【正文】 古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。二、“國培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點，為科學(xué)施教找到了“指南針”。新課標(biāo)理念強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué)，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，老的教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。加強學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。課堂上有意識對學(xué)生的進合作訓(xùn)練。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗和收獲。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，讓他們覺得自己能行。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點收獲主要有以下諸多方面：良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學(xué)底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，只有采用恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ拍軓乃枷肷蠁⒌蠈W(xué)生，從感情上打動學(xué)生，才能讓學(xué)生自覺自愿地學(xué)習(xí)。”實際上，現(xiàn)在的學(xué)生對教師都具有向師性，學(xué)生總是把教師看作自己學(xué)習(xí)、模仿的對象，教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里、記在心上。還有我們學(xué)校偏遠，多數(shù)學(xué)生走讀，每次在路上看見學(xué)生經(jīng)過，我總是微笑著主動和學(xué)生打招呼。太嚴會讓學(xué)生感到苛刻，缺乏人情味，甚至產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)生的嚴格要求也不能只靠憑空說教，要有章可循，要建立嚴格的班級管理制度，讓制度上墻，讓學(xué)生加強自我約束，當(dāng)然嚴格的管理也不能流于形式，要長期堅持，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，變強制為自覺。三、寬嚴有度俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。信任學(xué)生——心靈的溝通，是開展班主任工作的關(guān)鍵，而互相信任是心靈溝通的前提，也是和學(xué)生進行交流的基礎(chǔ)。”現(xiàn)在的學(xué)生自尊心都很強，教師只有先尊重他們，才能得到他們的尊重。事后，這個女生非常感激地說：“我要用最好的成績來回報老師和同學(xué)們。這個女生非常孝順，為了能讓父親養(yǎng)病，她想輟學(xué)，外出打工掙錢。我班有一個女生，平日里活潑好動、有說有笑的，可最近卻心事重重，上課無精打采。二、真誠相待關(guān)心學(xué)生——關(guān)心學(xué)生是班主任工作的根本，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、成長，還要關(guān)心他們的家庭情況。我接任以后，首先讓全班同學(xué)都接納他，和大家一起給他情感關(guān)懷，并給他講當(dāng)前的形勢，問他今后的打算，讓他明白現(xiàn)在應(yīng)該做什么。要以正確的、正面的情感來引導(dǎo)和熏陶學(xué)生，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。結(jié)合多年的班主任工作，筆者總結(jié)出了“以情明理，真誠相待，寬嚴有度，身正為范”的班主任工作方法。班級管理的四種有效方法班主任教育工作的好壞，對班級中所有學(xué)生的影響深遠。這樣，隨著要求的逐步提高，內(nèi)容的豐富，學(xué)生的思維水平和語言水平也會隨之提高。對小學(xué)生發(fā)言要求要循序漸進，逐步提高，切忌起點過高，這樣才符合小學(xué)生的實際。例如，可以利用一些課文的空白，進行適當(dāng)?shù)难由旌脱a充。平時布置學(xué)生聽廣播，看電視，閱讀課外讀物，觀察圖畫，觀察實物，參加勞動實踐和科技實驗活動等，目的在于使學(xué)生在五彩繽紛的實際生活中攝取大量的有價值的說話材料，尋到說話的源頭。八、采取多種形式，豐富發(fā)言內(nèi)容。老師要善于為每個學(xué)生創(chuàng)造說話的機會，給學(xué)生一定的時間，讓他們先在小組中交流，然后當(dāng)眾獨白，再讓全班同學(xué)進行評定，評定的主要方法是讓學(xué)生把別人講話的優(yōu)點講出來，再讓他向全班同學(xué)轉(zhuǎn)述別人說話的內(nèi)容。針對學(xué)生這一心態(tài)，在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)注意運用各種方法提高他們說話的積極性和自信心，對積極舉手發(fā)言的學(xué)生，不管講得是否正確，都加以肯定。小學(xué)生天真活潑，愛說愛動，平時在家里、在小伙伴中，無話不說、無所不談。正是這些“榜樣”，讓學(xué)生有實實在在的模仿對象，激勵著學(xué)生不斷進步，形成一種良性的競爭，各個爭當(dāng)榜樣，躍躍欲試。六、樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的積極性對小學(xué)生要多樹立一些現(xiàn)實生活中的榜樣，如經(jīng)常表揚一些發(fā)言聲音響亮的學(xué)生；發(fā)言質(zhì)量高的學(xué)生；朗讀課文有感情的學(xué)生；認真聆聽別人發(fā)言的學(xué)生等等。對學(xué)生發(fā)言的評價不光是師生之間，還可以經(jīng)常開展小組之間、生生之間的互相評價。為此，經(jīng)常向?qū)W生灌輸 “人無完人”、“金無足赤”、“揚長避短”等觀點。五、教給方法，正確評價學(xué)生的發(fā)言其實現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)表現(xiàn)欲望很強，喜歡聽表揚的話，經(jīng)