【正文】 秀鸞跟她爸說。彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問題!”“我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我?！拔抑?，一定是聘金的問題。“糟糕的就在秀鸞是臺灣小姐。熱帶的小姐，實在另有她們可愛之處?！薄澳憔湍醚鄱⒅?”有人插嘴。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢!”張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以請彭先生講給你們聽?！拔艺赡改锞褪茿B型的。今晚又談到了血型。張醫(yī)師最近常鼓勵大家去驗血型。大家被彭先生的故事迷住了。(三)名篇名句默寫(6分)三、文史類文本閱讀（25分），完成14題。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生?？M紆：旋繞曲折。②消魂；這里形容極其哀愁。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。5．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是(3分)【D】①灌親申畫界堠，遏其來②或著崖石皆沒鏃③至洞胸出背，疊貫后騎④愿以運費增價就糴之⑤得善田二萬六千頃⑥陪遼使射玉津園，一發(fā)破的A．①②⑤B.①③④ C．②④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。C．?dāng)丑@以為神，逡巡斂去斂：躲藏。何灌傳》），不正確的一項是（3分）【C】 A．遼人常越境而汲汲：取水。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。”整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否?！睆闹?。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手?！弊嗌希瑘罂伞Ｒ灾纬芹倒?，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。帝曰：“敵在吾目中矣。為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。后三十年，契丹蕭太師與灌會，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來，忿而舉兵犯我。經(jīng)略使韓縝語之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐。何灌，字仲源，開封祥符人。這就曲解了《詩經(jīng)》的原意。“賦詩言志”時采用的都是現(xiàn)成的詩篇，其含意大家都清楚，所以能夠通過詩歌的來回問答，了解彼此的立場。，下列理解和分析不正確的一項是【B】、外交和其他社會生活中，《詩經(jīng)》被當(dāng)作表情達(dá)意的工具，往往能收到平常語言所無法達(dá)到的效果。將仲子》“人之多言，亦可畏也”一句話，他的意思是叛臣的一面之詞令人擔(dān)心，請晉侯不要聽信?！对娊?jīng)2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是【C】A．宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌，也是用來作為表情達(dá)意的工具，所以從性質(zhì)上說，跟卿士的“獻(xiàn)詩陳志”沒有什么不同。C所謂“獻(xiàn)詩陳志”，一種情況是指卿士通過貢獻(xiàn)詩歌，向國君或同僚陳述自己的心意，以達(dá)到頌美或者諷諫的目的。(摘編自中華書局“知識叢書”金開誠《詩經(jīng)》)1．下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是【A】A．《詩經(jīng)》中的作品原來是普通的詩歌，并沒有深刻的含意，但是封建統(tǒng)治階級卻把它尊為經(jīng)典，用它來做封建教化的工具。君子不勞而食，還有誰比他功勞更大呢?”封建統(tǒng)治階級就是這樣“以意逆志”，最后把詩尊為“經(jīng)”。詩三百篇在社會上的實際用途縮小了，封建士大夫就逐漸把詩的意義和封建教化的原則聯(lián)系起來。《將仲子》本來是一首愛情詩歌，這當(dāng)中有“人之多言，亦可畏也”的話，是說女的愛著男的，又怕旁人說閑話；子晨卻借用來說，晉侯縱然有理由，但“人言可畏”，別人看來總是為了一個叛臣。鄭風(fēng)《左傳“賦詩”時點出現(xiàn)成的詩篇，叫樂工們演唱，通過詩歌的問答，了解彼此的立場，這就叫“賦詩言志”。不過士大夫獻(xiàn)詩，是特地做了樂工唱的；庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達(dá)到統(tǒng)治階段的耳中。宣公二年》記載宋國將軍華元被鄭國人提了去，后來逃回來，人民譏笑這位敗軍之將，做了一個歌兒對他唱。黃鳥》等，都是針對具體的現(xiàn)實問題而發(fā)的。