列車30小時可行多少千米。只是把橫式寫成了豎式??二、巧用知識遷移，自主構(gòu)建新知。都可以先把0前面數(shù)的相乘。觀察第二行的兩個算式和第一行的兩個算式有什么區(qū)別？ 生：因數(shù)的中間有零和末尾有零。重點難點：學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法，掌握豎式的簡便寫法是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重
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