【正文】 如果你到江南趕上了春天,就千萬(wàn)不要辜負(fù)了這美好的景色，一定要留住春天與你在一起。要問(wèn)朋友去哪里呢？到山水交匯的地方。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。欲問(wèn)行人去那邊？ 眉眼盈盈處。譯文山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無(wú)泥，傍晚細(xì)雨中布谷鳥(niǎo)陣陣啼。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。）水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。101鳥(niǎo)鳴澗 秋思 馬致遠(yuǎn) 元代 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。青山綠水，白草紅葉黃花。天凈沙稻花香里說(shuō)豐年，舊時(shí)茅店社林邊，聽(tīng)取蛙聲一片。辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。詩(shī)經(jīng) 采薇昔我往矣，楊柳依依。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。清平樂(lè)宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。清 納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。唐張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。白鶴小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（一）姓名：唐張志和西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥。四時(shí)田園雜興范成大晝出耘田夜績(jī)麻, 村莊兒女各當(dāng)家。宋翁卷綠遍山原白滿川, 子規(guī)聲里雨如煙。劉禹錫湖光秋月兩相和, 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。唐李白眾鳥(niǎo)高飛盡, 孤云獨(dú)去閑。陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。 宋 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲, 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。80．勿以惡小而為之,勿以善小而不為。（顧炎武）青山遮不 白鶴小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（一）姓名：79．已亥雜詩(shī) 龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。71．先天下之憂而憂, 后天下之樂(lè)而樂(lè)。70．曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。69．小池 楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白鶴小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（一）姓名：68．春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。67．示兒 陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。66．夏日絕句 李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。65．題西林壁 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。64．惠崇《春江曉景》 蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。63．飲湖上初晴后雨 蘇軾朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。60．泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（《論語(yǔ)》）59．元日 王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。58．己所不欲，勿施與人。白鶴小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（一）姓名：57．樂(lè)游原 李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊。人生難得是歡聚，唯有別離多。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。烈士暮年，壯心不已。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。又送王孫去，萋萋滿別情。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。48．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。47．無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。白鶴小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（一）姓名：46．烏衣巷 劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。45．竹枝詞 劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。臨行密密縫，意恐遲遲歸。43．問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（曹操）42．滁州西澗 韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。40．天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。39．楓橋夜泊 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。38．尋隱者不遇 賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。37．江雪 柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(杜甫)36．逢雪送芙蓉山主人 劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明曉看紅濕處，花重錦官城。32．春夜喜雨 杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞 ？ 31．江南逢李龜年 杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。26．秋浦歌 李白白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。25．早發(fā)白帝城 李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。24．黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。23．望天門山 李白天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。白鶴小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（一）姓名：22．贈(zèng)汪倫 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。21．望廬山瀑布 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。20．靜夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。19．別董大 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。18．九月九日憶山東兄弟 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。17．送元二使安西 王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。16．竹里館 王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。15．鹿柴 王維空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。14．芙蓉樓送辛漸 王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?3．從軍行 王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？12．出塞 王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。野曠天低樹(shù)，江清月近人。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。欲窮千里目，更上一層樓。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。白毛浮綠水，紅掌撥清波。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！