【正文】 。復(fù)聽《春天音樂(lè)會(huì)》，并用打擊樂(lè)器為之伴奏。完整聆聽《春天音樂(lè)會(huì)》。學(xué)生朗讀歌詞。用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂(lè)會(huì)》。培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。用打擊樂(lè)器表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》。16要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。13教師出示節(jié)奏卡片：①x — — — ② x x x ③ x — x ④ x x — 14教師用課本的插圖上的動(dòng)物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。11要求學(xué)生背唱這首歌。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)教師范唱。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。附點(diǎn)二分音符教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《云》。第三課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。用多種打擊樂(lè)器模仿“春游”和“春耕”的音響。介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫等來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)過(guò)程在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》讓學(xué)生為該曲命名。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《春光好》，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望?；顒?dòng)《春光好》。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。11用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。學(xué)生完整的齊唱歌詞學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂(lè)句，并涂上相同的顏色。用聽唱法教唱歌曲。讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。能說(shuō)出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。在欣賞樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)要求學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫來(lái)表達(dá)對(duì)這首樂(lè)曲的感受，可能不以組織教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。重點(diǎn)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。四、跳邀請(qǐng)舞。邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞。第四課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請(qǐng)舞。找找歌曲中的四分休止符。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。按節(jié)奏念兒歌。第三課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽眾）？教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角色。教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。第二課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小胖胖》。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的?？磮D表，選擇大聲唱或心里默唱。請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)行走。跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。聽音樂(lè)，做游戲。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。教師提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開車送等等。能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。教學(xué)準(zhǔn)備 教具圖片“紅燈牌”“綠燈牌”打擊樂(lè)器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。開發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅(jiān)持性和自制力，但在總體上說(shuō)，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：一年級(jí)大部分學(xué)生無(wú)論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。學(xué)生能專注地聆聽《夏之夜》的音樂(lè)，并能初步感受到其基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。第八單元： 夏天的池塘1． 在“聽、唱、動(dòng)”等活動(dòng)中，學(xué)生能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。2． 能體會(huì)運(yùn)用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的情緒。3． 嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、聲勢(shì)、打擊樂(lè)器等表現(xiàn)歌曲中的情緒。2． 能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》等。第六單元： 童謠說(shuō)唱1． 學(xué)生在聆聽和演唱歌曲及音樂(lè)活動(dòng)中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂(lè)與社會(huì)生活的聯(lián)系。2． 通過(guò)接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)作品，對(duì)其產(chǎn)生興趣，以及音樂(lè)作品的多樣化有初步的了解。能聽辯童聲齊唱；在欣賞《龜兔賽跑》時(shí)，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子、烏龜?shù)牟煌魳?lè)主題。初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮、謙遜是值得贊美的品格。通過(guò)簡(jiǎn)單二聲部說(shuō)唱練習(xí)，初步感受多聲部音樂(lè)的藝術(shù)魅力。3． 學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱《勞動(dòng)最光榮》，有表情地演唱《快樂(lè)的小木匠》。第三單元：唱著歌兒去勞動(dòng)1． 學(xué)生在聽賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受到活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè)，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。3． 能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，背唱《大樹媽媽》；并能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)情緒。第二單元：媽媽的歌1． 在音樂(lè)活動(dòng)的體驗(yàn)中，使學(xué)生能感悟到母親的溫暖與慈愛(ài)，懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人是美好的品質(zhì)。3． 能積極主動(dòng)參與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，并對(duì)音樂(lè)的好奇心得以增強(qiáng)。五、教學(xué)進(jìn)度：第一單元紅燈停綠燈行3課時(shí)第二單元春天來(lái)了4課時(shí)第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物4課時(shí)第四單元五十六朵花4課時(shí)第五單元我們多快樂(lè)4課時(shí)第六單元藏貓貓4課時(shí)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3第一單元：春來(lái)了1． 通過(guò)欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂(lè)曲的情緒，在聆聽過(guò)程中獲得愉悅的體驗(yàn)。四、教學(xué)總結(jié)及反思總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出，在下一節(jié)課中