新臺》和《詩經(jīng)在人民群眾的生活里，詩歌也常用于表情達(dá)意，例如《詩經(jīng)還有人由于個人遭受冤屈或不幸，也往往通過詩來發(fā)泄和申訴。另一方面則用于政治、外交及其他社會生活，當(dāng)作表情達(dá)意的工具，其作用和平常的語言差不多，當(dāng)然它更加曲折動人。從西周初期到春秋中葉，詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌?！对娊?jīng)》原來是詩，不是“經(jīng)”，這在咱們今天是很準(zhǔn)確的。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng) 會理解。// ……科學(xué)性。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。//所以……24．因為報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運用上產(chǎn)生混亂。21．舉例論證對比論證22．C23．……不一樣。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會理解。// ……科學(xué)性。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。//所以……24．因為報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運用上產(chǎn)生混亂。21．舉例論證對比論證22．C23．……不一樣。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會理解。// ……科學(xué)性。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。//所以……24．因為報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運用上產(chǎn)生混亂。21．舉例論證對比論證22．C23．……不一樣。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會理解。// ……科學(xué)性。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。//所以……24．因為報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運用上產(chǎn)生混亂。21．舉例論證對比論證22．C23．……不一樣。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會理解。// ……科學(xué)性。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。//所以??24．因為報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運用上產(chǎn)生混亂。21．舉例論證對比論證22．C23．??不一樣。27．下列說法，與（12）（13）自然段意思不相符的一項是 A．語言的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展變化的B．不要用“約定俗成”反對語言的規(guī)范化 C．凡是能規(guī)范化的語言應(yīng)盡量規(guī)范化 D．“約定俗成”是改不了的語言習(xí)慣28．從全文看，本文論語言加工問題，針對的對象主要是 A文學(xué)創(chuàng)作 B報刊文章 C一般文章D科學(xué)論文29．依據(jù)解釋，多文中找出相應(yīng)的成語，答在答題卡上。24．根據(jù)（9）自然段回答，為什么報刊上使用的語言要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌？25．（10）自然段對“不以為然”這一成語的意思作了辨析，請用“不以為然”造句。21．從（4）（5）（6）（7）自然段看，作者運用了怎樣的論證方法？ 22．下列判斷，與（7）自然段內(nèi)容不相符的一項是 A．分析了朱自清早年作品和晚年作品語言風(fēng)格的不同B．通過分析朱自清早年和晚年寫作風(fēng)格的不同說明寫作文章的道理 C．介紹了朱自清早年和晚年的寫作經(jīng)驗D．朱自清早年和晚年寫作風(fēng)格的變化，給后人以啟發(fā)。17．概括（1）自然段的段意。[注]①以訛傳訛：把本來就是錯誤的話，又更加錯誤地傳出去，越傳錯得越離奇。誰“約定”的呢？恐怕總是從少數(shù)人說錯開始，一直不去糾正它，變成“俗成”的吧！所以，不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，該規(guī)范的，能夠規(guī)范的，還是盡量要規(guī)范化。否則，這種上升就失去了意義。（11）但是在將口語上升到書面語的時候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點是什么，這就是要使讀者讀懂?！安灰詾槿弧笔恰安灰詾槿绱恕被颉安灰詾閷Α钡囊馑迹皇恰皾M不在乎”的意思。但是，至今報刊還在使用“最好水平”這個詞。