【正文】 山上的環(huán)境。在這里，我找到了人與人之間深深地信任與真誠，每個人都坦誠相待，樂于助人，善良友愛。在這里，人都謙虛禮貌，淳樸厚道，反倒是我這種城市里的知識分子粗魯俗氣了。自然，山上也是一個群體，也是一個社會。有時我們也會集體下山聚餐，在融洽的環(huán)境下，交流意見，探討人生，聊夢想與現實，聊曾經與未來，艱苦勞累并不是問題，重要的是我們沒有迷失前行的道路，我們的腳步穩(wěn)健踏實，我們的頭腦清醒睿智，我們清楚自己想要到達的高度，想要構造的未來。平時早起飯后，我們都會打羽毛球或者散步，看電視，上網。工地上沒有假日與假期，有很多人一年到頭回不了家，甚至有人說，家里的孩子管回家的爸爸叫叔叔，這是十分辛酸的，盡管對這份工作有了心理準備，我還是倍感壓力。工地在深山，是江西至龍巖鐵路線，項目部三個隧道中的一個，交通十分不便，下山全靠皮卡車，很難接觸到外面的人們，感覺與世隔絕。在工地上學習與在學校學習差別很大，但還是有共同點的。技術室還管資料，這讓我更好的研究了隧道，無論是里程，仰拱填充，初支，二襯，還是排水，噴漿都摸索清楚了。作為一名學徒，我跟一位師父學習各項技能，工地上的大都勤勞淳樸，努力工作。我所在的中鐵五局贛龍線五項目部位于福建南部山區(qū)，距離湖南六百余公里，風俗，習慣差異很大，起初自是不習慣。在這一個月里，我充分認識到，作為一名為祖國建筑而奮斗的人是多么偉大，在惡劣的環(huán)境下，吃苦耐勞，毫無怨言，勤勞，踏實是他們的操守。在這次實踐中，我發(fā)現了自己的不足，對知識的掌握與應用不熟練，暴露在學校沒有積極主動學習所帶來的負面影響，態(tài)度不端正，平時寬松的學習安排造成了一定程度上的消極影響。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。我通過大學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需求，就要在學習期間，積極主動參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，味適應以后的工作做一定準備，這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一。在這里，我學到了很多書本上學不到的東西，這是我第一次實習經驗。擴展資料：暑假三下鄉(xiāng)社會實踐報告暑假三下鄉(xiāng)社會實踐報告土木工程學院110331310賀潭7月8日我參加了暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我來到福建省龍巖市大池鎮(zhèn)中鐵五局贛龍線五項目部新古田隧道，開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。我們也通過和家長的交流，了解他們對孩子的教育方式，和怎樣去處理孩子成長過程中出現的叛逆行為。調研過程中，了解各學生家庭的大體情況以及當地居民的生活基本情況，他們大多數都于務農為主，少數在周邊的糖廠工作，年輸入大多在1萬元至2萬元。我們利用白天課間時，和小學生交流，確定好他們家的位置，整理好調研的資料，晚上則前去調查。每位組員要帶好筆和筆記本，調研的方法則以與家長交流的方式，同時記錄下真實的情況，至少調查兩戶學生家庭或非學生家庭。為了使調研順利完成，在去小學前我們就策劃好調研的內容，從網上，圖書館找到相關的調研資料，鐘對當地的情況設計了好了調查問卷。共發(fā)放問卷130份，回收113份，有效問卷113份。改為在白天時，除去后勤的四位隊員外，剩下的隊友們則全部投入到支教之中，晚飯后，在六點半前，則前去調研。秉承我們團隊這次的主題 關愛（xx最新小學生社會實踐報告）農民子女，構建和諧社會 ，調研組開展了四天的調研活動，主要調查了居民生活質量和隔代教育。我們驚喜的發(fā)現，雖然廣豐小學的學習環(huán)境比較落后，但學生的學習水平還有很大的提升空間，只需稍加點撥，就可以大膽展現自己，與各科任老師有著良好的互動，充分體現了本次支教活動中教學著重師生間的互動和學生的實踐能力的培養(yǎng)。