【正文】 八年級由于課程最多，平時時間又都做了安排照顧薄弱學科，輔導自習只有一節(jié)還需要完成書寫作業(yè)，識記作業(yè)無暇完成。導致本次考試成績不理想。自己本身能力、思維是有限的，平時的工作中，應留心觀察別的老師的做法，學習人家的先進經(jīng)驗和有效的做法，努力提高自己的教學水平和教學質量。教師首先要多學習，通過讀書、與同事研討等方式，加強自己對學生閱讀能力的指導水平，并專門安排時間對學生盡心輔導，努力提高學生的閱讀能力。，加強識記作業(yè)的檢查，利用小組長的優(yōu)勢，加強督導。加強后進生的教育和轉化工作，及時有針對性地進行指導，爭取在后半期取得滿意的成績。精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。二，整改措施針對上述問題，本人在后半學期做以下整改：處理好“寬”與“嚴”的關系。每一次布置作業(yè)，我都做了認真的統(tǒng)計，派課代表去督促，但仍有部分同學遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當中就等于替學生回答了問題，導致學生思考的范圍受限。我上課的時候，一般是先提問，然后根據(jù)學生的回答情況進行講解。但也正是因為處得有些近吧，導致在布置某些任務的時候，學生有意無意地就“打折扣”，影響了學習任務的順利完成。期中考試后教學反思及整改措施封其萍本學期我擔任八年級的英語教學工作，針對這次考試，我反思如下：一,幾點失誤: 1，沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關系。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我同樣建議學校多方位組織家?；顒?，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，家訪也給教師本人上了一課。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。類似的情況很多。二、家訪中存在的問題第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。第五，換個角度看家長。有些有個性的學生，如梁遠龍、匡寶玉等。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如，我們的科任老師也都無一遺漏的對學生進行了家訪,同時還就本門學科談了相關的要求，檢查了孩子相關學科的學習情況,并針對這們學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應小學的學習生活。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。三月內對班級的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了中山的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎?，F(xiàn)將有關情況作如下簡要小結。家訪前：我制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，把學生的常規(guī)習慣、行為表現(xiàn)和學習習慣等和各個科任老師進行了交流，同時打印了所有學生的家庭住址，交待清楚家長的工作性質，在此基礎上進行了分工，既便于任課老師能機動靈活地開展工作，又有利于彼此間的合作。對學生和學生家庭的了解，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學生本人進行交流還是不夠的，因為學生由于多種因素，也不能完全真實反映情。提高師德素養(yǎng)是時代的要求，忠誠黨的教育事業(yè)，是我莊嚴的承諾。8．關愛學生的身心健康。7．為人師表、舉止文明，以身作則。6．嚴于律己、廉潔從教。妥善處理家長與學校、家長與家長、家長與學生之間的各種問題與矛盾。5．主動與家長保持聯(lián)系，認真聽取家長的建議和意見。以復合型教師為自身進取目標，勤奮刻苦，積極探索，善于實踐，牢固樹立終身學習觀念，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新，不斷進取，與時俱進，不斷提高自己的思想政治和業(yè)務素質。保護學生的合法權益，建立和諧融洽的師生關系。3．貫徹以人為本理念。以德修身、默默奉獻、甘為人梯；愛崗敬業(yè)、盡職盡責、教書育人。宣傳先進文化，普及科學知識，自覺抵制封建迷信和邪教活動，不傳播有害學生身心健康的思想和歪理邪說。我要認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以模范教師為榜樣，全面提高師德素養(yǎng)，做人民滿意的教師，我校愿意做如下承諾：1．模范遵守憲法和法律法規(guī)，依法執(zhí)教。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。因為，為了學生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會在實踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標準，會自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。師德修養(yǎng)小結高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師。教育需要愛。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標?！皣涝谠搰捞?，愛在細微處。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。一個不熱愛教育事業(yè)的教師，決不