3．敕勒歌 北朝民歌敕勒川，陰山下。少壯不努力，老大徒傷悲。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。第五篇：小學(xué)必背古詩(shī)104白鶴小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（一）姓名：小學(xué)生必背古詩(shī)詞長(zhǎng)歌行 漢樂(lè)府青青園中葵，朝露待日晞。我們你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，從中讓我們知道了看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍。那些不健康的書(shū)讀得越多，你的中毒就會(huì)越深?！睂?duì)方陳曉瑩咄咄逼人說(shuō)：“我們認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”?！蔽曳侥目舷嘧專骸皩?duì)呀，工作學(xué)習(xí)之余，看看書(shū)，消消遣，放松放松，有什么不可以。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。多讀書(shū)固然是件好事，可一定要讀有益的書(shū)，不能讀有損身心健康的書(shū)讀書(shū)辯論會(huì)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致 你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)??！一個(gè)人的美好前 途就在于他所選擇的書(shū)籍的種類，如果他所選擇的是有益的書(shū)籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書(shū)，那么他的前途將會(huì)是一片黑暗，但如果他能及時(shí)懸崖勒馬，改過(guò)自新，我相信他也能有美好的前途。然而，現(xiàn)代社會(huì)的人民卻推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有 益”。書(shū)，是人類的營(yíng)養(yǎng) 品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó) 度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。”這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽 過(guò)的群書(shū)不可記數(shù)，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子 里，在他寫(xiě)文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳 千古，被人們傳誦?！贝_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。”書(shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。結(jié)果耽誤了學(xué)習(xí)，成績(jī)一路下降，最后沒(méi)有考上重點(diǎn)大學(xué)，浪費(fèi)了自己的一生，這不是槐樹(shù)害的嗎？反方：當(dāng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以。但是一些人卻讀壞書(shū)著迷，不但學(xué)不到什么東西，而且還浪費(fèi)了自己的青春年華，這有什么益處。再說(shuō)讀書(shū)著迷的人，跟上網(wǎng)吧著迷的人是一樣的。如果讀壞書(shū)的話，那么也有益嗎？我們之所以讀好書(shū)，是想從好書(shū)里面學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西。”只有我們不斷地從各方面的書(shū)來(lái)讀，才能獲得四面八方的知識(shí)，會(huì)讓你受益匪淺。只有我們不斷的看書(shū)才能懂得知識(shí)，那些大學(xué)生們只是一直在讀書(shū)，才能找到很好的工作，只有你不斷地去讀書(shū)，那么大千世界你就無(wú)所不知。一旦交上一個(gè)壞朋友會(huì)無(wú)法自拔，掉入萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)不得翻身。反方：讀一本好書(shū)如同叫一個(gè)好朋友，讀一本壞書(shū)如同交一個(gè)壞朋友。敢于嘗試，樂(lè)于接受不同方面的書(shū)，從書(shū)中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。反方:也許有人說(shuō)要有選擇，有目的地“開(kāi)卷”，我不同意這個(gè)說(shuō)法。它歷經(jīng)百年，延續(xù)至今，仍有使用，可見(jiàn)其實(shí)有一定的價(jià)值和意義?？磿?shū)的時(shí)間長(zhǎng)，自己眼睛會(huì)變得近視，我相信有一些同學(xué)并不愿意每天都帶著眼睛學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。有些人時(shí)常會(huì)沉迷于書(shū)香之中?！倍┯[好的書(shū)籍，就等于擁有了智慧的鑰匙，擁有了天下最大財(cái)富，可以終身受用。正是因?yàn)樗麄兌寄懿┯[群書(shū)，毛澤東才會(huì)運(yùn)籌帷幄，用兵如神！當(dāng)然，我們應(yīng)該讀好書(shū)，有利于我們身心健康的書(shū)，不能讀那些烏煙瘴氣歪門邪道的書(shū)。在崢嶸歲月里，毛澤東能一次又一次果斷的下達(dá)正確的命令，領(lǐng)導(dǎo)人民走向勝利，為什么？因?yàn)樗┯[群書(shū)。這就是博覽群書(shū)的后果，使文學(xué)史上游多了一位偉大的作家高爾基?！本湍酶郀柣鶃?lái)說(shuō)，他開(kāi)始只不過(guò)是一個(gè)店里的小伙計(jì)?？墒悄憧茨切┖翢o(wú)意義的書(shū)，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書(shū)，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái)，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益。反方：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉。如一味地預(yù)防毒素，而恐于“開(kāi)卷”的話，那你的辨識(shí)，抵抗能力也就會(huì)日漸下降。正方：因?yàn)樽x書(shū)會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高人的自身素質(zhì)。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)見(jiàn)見(jiàn)豐富，而不會(huì)大量流失。我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)恼剑洪_(kāi)卷有益 在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的只要途徑之一。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！安缓玫臅?shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。”書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?？這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益?，F(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈?！钡?是，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。”因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好?shū)才會(huì)對(duì)你有益。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。還有第二層。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。近義詞 手不釋卷 開(kāi)卷有得 勤能補(bǔ)拙 好學(xué)不倦 反義詞 讀書(shū)無(wú)用關(guān)于讀書(shū)未必有益的小學(xué)生辯論會(huì)資料人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益。當(dāng)時(shí)的大臣們見(jiàn)皇帝如此勤奮讀書(shū)，也紛紛努力讀書(shū)，所以當(dāng)時(shí)讀書(shū)的風(fēng)氣很盛，連平常不讀書(shū)的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語(yǔ)》，有“半部論語(yǔ)治天下”之謂?！?于是，他仍然堅(jiān)持每天閱讀三卷，有時(shí)因國(guó)事忙耽擱了，他也要抽空補(bǔ)上，并常對(duì)左右的人說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)本，總會(huì)有好處的。曾有人覺(jué)得皇帝每天要處理那么多國(guó)家大事，還要去讀這么部大書(shū)，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過(guò)度勞神?！彼纬跄辏翁谮w光義命人編寫(xiě)了百科全書(shū)——《太平總類》。ng水燕談錄》：宋太宗日閱