【正文】 海城學(xué)區(qū)王井小學(xué)2015年12月。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展?？傊?，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽、評(píng)課制度。學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開展專題研究。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多 面手，學(xué)校開展許多活動(dòng)，來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢哉f學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)生。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長(zhǎng)處，從而感受到工作的快樂。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。我們知道：我們做得還很不夠，在加強(qiáng)校本培訓(xùn)與素養(yǎng)提升活動(dòng)中，我們永遠(yuǎn)是實(shí)踐者和追趕者，但我們衷心期望：通過總結(jié)、反思，通過來年不斷的努力，讓我們的老師在新學(xué)年度里有新提高，學(xué)校有新發(fā)展。然而由于當(dāng)今的教育環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，尤其是教師的職稱評(píng)定受到制約，給校本培訓(xùn)帶來很到的沖擊，（如獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí)自讀放棄的人很多，還有的老教師認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)時(shí)對(duì)他們來說是沒用的等）為了更快的更新教師校本培訓(xùn)的理念，為了更好的服務(wù)于教師，也為了我們學(xué)校的更好地發(fā)展，我們校本培訓(xùn)工作還有很多事情要做。兩個(gè)教研組分別倍頻范圍市先進(jìn)教研組。）（五）培訓(xùn)成效由于我們的校本培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動(dòng)做到有計(jì)劃，抓落實(shí)，教師參與率高，關(guān)注各個(gè)梯隊(duì)教師成長(zhǎng)和骨干教師成長(zhǎng)快，所以有效，教師滿意度也高，取得了不少的成績(jī)：本學(xué)期兩位老師評(píng)上市級(jí)學(xué)科骨干，三個(gè)教師評(píng)上縣級(jí)學(xué)科骨干；教科研論文獲獎(jiǎng)50多人次。在次基礎(chǔ)上積極開展三度銜接學(xué)術(shù)展示活動(dòng)：如結(jié)合縣90學(xué)時(shí)實(shí)踐活動(dòng)積極開展教師教學(xué)展示活動(dòng)。學(xué)術(shù)銜接：積極開展跨學(xué)段跨學(xué)科的教學(xué)研討實(shí)踐活動(dòng)。（四）特色創(chuàng)新結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)年度培訓(xùn)主題，我校積極開展三度銜接的特色培訓(xùn)，為教師創(chuàng)造支點(diǎn)，搭建平臺(tái)，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性：學(xué)段銜接：包括開展幼小、低、中、高學(xué)段銜接。由于上學(xué)期我們學(xué)校剛搬遷新校區(qū)，場(chǎng)地受制約，本學(xué)期精心組織4次以上校級(jí)專題培訓(xùn)。聚焦課堂，有效整合，提升了我校的教科研品質(zhì)?；旧闲纬闪嗣總€(gè)學(xué)科有課題，每位教師搞科研的局面，如語文以閱讀為突破口，數(shù)學(xué)以情景教學(xué)為突破口，英語注重口語教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。科研興校是我校主要的辦學(xué)思路之一。教務(wù)處組織的每月教學(xué)月查活動(dòng)，具體內(nèi)容有5篇的教學(xué)反思，5個(gè)優(yōu)秀作業(yè)或典型錯(cuò)例，精品教案和書頭教案、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)等，教師參與率99%以上。一人一課由教務(wù)處組織安排教師一人一課活動(dòng)，本學(xué)期4月份開展教師教學(xué)踐行月活動(dòng)，每位教師每年在學(xué)校至少上一節(jié)公開課1次，50歲以上的教師說課一次，符合率100%，普通教師每年聽課20節(jié)以上，校長(zhǎng)和教學(xué)線的副校長(zhǎng)、中層聽課每學(xué)期60節(jié)以上，其他中層干部教師每學(xué)期聽課30節(jié)以上，領(lǐng)導(dǎo)班子的聽課本由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)檢查，無論是數(shù)量還是質(zhì)量都達(dá)到或超出上級(jí)要求，受到表彰。結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)年度培訓(xùn)主題（或課題），精心組織每個(gè)教研組（或備課組）開展6次以上的集體備課活動(dòng)。（三）堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式讀書活動(dòng)學(xué)校能結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)年度培訓(xùn)主題（或課題），精心組織教師每人每年讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得，教師閱讀完成率100%，在教研組內(nèi)或備課組內(nèi)開展經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校不僅有漂亮優(yōu)美的外部環(huán)境，內(nèi)部功能教室也一應(yīng)俱全：設(shè)有多媒體教室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、100多平米的圖書閱覽室、綜合實(shí)踐室、隊(duì)室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、等專用教室，設(shè)施齊全，各功能教室制度健全，管理規(guī)范，有專人負(fù)責(zé)，教育氛圍良好，使用率高學(xué)校沒學(xué)年給每位教師提供100元的購書卡，每個(gè)辦公室至少配置一臺(tái)電腦，校園網(wǎng)中有校本培訓(xùn)專題供教師學(xué)校研究探討，學(xué)科骨干、縣市三壇等教師每學(xué)期至少外出學(xué)習(xí)一次，其他老師一年至少一次，學(xué)校能為教師外出培訓(xùn)提供必要的經(jīng)費(fèi)。除此之外，我們還成立了10個(gè)教研組、17個(gè)備課組，分別任命教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)，備課組設(shè)置到所有學(xué)科，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，定期召開校本教研會(huì)議，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，使校本培訓(xùn)活動(dòng)正常有序地開展，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處，使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。一、我們的做法（一）領(lǐng)導(dǎo)重視機(jī)構(gòu)健全根據(jù)縣教師發(fā)展中心工作安排，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，明確校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人的職責(zé)，副校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)具體負(fù)責(zé)，其他中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，教科室主任藍(lán)德欽老師任辦公室主任。多年來，我們始終把教師的校本培訓(xùn)與素養(yǎng)提升活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長(zhǎng)的搖籃。通過這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動(dòng)，來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢哉f學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)生。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長(zhǎng)處，從而感受到工作的快樂。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。今后我會(huì)加倍努力不斷進(jìn)步全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。過去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過校本培訓(xùn)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過培訓(xùn)，使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。通過校本培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。參加校本培訓(xùn)，我從不落下一節(jié)課，也未曾遲到早退。校本培訓(xùn)總結(jié)8本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)以及各教研組長(zhǎng)的組織下，學(xué)校的各組教研活動(dòng)如期有序的開展。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展?？傊?，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽、評(píng)課制度。學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開展專題研究。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)。