【正文】 。四川卷：四川卷高考作文題：關于水的討論一則關于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對一滴水進行了闡釋，要求考生圍繞“水”為話題展開作文。要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲福建卷：福建高考作文題：馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。哲學家說：“你們怎么了？”其中一個學生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到”還有一個學生上來摸了摸說，這是什么什么蘋果？還有一個學生訥訥地說：“老師，今天我感冒了”。遼寧卷：遼寧卷高考作文題：閱讀下面一段材料，根據要求寫不少于800字的文章：有位哲學家舉著一個蘋果對他的學生說：“這個蘋果是是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個學生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。書信可不可以替代？是改變還是不改變。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。山東卷：山東高考作文題：以孫中山箴言自擬題目材料作文：“我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆、因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。重慶卷：湖南高考作文：拯救冷庫工人重慶高考語文作文材料，大致內容：“一個人被關一個冷庫里，一個門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你的本職工作為何你要解救他？門 衛(wèi)說：因為只有這個人，每天早上和我說，早上好，以及晚上對我說再見，而今天他只對我說了早上好，還沒有對我說再見，所以我判斷他在冷庫里被困了。湖南卷：湖南高考作文：是一幅圖片加四句話。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。上海卷：上海卷高考作文題：根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。北京卷：北京卷高考作文題：火車巡邏員的故事2012年北京高考作文題為材料作文，講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據材料自擬題目，寫800字作文?！逼峁ふf：“那是順便補的。漆工說：“工錢已給過了”。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。根據 材料作文。根據材料自擬標 題，文體不限。數碼技術的時代，照片很 多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。廣東黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不退色的記憶。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不 起，我不再把房子租給你了?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌?打掃了。到第5天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美 的玻璃杯被他不小心打碎了。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。要求：標題自定，文體自選；不得抄襲，不得套作；用規(guī)范漢字書寫。四川人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。福建“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。在接受榮譽時，村支書說：“心在哪里，風景就在哪里。以此為話題，寫 一篇不少于800字的文章。走到半山，又遇到一群下來的游客，有人說風景好，有人說不好。”根據上述材料自選角度，寫一篇800字作文，題目自擬。以此材料寫800至1000字的 作文。一個野生動物園里，掛著一個警示牌，警示不要給野生動物喂食，否則將面臨處罰。全國卷Ⅱ(大綱卷)學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一 對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。全國卷Ⅰ(新課標)小作文：與春節(jié)相關的話題。有些人在學習中認為探究是一種樂趣，有些人認為探究是一種重要的學習形式，還有一些人認為探究流于形式，請結合你的學習和生活經歷，談談你對探究的理解。閱讀 材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。江蘇有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。上海根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。劇作家說：劇 本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的原 意。一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見?！闭埜鶕牧蠈懸黄魑模}材不限。男孩說，要 是沒有電。除詩歌外，體裁不限。天津假如有一個人發(fā)明了智能芯片，植入賣菜大娘腦后可以讓她博覽古今??任何人無 需再學習。老規(guī)矩被重新提起并受到關注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請自選角度，自擬題 目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。根據材料，寫一篇不少于800字的作文。學習、探索、創(chuàng)造是它的通行 證。第四篇：2014各地高考作文題匯總2014各地高考作文題浙江門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。再來追問：青春（人生）會不會“朽”或“不朽”？什么是“朽”的青春？什么是“不朽”的青春？有了這樣的思考深度，再來定位青春的態(tài)度抑或生命的價值追求，自然是扣準了題料的內核，體現(xiàn)出了題料的核心價值觀。我覺得，這個文題最好的比照層次應該是“朽與不朽”！這組關系講清楚了，不僅僅青春的本質浮現(xiàn)出來了，實際也對于生命價值的終極追問。這比單純地為寫青春而論述或描述青春，顯然要高明多了。不過，行文要是完全脫離青春來談“虛假與真誠”，那也是冒風險的事情。應該說，這種思考是有深度的，不僅僅體現(xiàn)出學生思維品質，也能反映出學生的道德思考。第二層次的比照，虛假與真誠。電影似乎掛著“致青春”之名義，卻只是講了青春的愛情、青春的迷茫與沒有自我堅持的墮落；而本次高考作文的題料是從價值觀的角度來審視青春。何況，蘇版語文教材必修一第一專題就是“向青春舉杯”，孩子在進入高中之后，首先吟哦的是青春的詩文，基于這樣的現(xiàn)實，這個材料會啟發(fā)學生第一感覺從生命的長度視角去寫青春與非青春的思考，由兒童時代轉向青春時代，帶來了思想的準備與身體的變化。《致青春》出爐引發(fā)了熱議，點贊與批判飛舞在網絡的世界。我想，本江蘇高考作文，命題人借助于