兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加法)(參考版)
2024-10-07 16:05本頁(yè)面
【正文】 一、復(fù)習(xí)口算20+40 32+10 40+48 42+47 5+23 4+64 51+8 34+5 34+50 83+1 二說(shuō)算理45+6 7+63 74+9三、鞏固練習(xí)基本練習(xí)7+6 9+5 6+4 27+6 39+5 6+54（1）獨(dú)立練習(xí)（2）反饋（3）你有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)比練習(xí)23+4 67+2 52+6 23+7 67+8 52+9（1）口算得數(shù)（2）比較異同（3）你要提醒大家注意什么？改錯(cuò)練習(xí)25+8=23（）47+5=97（）36+7=43（）發(fā)展練習(xí)35+（）=4（）四、總結(jié)。會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生回報(bào)尋找規(guī)律 【相同】師：觀察第一組和第二組有什么相同點(diǎn)？[兩位數(shù)加一位數(shù)] 【不同點(diǎn)】師：有什么不同點(diǎn)？[第一組是不進(jìn)位，第二組是進(jìn)位]——————————板書(shū)：進(jìn)位、不進(jìn)位 【“進(jìn)位”與“不進(jìn)位”】師：你從哪里看出左邊是不進(jìn)位加法，右邊是進(jìn)位加法？[左邊個(gè)位加個(gè)位不超過(guò)十，右邊超過(guò)十或剛好等于十] 師：我們把個(gè)位數(shù)的和不超過(guò)十的叫做“不滿(mǎn)十”————板書(shū)：不滿(mǎn)十 個(gè)位數(shù)的和超過(guò)十或剛好等于十的叫做滿(mǎn)十—————板書(shū)：滿(mǎn)十 【速算竅門(mén)】師：同學(xué)們，個(gè)位數(shù)的和不滿(mǎn)十的題，你有什么竅門(mén)很快算出得數(shù)？[十位不變，個(gè)位的和寫(xiě)在得數(shù)的個(gè)位上] 師：個(gè)位數(shù)的和滿(mǎn)十的又有什么竅門(mén)？[十位加1，得數(shù)的個(gè)位就是個(gè)位數(shù)和的個(gè)位] 【提醒計(jì)算注意點(diǎn)】師：到現(xiàn)在為止，我們學(xué)過(guò)的兩位數(shù)加一位數(shù)分為哪兩種情況？[進(jìn)位和不進(jìn)位；滿(mǎn)十和不滿(mǎn)十] 師：那么在計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)，需要注意什么？[看清算式，想想是進(jìn)位還是不進(jìn)位] 【判斷，計(jì)算】師：現(xiàn)在你看這一題屬于哪種類(lèi)型？說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算方法。（12分）36+9○50 82○78+4 72+8○72+9 58+8○60 79○68+9 53+5○58+5三、拓展提升：8．?huà)寢尳衲?2歲，爸爸36歲，當(dāng)媽媽37歲時(shí)，爸爸多少歲？9．莎莎讀一本故事書(shū)，第一天讀了9頁(yè)，第二天讀了13頁(yè)，第三天應(yīng)該從第幾頁(yè)讀起？練習(xí)課兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師在黑板上寫(xiě)出以下算式左邊：右邊： 24+5=35+8= 32+4=46+9= 6+41= +47= 師：前幾天，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)，今天來(lái)上一節(jié)練習(xí)課。教 學(xué) 過(guò) 程一、基礎(chǔ) 計(jì)算，并比較兩組算式的不同。4．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。先讓學(xué)生看圖意，再讓學(xué)生獨(dú)立解答。幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。讓學(xué)一按上下兩題一組進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高（一）基本練習(xí)1． 27+5=（）36+9=()先算（）加（）得（）先算（）加（）得（）再算（）加（）得（）再算（）加（）得（）2．課本62頁(yè)做一做。6．抽象概括，弄清算理。那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算24+9。4．交流計(jì)算方法。③先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。②先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。學(xué)生中有可能出現(xiàn)的幾種情況：①先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。24+9這道題應(yīng)該怎樣計(jì)算？請(qǐng)同學(xué)們分小組用小棒擺一擺、想一想，看誰(shuí)的動(dòng)作最快！2．小組討論計(jì)算方法；怎樣才能一眼看出一共有多少根小棒？把你的擺法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，選出能代表你這一組的計(jì)算方法。（3）引導(dǎo)學(xué)生列出式子：24+9（4）揭示課題：這樣式子怎樣計(jì)算呢？今天我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)加法，板書(shū)課題。（1）今天，老師帶你們?nèi)ヒ唬?）班開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)參觀，你們高興嗎？咱們出發(fā)吧！出示例2聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖：瞧！聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)為參加聯(lián)歡會(huì)的同學(xué)準(zhǔn)備了一些純凈水，他們班有33人，每人一瓶夠嗎？（2）先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計(jì)一下，夠不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。教 學(xué) 過(guò) 程一、復(fù)習(xí)鋪墊，情境引入1．兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的。4．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。第一題，連一連，書(shū)包48元，買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包一共要多少錢(qián)？你還能提出什么問(wèn)題？四、課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么新的收獲和體會(huì)？第五篇：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容： 課本第62頁(yè)例2。）講評(píng)：同桌口述并檢查，在進(jìn)位時(shí)“1”寫(xiě)的位置對(duì)不對(duì)，做進(jìn)位加法時(shí)，是否漏寫(xiě)1或忘加1。）那么豎式中個(gè)位相加的得數(shù)怎樣寫(xiě)呢？ 想一想：小棒應(yīng)該怎樣擺？獨(dú)立完成計(jì)算。這道題的豎式怎么寫(xiě)？
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