我的伯父魯迅先生1(參考版)
2024-10-07 02:38本頁面
【正文】 教學過程 一、學習第三段,思考并討論. 什么叫恍然大悟?我當時有沒有真的恍然大悟?從哪里看出來? (作者年輕小,不魯迅先生話的含義) 在座的人為什么哈哈大笑? (作者天真無知,把伯父的話錯了,在座的人為她天真,幼稚的解說而感支好笑) 引導學生理解四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎? (四周黑洞洞的是說舊社會的黑暗。 體會含義深刻的語句。③送花圈挽聯(lián)的有各種各樣的人.) 什么事使我驚異? (看到伯父受到這么多的人的崇敬和愛戴,感到伯父跟一般人的伯父不一樣,是一位深受人們愛戴的伯父的事.) 小結:這段講了人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生,引起了我的深思,更激起我對伯父的懷念. 四、學習第二段,討論. 我是怎樣讀《水滸傳》,結果如何? 囫圇吞棗什么意思?? 伯父聽了我的回答,怎么說?伯父的年紀比我大,為什么記性反而比我好呢? (魯迅先生之所以記性好,是因為他讀書,而我并不是記性差,主要是讀書馬馬虎虎) 馬馬虎虎(反義詞)rarr?！ 〗虒W過程： 一、揭示課題: 板書課題:我的伯父魯迅先生. 介紹作者. 作者是周曄,記錄了魯迅晚年的幾件事. 看題目,為什么作者稱了伯父還稱先生? 伯父點明了作者和魯迅的特殊親屬關系. ,
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