教學過程，與學生課堂互動，使學生能當天吸收當天所教內容，及時掌握老師在支教過程中所講的知識。xxxx服務隊支教課程表。四年級、五年級的教《童年》、音樂鑒賞。音樂教學內容：三年級的有教唱歌《明天會更好》。思想道德修養(yǎng)課的教學內容：努力學習的重要性，教學生如何幫父母分擔家務，道德素質的培養(yǎng)（包括信、義、忠、孝、禮）以及教學生如何學會做人等。另外三個年級上一樣的美術課，美術的教學內容：素描，幾何體如正方形，三角形，圓，援助和蘋果。五年級的語文教學內容：詩歌鑒賞，閱讀理解的方法與技巧，作文文體的分類和文章結構，學語文的方法。解方程，做暑假作業(yè)，數學學習方法。數學教學內容有：加法、乘法的運算定律（加法交換律、加法結合律、乘法交換律、結合律、分配率）。英語教學內容有：四年級的新單詞，復習26個英文字母和復習三年級的單詞、播放英語單詞的視頻、英語學習方法和記憶法。針對不同的對象，我們把學生分成三個班，對應三、四、五年級，開設有以下課程：語文、英語、數學、思想道德修養(yǎng)、食品安全、美術、體育，教學內容廣泛，如三年級的語文的教學內容有：寫作文技巧、成語故事、閱讀理解方法與技巧，還有一個三、四、五年級都統(tǒng)一看的有教育性意義的視頻《中國夢，我的夢》，讓學生樹立一個遠大的理想，使他們一個勁地朝著實現夢想的方向走。讓我們一開始先了解學生，給我們各年級的教材。承載著我們的愛心走進廣豐小學的課堂。以下隊伍開展的活動和總結！一、支教支教接好了所有活動的第一棒。并在下鄉(xiāng)前，與即將前往的小學取得聯(lián)系，并到小學考查環(huán)境和周邊的地勢，加強宣傳，使得我們活動開展得轟轟烈烈，愛心滿滿！秉承勤學奮進，服務社會的宗旨，我們的服務熱情堪比天高，銳意創(chuàng)新，結合學院專業(yè)特色，策劃了一系列陽光社會志愿服務，包括支教，調研，宣傳，使關愛真正走進農村，幫助需要幫助的人。買好我們出發(fā)前的生活用品。為確保此次暑期社會實踐活動順利開展，我們精心部署，從接到通知起開始策劃本次暑期下鄉(xiāng)活動，并開展了一系列前期準備工作，為本次社會實踐做了充分準備。我的足音會繼續(xù)踏響。一路風雨，半月征程。同時也發(fā)現了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補的提高，總而言之，這次實踐讓我受益匪淺!生命中，有那么一段真心付出的日子，隨著時間的流逝，很多具體的故事，具體的情節(jié)雖然會被淡忘。在這段難忘的日子里還讓我更加明白了一個道理那就是“知識改變命運”，我一直信奉這句話。大家在一起吃咸菜，喝稀飯，站在一個乒乓球案子旁爭菜吃，給我們留下了深刻的印象。同時擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、我們的人生觀、價值觀得到進一步強化，提高了認識能力，適應能力和創(chuàng)新能力。剛開始工作時，我沒有勇氣去面對那么多的陌生人，但是后來慢慢克服了這一障礙，懂得了自己要干什么，也就能大膽與人對話，輕松應對了，工作時也增加和豐富了自己的知識。同時也懂得了團隊合作的重要性，因為調查工作都是徒步進行，有些身體狀況不太好的隊員，我們都是相互扶持，互相幫助，使得工作能順利展開。我們在工作中不能從自身主觀出發(fā)“想之當然”，對群眾的問題要耐心，同時也應該反省自己的方式是否對路，不能主觀臆斷。面對當地的農民兄弟。支教活動時，雖然有很多知識不在話下，我們還是找來了學長和老師對他們進行了專門的詢問，力求做到在各方面準確無誤，除了在該做什么上下功夫處，我們還在怎么樣做上也絲毫不敢馬虎，我們翻閱了很多相關文獻資料，在網上查詢了有關經驗交流，并在積極團結的前提下開展各項活動。我明白了：從事各項工作需要專心，我們?yōu)榱诉@次實踐的順利進行，我們投入了大量的39。匆匆十六天的社會實踐活動一閃而過，但這短暫的十六天卻給我的留下了一筆珍貴的記憶財富，對我以后的人生有十分遠大的教育意義，使我能夠正確認識到人生價值。