冀教版七上走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室word教案2課時(shí)(參考版)
2024-12-03 21:55本頁面
【正文】 五、結(jié)束語 鼓勵(lì)同學(xué)們掌握好顯微鏡的使用方法，為以后的學(xué)習(xí)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)生舉出實(shí)例加以說明。 四、討論題 生物存在于我們周圍，生物學(xué)問題也時(shí)時(shí)刻刻存在于我們身邊。） 學(xué)生總結(jié)，并互相補(bǔ)充。 感受顯微鏡制作技術(shù)的發(fā)展。有條件的學(xué)校可以利用校園網(wǎng)播放錄像。 [ 通過收集資料和資料分析轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生處理生物科學(xué)信息的能力。 交流課下收集的資料。 在實(shí)驗(yàn)室中顯微鏡為常用的實(shí)驗(yàn)儀器，在日常生活、工作中，你知道哪些地方還用到顯微鏡嗎？ 你知道顯微鏡的發(fā)展史嗎 ? 為人類的聰明才智而感到自豪。 5．顯微鏡的用途、發(fā)展史 創(chuàng)設(shè)情境：半個(gè)多世紀(jì)前，許多地方瘟疫肆虐，使人大量死亡，死亡的原因不明，從第一臺(tái)顯微鏡發(fā)明后，人們認(rèn)識(shí)到病原體的存在，為戰(zhàn)勝疾病創(chuàng)造了條件。 請一名同學(xué)到示范鏡前計(jì)算毛發(fā)被放大的倍數(shù)。一般顯微鏡的放大倍數(shù)為 40—1500 倍。 如粗了，放大了等。 學(xué)生沒使用過顯微鏡，教師要幫助學(xué)生調(diào)好焦距。 在學(xué)生觀察時(shí)，可盡快在學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)上再多調(diào)幾臺(tái)顯微鏡，并指導(dǎo)觀察。 按小組有秩序地到前邊觀察毛發(fā)（其他同學(xué)進(jìn)一步熟悉顯微鏡結(jié)構(gòu)）。 為后面介紹顯微鏡的放大倍數(shù)作準(zhǔn)備。把主要部分如鏡頭、反光鏡、準(zhǔn)焦螺旋的作用再加以強(qiáng)調(diào)。 ⑵ 不足之處。 請一個(gè)小
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