【正文】 第 27 頁 共 27 頁?！　】荚囈蠹坝?jì)劃　　對(duì)每次考試基本上要做到學(xué)考一致，當(dāng)同時(shí)也要兼顧20%之前學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)的考察，難度適中，最好能分層檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！　∪粘＝虒W(xué)要求及計(jì)劃　　教學(xué)進(jìn)度要統(tǒng)一，教學(xué)重難點(diǎn)要把握得當(dāng)；強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析問題、解決問題的能力；在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)把知識(shí)點(diǎn)講透，深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應(yīng)用。為明年的正式競(jìng)賽做準(zhǔn)備。我們從第二周開始進(jìn)行奧賽輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)間每周是星期六下午3時(shí)到5時(shí)?！　≡谂鄡?yōu)方面，把競(jìng)賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，制訂生物科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)　?。?）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。　?。?）加強(qiáng)組內(nèi)聽課，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)　　容，只有深入才能淺出。主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。盡快熟悉中學(xué)生物的知識(shí)要點(diǎn)，研究新課改后的會(huì)考、高考的新動(dòng)向，關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題目，用于高一課堂教學(xué)。力爭(zhēng)100%通過會(huì)考?！　?duì)文科班的學(xué)生來說，本學(xué)期的任務(wù)主要是以良好的成績(jī)通過會(huì)考。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)相長。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步。作業(yè)精講，實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻亩甲寣W(xué)生親自完成，不能完成也通過看錄象來完成。運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高課堂效率?！　±砜瓢啾緦W(xué)期要的教學(xué)任務(wù)是人教版必修二第七章《生物的進(jìn)化》以及人教版生物必修三《環(huán)境和穩(wěn)態(tài)》。　　三、集體備課安排　　時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人　　02．18 基因的分離定律 劉俊明　　02．25 自由組合定律 嚴(yán)紅霞　　03．03 幾種育種的方法 楊志貴　　03．10 伴性遺傳 劉俊明　　03．17 基因突變　　03．24 染色體變異 楊志貴　　03．31 生物的進(jìn)化劉俊明　　04．07 生態(tài)因素 嚴(yán)紅霞　　04．14 種群和群落 楊志貴　　04．21 生態(tài)系統(tǒng) 劉俊明　　04．28 生態(tài)系統(tǒng)的功能　　05．05　　生態(tài)保護(hù)　　05．12 內(nèi)環(huán)境和水鹽平衡 劉俊明　　05．19 體溫和血糖平衡 嚴(yán)紅霞　　05．26 免疫 楊志貴高二生物備課組計(jì)劃13　　本備課組本學(xué)期以新課程的四個(gè)理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不注意就會(huì)掉隊(duì)?！　￡P(guān)注差生，拔高優(yōu)生。學(xué)生把作業(yè)上或卷子上做錯(cuò)的題作上標(biāo)記，過一段時(shí)間回頭看一看，不要讓一個(gè)題一錯(cuò)再錯(cuò)。以考代練可以引起學(xué)生的重視，以便于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題；以考代練可以使老師及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以便得到及時(shí)地糾正。教學(xué)中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時(shí)遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。　　緊扣課本，打牢基礎(chǔ)?！　《?、本期改進(jìn)措施　　集體備課，取長補(bǔ)短?！　≡诓辉黾訉W(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力、動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)試能力?！　?月17日3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；競(jìng)賽注意事項(xiàng)；浙江省生物學(xué)競(jìng)賽。　　3月3日3月9日、知識(shí)拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講?！　?月17日2月23日、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物體液調(diào)節(jié)（新課內(nèi)容）?！　”緦W(xué)期競(jìng)賽輔導(dǎo)安排如下表：　?。?）輔導(dǎo)人員：李相國、劉姣、武金英　?。?）形式：組建三個(gè)輔導(dǎo)班，由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級(jí)學(xué)生?！　〗M織教師積極參加市、區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力，為職稱評(píng)審積累分?jǐn)?shù)。預(yù)備劉姣老師申報(bào)微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計(jì)劃，爭(zhēng)取在暑假結(jié)題，撰寫結(jié)題報(bào)告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本　　本學(xué)期結(jié)合課題研究，在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng)，主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率?！　〗虒W(xué)進(jìn)度如下：　　周次、日期　　2月10日2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備　　2月17日2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用　　2月24日3月2日、生物的進(jìn)化、人類遺傳病　　3月3日3月9日、遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計(jì)劃、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)　　3月10日3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能　　3月17日3月23日、浙江省生物學(xué)競(jìng)賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能　　3月24日3月30日、高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)　　3月31日4月6日、4月57日，清明節(jié)放假、人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)　　4月7日4月13日、特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的功能異?！　?月14日4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)　　14月21日4月27日、期中考試　　14月28日5月4日、5月13日，勞動(dòng)節(jié)放假、群落　　15月5日5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量　　15月12日5月18日、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)　　15月19日5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學(xué)　　15月26日6月1日、5月31日6月2日，端午節(jié)放假、選修1教學(xué)　　16月2日6月8日、6月79日高考選修1教學(xué)　　16月9日6月15日、學(xué)考復(fù)習(xí)　　16月16日6月22日、學(xué)科復(fù)習(xí)　　6月23日6月29日、期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)　　26月30日7月6日、學(xué)業(yè)水平測(cè)試　　二、教研活動(dòng)計(jì)劃　　小課題研究與作業(yè)本編寫　　本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建高效高中生物課堂”。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建，掃清學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)。充分研究學(xué)考考試說明，把握其與會(huì)考的區(qū)別，掌握其命題趨勢(shì)。平時(shí)多關(guān)心競(jìng)賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)參加競(jìng)賽，取得好成績(jī)。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進(jìn)行精選，匯編成模擬競(jìng)賽模擬題，供學(xué)生訓(xùn)練。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，具體采取如下措施：　　充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競(jìng)賽試題，分析其試題特點(diǎn)、來源及命題趨勢(shì)。高二生物備課組計(jì)劃11　　一、教學(xué)計(jì)劃　　本學(xué)期高二生物面臨兩項(xiàng)比較重要任務(wù)，一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競(jìng)賽，二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試?！　、窍嗷ヂ犝n情況及時(shí)評(píng)講。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)?！　∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度：　　教學(xué)進(jìn)度見后頁　　五、文科學(xué)業(yè)水平測(cè)試　　7—12班的進(jìn)度一樣，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新?！　∽龅椒智逯鞔?，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中?！　〗虒W(xué)內(nèi)容必須正確?！　@生物科技與社會(huì)的關(guān)系，切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動(dòng)　　集體備課安排：　?。ǘ?、上課　　上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。　　重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：　　認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求?！　∪?、教學(xué)方法及措施　　教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似