此次報告會的召開，也深深洗滌了學生的心靈，使教育系學生對“三下鄉(xiāng)”活動有了更進一步的認識，讓同學們真切的感受到了當代大學生的風采。他還談到，“三下鄉(xiāng)”并不是只停留的暑假，并呼吁廣大大學生能投入“三下鄉(xiāng)”這項活動中，為偏遠山區(qū)的建設貢獻一份自己的力量。最后來自生科系的肖威，用幽默風趣的語言向我們講述生科系暑期社會實踐隊一行九人在懷化市沅陵一個小山村的實踐活動的全過程。此外，他們還開展了洪戰(zhàn)輝素質拓展訓練營，讓孩子們在游戲中學會和體驗各種精神品質?！彼ㄟ^一張張圖片講述歷程，一段視頻分享心得，讓在場的學生感觸頗深。接著化工系的易蘭馨與同學們分享了由院團委組織的“留守兒童素質提升”大型紅講臺義務支教活動。為了更進一步的了解侗族文化特色，他們走訪了很多展覽館和侗民族聚居地。全院數十個學生團隊奔赴懷化市各地開展活動。參加本次報告會的有教育系團總支書記文桂芳及12級新生，報告會由教育系學生分會主席歐陽丹丹主持，主講人分別是美術系張升、化工系易蘭馨、化工系肖威。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學習與鍛煉中慢慢習得如何處理這些問題。但這次三下鄉(xiāng)活動結束以后，我堅信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的教師。學生們給予我的鼓勵，老師和同學給予我的肯定都令我深深地感動著。經歷了本次三下鄉(xiāng)，就個人而言，我成長了不少。通過本次三下鄉(xiāng)活動，我感受到了成為一名人民教師的辛勞與感動。以上是我對支教組的總結。然而正是由于這樣的工作安排方式導致了各個負責人之間的溝通非常少，最后影響了支教組工作整體的落實效果。二、支教組內各負責人溝通不足。然而我們在出發(fā)前由于沒有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的希望與要求，導致了所有課程都是按照課內知識進行安排的。學習內容，使得課程難度增加了不少，因而在開展第一天的授課工作后，我們全體教師不得不針對學生的學習能力情況對各個課目進行了大調整，從而在一定程度上影響了支教活動的開展。一、設置課程內容未能真實適應校方與學生的需要。如此一來，各位組員的職責分明了，有力地保證了工作的順利開展。班主任工作負責人則負責班主任工作的安排與開展。除此以外，更選定了四位科組負責人，其中歷史、數學、語文由正副組長兼任。三、組內職責分明，保證了工作的開展。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前，我們隊緊鑼密鼓地進行著前期的準備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉(xiāng)工作的順利開展。支教組的工作是我隊的中心工作，現在我就談談我對支教工作進行反思和總結以后的結果?，F在，三下鄉(xiāng)所有的支教工作基本上完滿結束了。2023暑假社會實踐報告三下鄉(xiāng)12在這陽光燦爛的七月里，我們遠赴xxxxxxxx市xxxxxxxx縣的xxxxxxxx中學開展三下鄉(xiāng)暑期實踐活動。一個新農村要想致富，就必須動腦子，必須有自己的特色，要做到人無我有，人有我新，人新我創(chuàng)，只有這樣，才能真正走出去，富起來!雖然此行沒徹底教會農民伯伯阿姨們使用網絡資源銷售農產品，但是他們也掌握了一定的電腦知識，知道可以上網搜索關于提高產量的方法，也在慢慢摸索著“走出去”的銷售方式。經過這次調查，我們知道農戶的銷售基本都是小批量批發(fā)，有常年固定的買主，就像在市場的徐大媽，終年只會在這小檔口擺攤，等著下班的人來買她的菜，殊不知現在已經有方法可以幫助她們提高收成，擴大銷售范圍。在了解我們是來幫助他們更好地銷售農產品之后，我們由種植戶帶領，繼續(xù)以調查問卷及提問的方式進行入戶調查，了解各類蔬果的種植情況。