【正文】 還有冰心的《愛的教育》、《小橙燈》、林的《城南舊事》、的《愛麗絲小姐》、葉圣陶的《凡兒的夢》、老舍的《貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話》等。通過閱讀，我閱讀并記住了好的單詞和句子可以應用到作文和生活中，因此受到了很多好評；通過閱讀，我收獲了很多知識，了解了很多以前不知道的奧秘；通過閱讀，我開闊了視野，讓我了解了更多我不知道的技術。再看的時候會有更深的印象和感悟，是一個很好的背書練習。第二，我如何閱讀我不能快速閱讀和輕松閱讀。遇到漂亮的句子，也可以記下來，寫下一批，寫下來。看完之后要看材料，了解意思。我來介紹一下我是怎么對待朋友的。讀書交流會發(fā)言稿10大家好！書是人類的朋友?！弊x書就是學習，就是反思，就是進步，就是成長。一個人的高明之處在于勇于承認自己的弱點，認清自己的位置，明確自己的奮斗目標和方向。七、做一個目光遠大的強者“把腳踏在實實在在的地上，一步步地前進，一點點地做實事。在教育上，教師的笑對促進師生之間的溝通交流起著非常重要的作用，而且笑也是樂觀心態(tài)的一種體現。”笑是最甜蜜的字眼，是最動人的表情。六、少發(fā)脾氣，多微笑“人在發(fā)脾氣、憤怒時，是智能較低下的時候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。 活總有人干，是自己的就要去認真做好，否則沒法進步。即使不是為了明天，僅僅為了使我們今天活得有價值，活的少一點懊悔，多一分自豪，我們也應該多搶挑重擔，少推卸責任。這樣，體力就好，適應能力就強。海納百川有容乃大，如果我們有了寬容的心胸，多發(fā)現學習別人的長處，就不會斤斤計較，就不容易和別人產生矛盾，就會和領導、同事、學生和諧相處，心情就會舒暢，工作就會高效，生活就會愉悅。四、擁有寬容的心胸有了這樣一個故事：獨木橋上兩人相遇，誰也不肯相讓，不愿先退回來讓對方過去，于是兩人在橋中對立著，堅持著，都想當勝者，其實此時，他們已經都是失敗者了。其實每一個人的內心深處都有兩個我，一個是真善美的自我，向往完美，追求優(yōu)秀，渴望進步；另一個是假惡丑的自我，虛偽自私，懶惰庸俗，貪小便宜?！蔽覀兊呢熑问墙虝耍环艞壝恳幻麑W生。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。作為一名老師，我們要關心學生的進步和成長，讓學生在學會學習的同時更要學會做人，要打造和諧團結的班集體，讓每一個學生盡可能地感受到班級的魅力所在，要讓學生分清假惡丑和真善美，明白一些為人處事的道理，懂得感恩，懂得回報，敢于承擔，努力付出。二、扮演好屬于自己的角色“面對同一件事，我們可以扮演多種角色……變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，容易使人成為一個成功者。與其埋怨，不如改變心境，以一種淡定的`心態(tài)、無論做什么事情都努力去做的心境去工作，就會感受到一種從容，一種滿足。我們學校一直大力倡導教師多讀書，假期里為我們下發(fā)了《成為一流員工》一書，這本書雖然是和企業(yè)員工有關的，但對于我們老師這一行業(yè)來說同樣適用，結合自己的工作，我有如下幾點體會：一、與其埋怨，不如改變魏書生老師在書中說：“用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，這真是人生最悲哀的事情……埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨環(huán)境太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。這正所謂是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”啊。我想現在這句話恐怕就很不恰當了。 “因為我們教師肩負著一種特殊的歷史使命，是人類靈魂的工程師，需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學生，通過對其潛能的開發(fā)，讓其擁有豐盈的知識與智慧，從而實現生命的飛躍。大詩人臧克家說過“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了”就很好地詮釋了生命的這兩種形態(tài)。今天有幸與大家做讀書交流，我感到非常榮幸。祝愿在座的老師同學們在閱讀中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂趣?！?世紀老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”?！薄白x美文如飲醇酒。國際著名演說家、勵志作家和基督教領袖羅伯特〃舒勒曾說：“卡耐基從上個世紀初就開始講授他的成人訓練課程，開創(chuàng)了美國的成人教育運動。這正應了中國的一句古話：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。要實現這一想法，首先就應該學會真誠地尊重他人。在生活中，只有時時處處都懂得尊重他人，才能得到別人應有的尊重。在日常工作中，只有明白自己的弱點，并盡量改正，不斷完善自己，才能獲得他人的認可，才能在學習生活中獲得滿足感。為了能夠更好地學習和生活，我們要認清人性中存在的弱點，當我們辦事的時候針對這些弱點下手，就會事半功倍。在社聯的大家庭中，微笑讓我們感到更加溫暖，感到更加溫馨。做一個微笑者，微笑會讓人明白：“我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你。