“水平”，原意是水的平面，水的平面永遠(yuǎn)是平的，只有高低之分，沒有好壞之分。否則，會在語言文字的運用上制造混亂。3（9）報刊上使用的語言更要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌，不要以訛傳訛。所以，我不反對對口語加工。我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里說到哪里，有時候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。文章是有組織的語言。這對我們后人是一種啟發(fā)。他早年的作品語句過于修飾、做作，讀起來很繞口，理解就更不容易了。（6）著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受讀者歡迎，我自己就愛看他晚年的作品。用“七月流火”形容天氣炎熱就不對。（5）還有篇報道，出現(xiàn)“他昌著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子。（4）有一篇描寫英雄到大海救人的報道說：“他昌著刺骨的寒風(fēng)，邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。實際呢？弄巧成拙，適得其反。而實際情況為什么不是這樣呢？（3）許多寫文章的人，從中學(xué)生到大學(xué)教授，從新聞記者到作家，拿起筆來總想我現(xiàn)在是寫文章，跟說話不一樣，要把語言裝飾得“華麗”一點，把語句表達(dá)得“文雅”一點，把文章寫得“美妙”一點。（2）本來，文章是記錄人們口語的，是寫下來的語言。談?wù)Z言王力（1）語言是人們表達(dá)思想感情的工具，是人們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作、新聞寫作和其他一切寫作的工具。第Ⅱ卷（共102分）二、閱讀：本題共14小題，每小題3分，共４２分。D．論點是作者對論題所持的見解和主張，可分為中心論點的分論點兩種。B．散文“形散神不散”，所謂“形散”，是指散文取材十分自由，不受時間空間的限制；所謂“神不散”，是指有豐富充實的內(nèi)容。下了一場“雨”，可我們連頭發(fā)都沒濕。在新疆,很多地方降雨量極小,氣候炎熱、干燥。C．原來這些雨水是根本不存在的。14．將下列句子插入語段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．因為未雨絲太細(xì)了，人感覺不到它們的存在。C．在水天相接處，冰山群像璀璨晶瑩的藍(lán)寶石，在陽光下光芒四射。D．香山的秋天是一個欣賞紅葉的好地方。B．夏夜里，清新的空氣，清涼的海風(fēng)，將工作了一天的人們的疲勞滌蕩凈盡。(花草生機盎然)D．春光明媚的四月，人跡罕至的山谷中盛開著一片片野花。A．①③②⑤④B．④⑤③②① C．④③⑤②①D．①③⑤②④11．下列括號內(nèi)的縮句，與原句的基本意思相符合的一項是 A．那一天，是我上學(xué)以來感覺最快樂和幸福的一天(我感覺快樂和幸福)B．山谷里遍布的小樹林、草場和鮮花盛開的灌木叢，猶如一座座人工建造的風(fēng)景園林。短的自傳則可將重點放在自己的思想和行動上，甚至可以選取自己生平的一兩件典型事件來寫。自傳，繁的可達(dá)數(shù)十萬言，簡的可少至數(shù)百或數(shù)十字。10．將下列短語依次填入語段橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽偕绞论E②短的自傳③有繁有簡④自述生平⑤長篇自傳自傳是的文章。C．我們雖然不一定都能成為大科學(xué)家、大思想家，但是不能不求知識，不能不明道理。A．②③⑤①④ B．⑤④③①C．⑤③①④②D．②③⑤④① 9．下列句中畫線的關(guān)聯(lián)詞語，使用不完全恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．一種認(rèn)識只有經(jīng)過實踐的檢查，并且是反復(fù)的檢查，就能證明是不是真理，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。8．將下列各詞填入語段橫線處，排序完全恰當(dāng)?shù)囊豁検?①高尚②杰出 ③嚴(yán)謹(jǐn)④寬廣 ⑤非凡愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，是人類歷史上最偉大的思想家之一。C．這篇精美的文章，使我們感覺到它的思想內(nèi)涵，感受到人們的關(guān)愛和溫情。A．④①②③B．①②④③C．①④②③ D．④②③① 7．下列各句中畫線的詞，使用不完全恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．作者回顧自己所走過的道路，深情地回憶母親對自己的教育，用樸實的文字表達(dá)了對母親的深切懷念。黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長藤，把瓜棚、豆架、籬笆。3．下列橫線連接的詞，全是反義詞的一項是A．渺小巨大節(jié)約浪費熱鬧冷靜 B．特殊普通輕巧繁重索取奉獻(xiàn) C．清澈渾濁輕視重視果斷猶豫 D．麻煩方便精致粗糙冷漠