【正文】 “四少”即：少灌輸、少講授、少否定、少批評.(2)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，：①、充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間.②、科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間.③、注重活動的趣味性、是達(dá)成教育目標(biāo)的補充，要加強游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，、落實教學(xué)常規(guī)工作，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日活動，確保保教質(zhì)量.(1)加強集體備課的管理，努力營造濃厚的研討氛圍，行政領(lǐng)導(dǎo)要做好督促、檢查工作.(2)以開展“園長走進(jìn)課堂月”活動為契機(jī)，深入教學(xué)一線，通過聽、評課等渠道了解教師的教學(xué)情況，抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，、深入開展科研活動，提高教師科研能力，以研促教，營造良好的科研氛圍，扎實開展課題研究.(1)繼續(xù)開展《蝶島鄉(xiāng)土資源在幼兒創(chuàng)意手工中的運用與研究》課題的實施工作.(2)細(xì)化課題組成員的分工，做到責(zé)任明確、到位，做好詳細(xì)記錄、進(jìn)行反思與點評，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優(yōu)積累。：一、現(xiàn)狀分析業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式單一，培訓(xùn)力度不足，、新教材的修改、更新與教師在實施操作運用中的矛盾，導(dǎo)致教師沒能深入地理解、熟悉新教材，、教師們對教學(xué)目標(biāo)缺乏清楚的定位，教學(xué)形式單一，教師“教”，學(xué)生“學(xué)”的現(xiàn)象突出，教師們需要轉(zhuǎn)變觀念，、對主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使主題環(huán)境更好的突顯其隱含的教育價值，、工作重點及主要措施學(xué)習(xí)領(lǐng)會《指南》文件精神，以《指南》和課改的精神為指導(dǎo)，加強教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展.(1)加強園本培訓(xùn)，繼續(xù)以集中專題講座與分散自學(xué)相結(jié)合的形式，不斷提高教師專業(yè)理論知識水平.(2)繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”、以教研組為龍頭，扎實有效的開展園本教研，充分發(fā)揮教研組的作用.(1)以教研組為龍頭，繼續(xù)開展健康領(lǐng)域的專題活動研討.(2)針對我園的實際和發(fā)展需要，圍繞區(qū)域活動和三大游戲的開展，扎實有效的開展教研活動，、深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展.(1)深入貫徹《指南》精神，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，以幼兒積極體驗為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、“四要、四多、四少”.“四要”即：①、師幼關(guān)系要融洽.②、活動氣氛要活躍.③、教育目標(biāo)要明確.④、教育方法要靈活。第五篇：幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作計劃幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的文件精神。書寫評語、工作總結(jié)，召開期末家長會。保護(hù)我們的眼睛——班級“愛眼日”科普宣傳。做好迎“六一”活動的籌備工作。檢查教師的案頭工作?！袄蠋隆睅熗浇Y(jié)對聽課活動。開展“美麗的春天”主題活動。各班幼兒區(qū)域角建設(shè)之一：閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。加強班級常規(guī)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，期初常規(guī)檢查。三月份：學(xué)習(xí)新早操，加強晨間活動的組織與指導(dǎo)。做好室內(nèi)外環(huán)境的修補和整理。（2）通過多種形式如：家長園地、家長書信、家長開放日、親子活動等，讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，增進(jìn)家長與教師、家長與家長、家長與幼兒間的情感，激發(fā)家長了解和參與幼兒園的教育和管理的熱情。積極開展家園互動，增強家園合力。（2）細(xì)化課題組成員的分工，做到責(zé)任明確、到位，提高課題研究的實效性。深入開展科研活動，提高教師科研能力，以研促教，營造良好的科研氛圍，扎實開展課題研究。年段長要組織好每一次的集體備課活動，努力營造濃厚的研討氛圍，行政領(lǐng)導(dǎo)要做好督促、檢查工作。落實教學(xué)常規(guī)工作，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日活動，確保保教質(zhì)量。③、注重活動的趣味性、綜合性。每位老師要做到：①、充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。④、教育方法要靈活；“四多”即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚；“四少”即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。②、活動氣氛要活躍。努力做到“四要、四多、四少”。通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。（1）深入貫徹《指南》精神，實踐新課改。（2）針對我園的實際和發(fā)展需要，圍繞區(qū)域活動和三大游戲的開展，扎實有效的開展教研活動，促進(jìn)區(qū)域游戲活動開展。以教研組為龍頭，扎實有效的開展園本教研，充分發(fā)揮教研組的作用。（2）繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育和研究能力。明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。幼兒園客觀條件制約著教師創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)工作。對主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，缺乏班級特色。新教材的修改、更新與教師在實施操作運用中的矛盾，導(dǎo)致教師沒能深入地理解、熟悉新教材，研究新教材。以實驗幼兒園園務(wù)工作計劃為依據(jù)；以全面提升幼兒園教科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，保證幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，增強家園合力為目標(biāo)；以創(chuàng)建福建省示范性幼兒園為重點。展望新的一學(xué)期，我們充滿希望，我們必將遵循“保教并重，以保為主，四育并舉，全面發(fā)展”的辦園宗旨，努力打造一所孩子開心，家長放心的農(nóng)村特色優(yōu)質(zhì)園。五、后勤工作加強投資和建設(shè)力度，加大教育師資隊伍的建設(shè)，改善辦園條件，完善幼兒園的內(nèi)部及外部設(shè)施。教師要保留好每次活動時的幼兒作品，在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。教師要利用好家長早、中、晚接送幼兒的機(jī)會做好日常性家園聯(lián)系工作。（五）、家長工作學(xué)期初、期末各召開一次“家長會”和“家長委員會”，與家長共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議，了解幼兒園的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。落實消毒工作，做好消毒記錄，實行每日消毒制，預(yù)防疾病、傳染病的傳播。對幼兒進(jìn)行交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全等的教育，認(rèn)識水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險、逃生的辦法。增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。加強衛(wèi)生保健工作，每年體檢一次，及時進(jìn)行預(yù)防接種工作加強幼兒身體健康。把好晨檢關(guān)，做好全日觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，接受新的信息，回來后進(jìn)行公開觀摩，帶動全體教師教學(xué)水平的提高。鼓勵教師參加各種學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育。鼓勵年輕教師根據(jù)自身優(yōu)勢和業(yè)務(wù)能力，制定自己的研討課程。通過每周的課題實施教學(xué)活動和常規(guī)性的教研活動，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫做實實在在地研究，帶領(lǐng)全體教師圍繞目標(biāo)加強協(xié)作、努力奮進(jìn)，促使更多的年輕教師向教研型教師轉(zhuǎn)變。結(jié)合節(jié)日舉行多樣的主題教育，親子活動等，積極邀請家長參與我們活動中來。豐富戶外體育活動器械，加強對戶外教育活動的指導(dǎo)。開展形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。教師應(yīng)針對幼兒年齡特點，班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實施的方法