教師師德師風(fēng)自查報告1(參考版)
2024-10-06 04:16本頁面
【正文】 總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。今后努力的方向：樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不足之處：關(guān)心集體還不夠。不足之處：有時對待學(xué)生的語言過激。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。不足之處：對學(xué)生的耐心不夠，有時對學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸?，F(xiàn)將本學(xué)期師風(fēng)師德方面表現(xiàn)自查一下。2007年1月3日第五篇：師德師風(fēng)自查報告1師德師風(fēng)自查報告奇臺農(nóng)場110學(xué)校劉靜作為教師，被稱為人類靈魂工程是的我們，必須具有高尚的道德品質(zhì)。因此，我沒有發(fā)生違反師德與違法亂紀(jì)的情況。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，我更加深刻地認(rèn)識了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。在教育教學(xué)方面，我雖然取得了一些成績，但是還存在浮躁心理，對學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，應(yīng)該不斷地深入鉆研，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。熱愛學(xué)校，教書育人，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、盡職盡責(zé)，不敷衍塞責(zé)，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生和諧全面地發(fā)展。我始終將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”“八榮八恥”貫穿于平時的具體教學(xué)，全面貫徹國家教育方針，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。所以說，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。第四篇：師德師風(fēng)自查報告1師德師風(fēng)自查報告寇鑫國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。加強(qiáng)德育課程化建設(shè)，一是重視德育校本課程的開發(fā)與實(shí)施，在繼續(xù)堅持實(shí)施《文明禮儀教育》校本課程的基礎(chǔ)上，圍繞“愛家鄉(xiāng)，愛母校，愛家庭”主題開發(fā)校本課程，突出鄉(xiāng)土文化教育。創(chuàng)新班主任培訓(xùn)的方式方法，通過定期開展經(jīng)驗(yàn)交流活動、互相觀摩班會、專題講座、優(yōu)秀班會和班級管理案例展評等活動，提高班主任隊伍的管理水平。每個備課組都要結(jié)合各自特點(diǎn)，研究制定能夠體現(xiàn)本學(xué)科特色的德育實(shí)施規(guī)劃，通過課堂滲透、第二課堂、考查考核等形式抓好落實(shí)，并修訂完善《任課教師德育目標(biāo)實(shí)施考核細(xì)則》，進(jìn)一步濃厚全員育人氛圍。實(shí)行班主任“問責(zé)”制度，每月流動紅旗評比位次靠后的班主任要書面剖析原因，定實(shí)整改措施。(四)立足實(shí)際，突出德育工作的針對性和實(shí)效性加強(qiáng)精細(xì)化管理。加大對有效教學(xué)研究、落實(shí)163高效課堂成績突出的備課組、教師的表彰獎勵力度，引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)參與高效課堂研究的積極性和主動性，真正使163課堂成為常態(tài)化教學(xué)模式。深入開展講評課、復(fù)習(xí)課有效課堂模式探究達(dá)標(biāo)活動。努力打造高效課堂。加強(qiáng)課程建設(shè)。(三)強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步修改完善教職工考核評價和激勵機(jī)制，突出考核評價的針對性和激勵效應(yīng)，保護(hù)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大教職工的利益，調(diào)動工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。校本培訓(xùn)要突出文化底蘊(yùn)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)境界“三提升”，著力打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。立足實(shí)際，通過引進(jìn)來、走出去、教學(xué)研討沙龍等多種形式，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。進(jìn)一步修訂完善領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督考核辦法。(一)加強(qiáng)班子建設(shè)，始終保持旺盛的工作活力加強(qiáng)教育法規(guī)、課程理論和管理方法的學(xué)習(xí)，提高干部隊伍整體的管理素質(zhì)和水平。主要原因：學(xué)校德育工作缺乏系統(tǒng)、長效的管理規(guī)劃，對德育隊伍培訓(xùn)不足，尤其是對任課教師的德育
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