【正文】 。6．成立月考、周練命題小組，提高試題質(zhì)量，實行面批制度。4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發(fā)教材所適應的課件，并作到資源共享。⑤在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案，由全組討論后共同使用。③由主講人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心。2．把集體備課落到實處，具體做法如下：①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。依托教材和大綱，注重學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養(yǎng)學生獲取知識、處理信息以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。注重培養(yǎng)學生扎實、全面的基礎知識和基本技能；注重學科重要及主干內(nèi)容，緊扣教學大綱，緊扣教材。二、主要工作任務1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；2．研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3．開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的開設，加強教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；4．加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學生的生物知識；5．精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生不同發(fā)展特征。制定年級教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師的教學質(zhì)量。進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。⑶、積極開展全組老師集體備課：全組老師對每節(jié)內(nèi)容開展集體備課，發(fā)揮全組老師集體智慧，并在此基礎上根據(jù)所帶學生學情進行二次備課。③考試務必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參與批改、認真分析試卷。①個人備課務必做到“五備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情。為了提高高二生物教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本備課組本學期的主要任務如下：在教研組長的指導下完成高二年級的教學、教研工作?？荚囈蠹坝媱潓γ看慰荚嚮旧弦龅綄W考一致，當同時也要兼顧20%之前學習到的相關(guān)知識的考察，難度適中，最好能分層檢測學生的學習情況。日常教學要求及計劃教學進度要統(tǒng)一，教學重難點要把握得當；強調(diào)教學中要多用啟發(fā)試教學，重在培養(yǎng)學生的學習能力、分析問題、解決問題的能力；在教學中強調(diào)把知識點講透，深入淺出讓學生真正吸收和應用。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習，交23篇培訓心得。與研究性學習及學生活動聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學習的內(nèi)容，學生來參與完成，并由學生組織匯報過程及結(jié)果。四、其他工作開展小課題研究內(nèi)容，有高一高二年級承擔，負責教師朱梅紅、宋研。加強對經(jīng)典試題的研究，做好信息收集、整理工作。利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結(jié)與概括，形成知識網(wǎng)絡。四、本學期重點工作與措施工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實雙基，面向高考，考點內(nèi)容都要求把握。，為第二學期的水平測試做好準備。，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。主觀上，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。爭取在可能的情況下開展學業(yè)水平測試的第一階段復習，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學。四、工作內(nèi)容及時間安排9月39集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務11月14討論期中考試的出題范圍、方法，復習方法等11月114期中考試復習11月中旬期中試卷分析加學校教學開放周活動集體備課。作用。每位教師都要研究網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。認真指導學生的研究性學習，在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標。認真學習和鉆研教材，改變舊的教學理念，開展好促優(yōu)補弱工作。、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。在包組教干和科組長的指導下全組人員共同努力完成高二年級的教學、教研、教改工作。按基礎教育課程改革要求，進一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者。高二生物備課組工作計劃10為了提高高二生物教師的教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本備課組本學期的主要計劃和內(nèi)容如下。本學年相關(guān)教學內(nèi)容主備人的確定上學期工作安排：第一周（佐羅）DNA的復制及基因是有遺傳效應的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動DNA的片段生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)第六周（佐羅）第二周（佐羅）基因的表達遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第七周（張琳江）減數(shù)分裂和受精作用生物的變異第三周（張琳江）人類遺傳病基因在染色體上從雜交育種到基因工程九月月考試卷第八周（佐羅）第四周（佐羅）現(xiàn)代生物進化理論伴性遺傳第九周（張琳江）DNA是主要的遺傳物質(zhì)復習備考計劃第五周（張琳江）第十周（全體組員）DNA的分子結(jié)構(gòu)下學期工作安排：專題一微生物的利用（佐羅）專題二生物技術(shù)在食品加工中的應用（張琳江）專題三酶的應用（佐羅）專題四生物技術(shù)在其他方面的應用（張琳江）復習備考（全組商議完成）負責章節(jié)備課的老師提前將個人備課（導學案）以電子文檔的形式發(fā)給組內(nèi)老師進行修改、討論，最后匯總整理矯正并最終定稿。讓集體備課成為教師成長的平臺，力爭取得較好成績。四、備課組工作措施充分發(fā)揮備課組成員的特長和優(yōu)勢，嚴格按照學校要求做到集體備課，資源共享。4．制定學期教學進度，參與教學管理。3．每大周開展一次集體備課。三、主要任務1．在教研組長的指導下完成高二年級的教學、教研工作。努力使課前準備扎實，課堂教學高效。3．加大教研力度，深化教學方法和學習方式的研究。高二生物備課組工作計劃9一、指導思想1．充分發(fā)揮團隊精神，分工又合作又集集體智慧，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。3月10日3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學校競賽模擬題訓練。2月24日3月2日、近三年競賽題選講（包含相應的知識拓展）。人數(shù)暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導人數(shù)較多）（3）時間：每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)地點：c幢2樓選修教室4（4）進度安排周次、日期2月10日2月16日、開學準備。6月上中旬進行一次校生物學競賽，提高學生學習生物學積極性，為學業(yè)水平考試進行摸底，提高學業(yè)水平考試復習的針對性。備課組準備編寫維生素與健康的精品課程。組織教師參加市、區(qū)兩級的課題申報、教學論文及精品課程的評比。本學期繼續(xù)完成必修3的導學案，并進行課題深入研究。摸清學生的學期，以便后階段有針對性復習，在學考中取得好成績。備課組三人分工合作，自編訓練題。準備從5月底開始學業(yè)水平測試的復習工作。從近年試題中尋找學生的知識漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的知識體系。根據(jù)分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。本學期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學生取得各類獎項若干，在同類學校中位列前矛；今年是首次參加生物學學業(yè)水平測試，爭取在A率方面取得較好成績。（三）深入開展教學科研每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。3．每位教師聽課不少于二十節(jié)，組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，促進新教師的成長。④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人。（二）堅持不懈做好常規(guī)教學1．貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。3．注重實驗，強調(diào)能力。2．強調(diào)能力培養(yǎng)。三、具體措施與步驟（一）務實創(chuàng)新，加強能力培養(yǎng)學生1．夯實基礎，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。高二生物備課組工作計劃7一、指導思想以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標，以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù)，目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統(tǒng)的學習，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高。進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程。積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。具體措施如下：積極轉(zhuǎn)變教育觀念。積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學能力。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。由于上學期已經(jīng)完成了基礎知識點的復習，這學期我們重點練，通過練習來鞏固基礎知識，通過同學們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解，通過練習來提高，通過練習來歸納總結(jié)。高二年級生物必修共有八個班，有七名老師，幾乎是每人一班，這使得老師有更多的精力投入到班級教學中。（三）深入開展教學科研每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。3．每位教師聽課不少于二十節(jié)，組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，促進新教師的成長。④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的`規(guī)定。②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人。（二）堅持不懈做好常規(guī)教學1．貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。3．注重實驗，強調(diào)能力。2．強調(diào)能力培養(yǎng)。三、具體措施與步驟（一）務實創(chuàng)新，加強能力培養(yǎng)學生1．夯實基礎，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。高二生物備課組工作計劃6一、指導思想以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標，以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù)，目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統(tǒng)的學習，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。每復習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎知識，提高學生的解題能力。二個多月的時間要復習必修3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務重。(三)做好課后輔導工作，認真批改學生作業(yè)或練習。教學方法得當。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。應做到：教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。具體措施：(一)、備課備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。(4)創(chuàng)設學生主動參與學習的機會盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引