漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案(參考版)
2024-10-06 07:15本頁面
【正文】 （七）學(xué)位授予完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，修滿30學(xué)分；按規(guī)定完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯者，授予翻譯碩士專業(yè)學(xué)位。學(xué)位論文采用匿名評審，論文評閱人中至少有一位是校外專家。一、必修課公共必修課：（1）政治理論3（2）中國語言文化專業(yè)必修課：（1）翻譯概論2（2）基礎(chǔ)口譯2（3）基礎(chǔ)筆譯2方向必修課：（1）口譯方向：交替?zhèn)髯g4同聲傳譯4（2）筆譯方向：文學(xué)翻譯2非文學(xué)翻譯2學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分3二、選修課（各培養(yǎng)單位可根據(jù)自己的培養(yǎng)目標(biāo)與師資特色確定選修課，其中“第二外國語”為限定選修課）第二外國語2學(xué)分中外翻譯簡史2學(xué)分翻譯批評與賞析跨文化交際2中外語言比較2文體概論2國際政治與經(jīng)濟模擬會議傳譯2專題口譯2視譯法庭口譯21外交口譯21經(jīng)貿(mào)翻譯21法律翻譯2學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分221科技翻譯2學(xué)分1傳媒翻譯2學(xué)分1計算機輔助翻譯2學(xué)分1中國典籍外譯2學(xué)分三、實習(xí)2學(xué)分（六）學(xué)位論文學(xué)位論文寫作時間一般為一個學(xué)期。導(dǎo)師組應(yīng)以具有指導(dǎo)碩士研究生資格的正、副教授為主，并吸收外事與企事業(yè)部門具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的翻譯人員參加；可以實行雙導(dǎo)師制，即學(xué)校教師與有實際工作經(jīng)驗和研究水平的資深譯員或編審共同指導(dǎo)。強調(diào)翻譯實踐能力的培養(yǎng)和翻譯案例的分析，翻譯實踐貫穿教學(xué)全過程，要求學(xué)生至少有10萬字以上的筆譯實踐或不少于100小時的口譯實踐。少數(shù)有較豐富實踐經(jīng)驗的研究生，修個別課程時可采用在教師指導(dǎo)下以自學(xué)為主、通過學(xué)校統(tǒng)一的課程考試方式取得學(xué)分，或者已經(jīng)掌握某門課程，通過本人申請經(jīng)過考試準(zhǔn)予免修，取得學(xué)分?？谧g課程要運用現(xiàn)代化的電子信息技術(shù)如衛(wèi)星電視、同聲傳譯實驗室和多媒體教室等設(shè)備開展，要聘請有實踐經(jīng)驗的高級譯員為學(xué)生上課或開設(shè)講座。學(xué)生必須通過規(guī)定課程的考試，成績合格方能取得該門課程的學(xué)分；修滿規(guī)定的學(xué)分方能撰寫學(xué)位論文；學(xué)位論文經(jīng)答辯通過可按學(xué)位申請程序申請翻譯碩士專業(yè)學(xué)位。全脫產(chǎn)學(xué)制為兩年；半脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者視其修滿學(xué)分與完成論文情況，最多不超過五年，最少不低于三年。入學(xué)考試參加全國統(tǒng)一組織的統(tǒng)考（或聯(lián)考）及招生單位自行組織的專業(yè)復(fù)試，結(jié)合工作業(yè)績擇優(yōu)錄取。（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、能適應(yīng)全球經(jīng)濟一體化及提高國家國際競爭力的需要、適應(yīng)國家經(jīng)濟、文化、社會建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、專業(yè)性口筆譯人才?，F(xiàn)將該指導(dǎo)性培養(yǎng)方案轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望認(rèn)真研究，在培養(yǎng)工作中落實執(zhí)行，并結(jié)合實際情況，盡快制定出本單位的翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案實施細則，于2008年3月底前報秘書處備案。帕爾默[美]著，吳國珍、余巍等譯，華東師范大學(xué)出版社2005年10月第一版《追求卓越——教師專業(yè)發(fā)展案例研究》，徐碧美[港]著，陳靜、李忠如譯，人民教育出版社2003（二）語言教學(xué)理論與方法類：《國外外語教學(xué)法主要流派》，章兼中，華東師范大學(xué)出版社1983《語言教學(xué)原理》，盛炎，重慶出版社1996《對外漢語教學(xué)發(fā)展概要》，呂必松，北京語言學(xué)院出版社1990《對外漢語教育學(xué)引論》，劉珣，北京語言文化大學(xué)出版社2000《對外漢語教學(xué)回眸與思考》，張德鑫主編，外語教學(xué)與研究出版社2000 《新中國對外漢語教學(xué)發(fā)展史》，程裕禎，北京大學(xué)出版社2005《對外漢語教學(xué)中的理論和方法》，黃錦章、劉焱，北京大學(xué)出版社2004 《語言教育與對外漢語教學(xué)》，呂必松，外語教學(xué)與研究出版社2005《對外漢語教學(xué)的教學(xué)研究》，崔永華，外語教學(xué)與研究出版社2005《漢語與對外漢語研究文錄》，趙金銘，外語教學(xué)與研究出版社2005《對外漢語教學(xué)理論思考》，李泉，教育教學(xué)出版社2005《對外漢語教學(xué)專題研究書系》（22本），商務(wù)印書館2006《對外漢語教學(xué)論》，姜麗萍，北京語言大學(xué)出版社2008《對外漢語課堂教學(xué)技巧》，崔永華、楊寄洲，北京語言文化大學(xué)出版社1997 《怎樣教外國人漢語》，李珠、姜麗萍，北京語言大學(xué)出版社2008《漢字教學(xué)理論與方法》，周健，北京大學(xué)出版社2007《漢語閱讀教學(xué)理論與方法》，周小兵等，北京大學(xué)出版社2008年（三）語言習(xí)得及心理認(rèn)知研究類：《第二語言習(xí)得研究》，蔣祖康，外語教學(xué)與研究出版社1999《對外漢語教學(xué)的心理學(xué)探索》，江新，教育科學(xué)出版社2007《對外漢語教學(xué)心理學(xué)引論》，張靈芝，廈門大學(xué)出版社2006Cook, and Second Language Acquisition（語言學(xué)和第二語言習(xí)得）.北京 : 外語教學(xué)與研究出版社2000Ellis, Second Language Acquisition（第二語言習(xí)得概論）.上海：上海外語教育出版社
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