【正文】 精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、廣博的見識(shí)，無不令人賞。2虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。2作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。2看了你的__，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。2真是“下筆如有神”啊。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。2可以說你的__充滿了真情實(shí)感。文能怡情。1文能言聲，我想__正是你心靈的反映。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。1如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。1通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。1__真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)__極具感染力,發(fā)人深思。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…1__用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。思路清晰,節(jié)奏明快。文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象__頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。5小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀！5這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對人物的描寫成功。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。5關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。5細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。5你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。全文文學(xué)色彩很濃！5文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。4作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎？4全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。于樸實(shí)中見真情，這是本文語言的顯著特色。這種寫法值得借鑒。4作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。文能怡情。3文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。3文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體3精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。我多么想對秋天說：秋天??！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美??！3全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。3作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。3文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。3語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。詳略得當(dāng)。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。2真是“下筆如有神”啊。材料典型。語言簡潔，概括性強(qiáng)。2剪裁得體。2文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。2全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”所以我們在寫作文的時(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？2全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。1本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔、形象。1看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。真實(shí)。1以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？1內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。全文層次清晰，語句流暢。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。標(biāo)題好。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天！你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會(huì)評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！小學(xué)生作文評語8注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！50．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。49．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。，希望我們共同切磋，共同進(jìn)步！46．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。這一篇感人的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、幻想、向往和剛剛起步的成熟,向著好的未來進(jìn)發(fā)。4少年人生,總寫著許多夢幻般的東西。多下點(diǎn)功夫，好嗎?4你的文章用詞準(zhǔn)確,語言平實(shí)自然,行文層次較清楚。你寫的作文曾多次當(dāng)范文讀給同學(xué)聽。不過從你字里行間可以感受到你對祖**親的熱愛之情。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,取得進(jìn)步!讀著你的文,老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。文中不規(guī)范的字很多,希望你去用心改,用心記,用心寫，好嗎?3文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),真誠。另外,你的錯(cuò)別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!3孩子,不要再讓老師失望好嗎?其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了,多看課外書,積累好詞好句,并學(xué)會(huì)運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步。加油吧!3經(jīng)過努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng),過于精悍也是小小的不足。孩子,這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。3這篇文章短小精悍。3關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。3關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。26．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。24．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。23．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。22．真是“下筆如有神”啊。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。21．可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。20．文能怡情。19．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。17．字跡娟秀，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。16．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。13．你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？12．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。9．本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。8． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。你的筆鋒具有征服力和感染力。你認(rèn)為呢？4．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。3．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習(xí)。2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。人之初，性本善，只要我們真誠幫助他，他定會(huì)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎？同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興??！希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值。其實(shí)同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。盡管同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些惡劣。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績的，相信你會(huì)做到的！當(dāng)你把自己的杰作一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。我為你開一劑良方:不會(huì)寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的39。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中矮墩墩、黃澄澄、甜絲絲等詞語用得恰當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦我筆寫我情。構(gòu)思也巧?？蘸凶咏o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。于樸實(shí)中見真情，這是本文語言的顯著特色。這種寫法值得借鑒?？梢?，小作者會(huì)選材。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。作者抓住了第一次做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫得小有波瀾。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。筆墨集中，詳略有致。小姑娘，別忘了學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑！人生的路還長著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀！作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