20xx～20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(參考版)
2024-10-07 09:39本頁面
【正文】 總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，為努力改變薄弱學(xué)科態(tài)勢，奮發(fā)圖強(qiáng)，迎接更大的挑戰(zhàn)。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真，有無作業(yè)批改記錄等方面，檢查結(jié)果令人滿意。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。進(jìn)一步完善集體備課制度。二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。數(shù) 學(xué) 組 2010年1月第五篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2013—2014學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展?！敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。在這些反復(fù)過程中，老師們逐漸明白集體磨課的好處，明白聽課要聽什么、評(píng)課要評(píng)什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么，讓老師們在每個(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。評(píng)課，首先是個(gè)人說課，談感受；第二是參與聽課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師人人發(fā)言；由教研組長作總結(jié)。通過課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對(duì)開放課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對(duì)如何使課堂開放形成了獨(dú)特的見解。三、彰顯教研特色教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的研討課?？梢哉f，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。通過開展教研活動(dòng)，逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué)。，并及時(shí)寫好聽課反思或評(píng)課。：在開學(xué)期為搞好教研活動(dòng)，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)計(jì)劃。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。揚(yáng)子中學(xué) 數(shù)學(xué)教研組2009115第四篇：2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)緊張而又忙碌的一學(xué)期工作又將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期：我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究。組織全組進(jìn)行校本培訓(xùn)，完成點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)等工作。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實(shí)，組風(fēng)和諧，有良好精神面貌。集體備課、聽課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒糾正。有十多人次撰寫的論文獲國家、市、縣和校等第獎(jiǎng)項(xiàng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)論文撰寫研究。教研組內(nèi)對(duì)此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。對(duì)數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究。通過活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。楊春燕參加市青年教師課堂教學(xué)比賽，朱海華和王婷參與了青年教師模擬課堂教學(xué)比賽并雙雙榮獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，指導(dǎo)他們成長。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)”，和“教育技術(shù)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行全面的評(píng)論、探討。評(píng)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。
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