正如在平常的社聯工作中，只有真誠地與他人交流，盡量去了解別人，而不要去抱怨別人，設身處地地為他人著想，才能達到事半功倍的效果。同時，他教會我們處事最重要的原則就是兩個字：真誠。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書中獲最大利益，并享受快樂的人生。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙。然而我們到底該如何去做呢？很多人都處于迷茫中。 大家都說進入大學就等于是進入了一個小型的社會，大學也是進入社會的一個過渡段。20世紀早期，美國經濟陷入蕭條，戰(zhàn)爭和貧困導致人們失去了對美好生活的愿望，而卡耐基獨辟蹊徑地開創(chuàng)了一套融演講、推銷、為人處世和智能開發(fā)于一體的教育方式，對人性進行了深刻的探討和分析。作為新時代的大學生，我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點，思考這些觀點哪一個更合理，鍛煉自己的思維能力，這樣遇到事情時就能夠自主地去思考，去解決；我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng)，與周圍的人和自然和諧相處；我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈，讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧。謝謝大家！讀書交流會發(fā)言稿8尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！很高興能夠參加此次經驗交流會，與大家一起分享讀書的樂趣!當今時代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義，在這樣的時代背景下，閱讀對于很多人來說，都變得十分陌生，尤其是當代大學生。我姥姥說：“學問哪有完？學問沒有深??！”我的語文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了。在這次發(fā)言的最后。我一次次想起他們的教誨。我卻一步步理解明白了他們的話。盡管當時不在意。那時候還小，那時候年輕。覺得老師也真是的。居然只說了句：要是多讀點書就更好了。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。第二個故事：我高中時，那個時候語文、歷史老師都很寵我。都會了。一天，我寫完作業(yè)。這就夠了，不是么？最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個淑女。執(zhí)著。雖然她有時讀的散漫不踏實，腳步虛浮塵上。勾勒那個我，真實的我。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習慣罷了，一種改不掉也不會改的習慣罷了。這些都是我千金不換的財富。于是，我寫了頗有幾本集子。讀書啊，真是因人而異的事啊。每每這時我頗為糾結。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。因為我了解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。只有盡力了。仿佛間時間少了許多，書卻多了?，F在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。一年又一年，于是也就————因為固執(zhí)占據，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。從來不曾厭煩。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。后來說的多了，也懶得反駁了。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。因為讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史知識》的少女，大學宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。這一路的成長，這一路的相伴。一直想寫寫自己的讀書生活，面對這一屋子的書本。關于讀書我不知該從何說起，于是在這里我把去年年末寫的一篇關于讀書文章拿出來與大家分享。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻自己。其實生活就是讀書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會和人生。越是充實滿足，就越覺得不充實不滿足，也就越需要讀書。讀書的美好是不讀書的人無法體驗和知道的。這委實是讀書帶來的益處。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情。無論讀書的結果如何，讀書的行為和過程，是熏陶人、教育人、成長人的重要途徑。當然，我相信在座的各位沒有幾個人是抱著如此宏大的理想去讀書的，也包括我。大詩人杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠寫出出色的文字。我想那就是我最大的成功了。而是作為一個朋友，或者說，書友，講講我閱讀的一點心得和感悟。而是海納百川，教學相長。我查閱了字典，交流的本意是，江河之水匯合而流。頂著這兩座大山，最終我還是平靜的坐在了這里，平復我心情的是兩個詞，一曰交流，二曰分享。