這不，第二天一早我們又去了農民們收割后的`聚集地菜市場，對“中老年人群體使用電子產品的基本情況”進行問卷調查，并針對調查中出現的問題，為他們講解基礎的電腦操作知識，并幫助他們掌握基本操作技能。終于，我于下午最后到達了眉山村。XX年7月8日清晨，我們六名“農少女”分別從各自的家出發(fā)，暑期的炎熱與暴曬阻擋不住我們科技支農的心!我家距目的地比較遠，途中交通工具又出現了問題，所以晚了到達目的地。2023暑假社會實踐報告三下鄉(xiāng)11為深入貫徹落實黨的十八大精神，積極推進全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我校大力鼓勵我們實行“三下鄉(xiāng)”社會實踐。隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵青年志愿者用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情，是“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動富有成效的關鍵。群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素活動自始至終都得到xxxx父老鄉(xiāng)親的支持與配合。帶隊的老師與隊員們同甘共苦，同吃同住，始終堅持在第一線，xxxx區(qū)相關的各機關和單位給予了高度重視與支持。七、社會實踐活動的收獲各級領導的重視與社會支持是“三下鄉(xiāng)”順利進行的基礎“三下鄉(xiāng)”實踐活動的策劃階段，院領導對此次實踐活動做了精心部署，并就如何把活動開展的有特色、有新意作了明確的指示。三是依靠當地媒體，對活動進行宣傳。二是充分利用重慶大學新聞網三下鄉(xiāng)專題報導這一網絡載體，充分利用新媒體的優(yōu)勢對活動進行宣傳報導。專題報導整合了媒體和高?？萍既瞬艃?yōu)勢的39。為此，我們把宣傳作為活動的重要組成部分，充分利用各種媒體，進行了廣泛的宣傳。在實踐中不斷成才大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是我校將學校教育與社會教育緊密結合的典范，不但推進農村兩個文明建設，引導青年學生將愛國之情化為報國之情，也切實培養(yǎng)我們青年學生在社會實踐中逐漸成長，實現社會實踐的“人才效益、社會效益、經濟效益”的有機統(tǒng)一。在火熱的七月，點燃了燦爛的xxxx之夏。(三)關注少數民族發(fā)展——感恩調研我們針對少數民族對國家政策的感恩問題在橋梁村進行了家家戶戶的走訪調研，通過我們的語言和樸實的村民進行交流溝通，了解他們的感恩心理，了解他們的心聲。我們分別在重慶市xxxx區(qū)污水廠、重慶市xxxx區(qū)自來水廠參觀調研，開展座談交流會，了解各供水、排水單位的現狀及將來xxxx區(qū)給排水發(fā)展規(guī)劃，理論聯(lián)系實際，學到了先進的生產工藝與先進管理理念。深入xxxx區(qū)水環(huán)境調研又是我們聯(lián)系專業(yè)課，通過實踐活動獲取知識和能力的重要途徑。暑期社會實踐不但培養(yǎng)了同學們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。服務團于7月20日出發(fā)奔赴重慶市xxxx區(qū)，此次城環(huán)學院“三下鄉(xiāng)”實踐活動以推動科技發(fā)展、服務城鄉(xiāng)統(tǒng)籌為主題，以現階段城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設和國家節(jié)能減排政策為契機，抓住xxxx作為重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設發(fā)展兩翼之一的優(yōu)勢，同時兼顧xxxx區(qū)自身的少數民族聚居地的特點，結合自身的專業(yè)內容和特點，進行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建