蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)江南教案(參考版)
2024-10-07 02:23本頁(yè)面
【正文】 蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《江南》教案內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《江南》教案
教學(xué)水平的提高，在很大程度上取決于對(duì)教案的鉆研
（2）只有下功夫，刻苦鉆研、持之以恒，銖積寸累，在教案編寫過(guò)程中，教學(xué)水平就會(huì)不斷提高
（3）形式多樣，感情誦讀，贊美江南的美景，共享采蓮人的快樂(lè)
（4）因此，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，親身實(shí)踐，親自分辨，不失為一種有效的舉措
（5）小組合作讀課文，讀自己最喜歡的語(yǔ)句，可以選擇自己喜歡的方式讀，可以邊表演邊讀，也可以和好朋友一起讀
20。反復(fù)練習(xí)朗讀。四、小結(jié)學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么如果你是采蓮人，你的心情如何為什么五、指導(dǎo)朗讀背誦要讀出采蓮人愉悅的心情。小結(jié)：這五行寫魚兒在蓮葉間四處游動(dòng)，穿來(lái)穿去，好象在游戲作樂(lè)。(1)看圖，魚兒在蓮葉間游動(dòng)，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)‘兒游到北，這兒為什么不用“游”而用“戲”呢(2)指導(dǎo)朗讀，要讀出高興的語(yǔ)氣。小結(jié)?！敖峡刹缮彙笔鞘裁匆馑嫉诙校荷徣~何田田。二、精讀訓(xùn)練第一行：江南可采蓮。學(xué)生描紅、臨寫。四、教學(xué)生字詞自學(xué)書后第二題，練習(xí)書空。(4)齊讀生字詞。(3)了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思。檢查自學(xué)效果。自由輕聲讀課文。三、初讀指導(dǎo)范讀課文?！敖稀笔侵搁L(zhǎng)江下游以南的地區(qū)，就是江蘇、安徽兩省南部和浙江的北部。學(xué)習(xí)生字：江南。小組合作讀課文，讀自己最喜歡的語(yǔ)句，可以選擇自己喜歡的方式讀，可以邊表演邊讀，也可以和好朋友一起讀。六、自主學(xué)習(xí)，邊演邊悟提出自學(xué)要求。)教師示范書寫生字，學(xué)生仔細(xì)觀察，并跟著書空。教師根據(jù)學(xué)生交流情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫。(西)(2)大丁遇小口。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流記字方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記生字。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從字音是否正確和語(yǔ)句是否通暢兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)。(1)學(xué)生借助拼音自由、大聲地讀詩(shī)，遇到拼不準(zhǔn)的字可以請(qǐng)教同桌、老師、字典等。)導(dǎo)學(xué)：我們小朋友知道荷葉也叫蓮葉，那么荷花也叫蓮花。學(xué)習(xí)“南”。字謎：工人在水邊——江。二、多種方法，識(shí)記生字學(xué)習(xí)“江”。導(dǎo)入：是啊，江南水鄉(xiāng)就像一幅美麗的圖畫。會(huì)寫豎鉤和豎彎。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。會(huì)寫“可、東、西”3個(gè)字和豎鉤、豎彎2個(gè)筆畫。選做：課外閱讀：描寫江南的景色。實(shí)施修改意見作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)必做：正確流利的朗讀課文。北：右面先寫撇，左不出頭。口頭組詞?？陬^組詞：長(zhǎng)江、江水、江南南：下面的里面不是羊，口頭組詞。(3)了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)：采蓮：采摘蓮子戲：游戲、嬉戲二、教學(xué)生字詞自學(xué)書后第二題，練習(xí)書空。自由輕聲讀課文，畫出不理解的詞。指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢(shì)和寫字習(xí)慣。蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《江南》教案3教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，記住字形，理解新詞。面對(duì)真實(shí)的畫面，聆聽著教師親切的話語(yǔ)，孩子們定會(huì)身臨其境地
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