一來底下坐著許多我曾經的老師，要是說得不好，那是貽笑大方。高爾基小時候上學時成績并不好，還受到老師和同學的歧視，可最后他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無難事，只要肯攀登”同學們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領略人生的哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是一種享受！讓我們把書籍當成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！讀書交流會發(fā)言稿6首先很高興能有這個機會與各位同學、老師們一起就閱讀來進行分享和交流。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什么樣的`環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅走黑暗。但他是堅強的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過了一個又一個難關。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？上學期的寒假里，我過得非常充實，作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。因為書中的知識是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學到很多知識，還能從別人的故事中領略人生。活在當下，教在真實。課堂上所有的“起點”都應該是從學生“提出的”“存在的”問題開始。語文教學應該從寫好字開始。（史建筑）人生的第一次撒謊常常是從寫作文開始的。（李鎮(zhèn)西）自信從大聲說話開始。優(yōu)秀的教育方法是，把不同的孩子變得更加不同。教師不是人類靈魂的工程師，責任太大，承受不起。人要通過受苦來凈化心靈。最后，有幾句話跟大家一起共勉。因為它沒有貶值，它依舊是20美元?！澳俏疫@樣做呢？”演說家說著把鈔票扔到地上，用腳使勁踩了踩，接著問：“還有人要嗎？”人群中依然有人舉起了手。演說家又說：“我打算把這20美元，送給你們中的一員，在此之前，請允許我做一件事。最后，胡適先生得出結論：人之所以尊貴，正因為人有這種高等的應付環(huán)境的思考能力?！边@個故事耐人尋味，引人深思：跟著水走，就能走出危險。他忽然想起：水流必定出山，人跟著水走，必定可以走出去。他爬上樹頂，用千里鏡四面觀望，也看不出一條出路。謝謝！另外，我還在別的地方讀到兩個小故事，愿意跟大家分享。敬畏真理，教師間的交流與合作才能真正實現，師生間在真理面前人人平等的理想才能變?yōu)楝F實。教師要敬畏真理。人為什么要追求自由？因為人有太多的局限。什么是“赤子”，赤子就是出生的嬰兒，被形容為很單純、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。“何不玩一玩？”“假如教育如玩一樣，教師和學生都將獲得真正的解放?！薄把葜v使人完美”“教師應該成為演說家。下面選幾句鄭杰老師的話，一起分享。我們可能都特別欣賞他的個性，像他這樣有個性的老師，我還讀到過有個原來在浙江大學的教授叫鄭強，他現在是貴州大學的校長了；還有一個叫夏昆，他出過一本書叫《一本不正經》，他目前是成都一中學的高中語文老師。我們記住了一個人，就是因為他創(chuàng)造了有價值的思想，也可以說是正能量。而李鎮(zhèn)西、鄭杰等老師，卻較好的做到了這一點。作教師的，也不太經常有意識的思考自己的教學，尤其不太經常用自己的思想來思考自己的教學。我還想加一句，你會因思考而美麗，因思考而深邃，因思考而健康長壽，因思考而人生豪邁，因思考而事業(yè)輝煌，因思考而家庭幸福，因思考而元旦快樂?？v觀李鎮(zhèn)西校長、鄭杰校長等等，他們都在反復的踐行一個真理“思考”“思考一切”，用自己的思想來思考教育，思考教學，思考人生，思考周圍的世界。聯想電腦有一句廣告詞“人類失去聯想，世界將會怎樣?！八伎家磺小保乙恢庇浀眠@是馬克思說的一句名言，我沒有仔細考證，不知道我記得準不準，有記得準的老師請指正。有這么四個字叫“思考一切”，我一直將它作為我的座右銘，我也經常反復的告訴我教過的學生們，我的好幾個筆記本的第一頁上，都有這么非常醒目的四個字。也正因為這樣，所以，我們才有堅守的必要和意義。尤其在當前社會大環(huán)境下，獨善其身很難。堅守就是要守住做人的底線，做教師的底線，做教師工作的底線，求真務實，待人真誠，克服浮躁，淡化功利?！?，用書中的評價來說，就是“這是每個人一生中最重要的修煉，是搞好企業(yè)經營所必須的最基本條件，也是度過美好人生必須遵守的最基本條件”；他濃縮了中國古代“敬天愛人”的哲學思想精髓，是一座現代人必讀的人生智慧寶庫。希望有異議的的老師提出寶貴的意見！這是我的表述，再說一下我的理解。在此，我想改成這樣六條來說：“竭盡全力、戒驕戒躁、自我反省、懂得感恩、積善行德、忘掉煩惱”。”；第六項“不要有感性的煩惱?！读椌M》的書名雖然還沒理解到位，倒是感覺書的內容和要義，表述的很明確，在書的精美的封面上就有，在工整的目錄上也有，條理分明、赫然明示。讀一本書，最好是先要讀書名，書名是一本書的眼睛。其實，我不這么認為。我覺得這么解釋自己還是不滿意，于是又進一步引申為“全身心投入”：做教師的就是全身心投入教學工作，打工的就是盡心盡力做事、忠誠于老板，做干部的就是全心全意為人民服務，等等。我在讀的過程中，就反復的想把“精進”二字的含義，融進這本書的字里行間來理解，來驗證，來選擇書名