【正文】 這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：多關(guān)心，少溺愛我希望家長們在關(guān)心他們的生活同時也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個學(xué)習(xí)階段的開始。另外，小學(xué)畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時候，每個中學(xué)開學(xué)前都有一個入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會更快地適應(yīng)，也會受到老師和同學(xué)的歡迎?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。下面我就談?wù)勎覀€人的想法：我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強烈的進(jìn)取心，得過且過，成績也就平平了。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：朱婉玉、李玲、黎雨心、王家旺、宋曼、余影、劉靈珠、張陳、任鵬飛、吳慧蕓、夏思雨、李文萱、李明等。如：董粱煜、萬順、林宇亮、朱潤來、方運根、曹穎、朱添昊等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時完成作業(yè)，一定會是成績雙優(yōu)的學(xué)生。這些成績離不開家長對學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀，特提出表揚，他們分別是：代文翔、彭麗君、趙高俊、周勛、張凡、陳俊杰、吳靜文、唐嘯、陳海濤、孔凌、陳誠、陳諾、汪洋、劉小扣、張?zhí)煲?，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。例如：代文翔同學(xué)多次參加市區(qū)的讀書競賽，均獲獎，在26屆楚才作文競賽中獲得優(yōu)秀獎，是非常不容易的。作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了2年多的時光，2年來，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽感強。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級應(yīng)該是個非常重要的階段。今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實些”。最后祝大家萬事如意、生活快樂。多關(guān)心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，不能偏科。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動，是由教師根據(jù)教學(xué)計劃扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題)，制定行之有效的學(xué)習(xí)計劃。加強一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習(xí)，熟能生巧。這方面對學(xué)生的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)，小孩子的這個年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。其實對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會不同。我們也希望家長全力配合。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。)，訓(xùn)練的時間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。(特別是家庭作業(yè)，我天天親自批改，他們才能天天認(rèn)真完成，否則就不好好寫。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，有老師和沒老師不一樣。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。同學(xué)們的閱讀面不廣，知識面狹窄。遇到難題是左抄右問，投機取巧，以做完為目標(biāo)。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。我們有的家長，平時對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育,重智育的話，會給社會造成不良后果。當(dāng)今社會之復(fù)雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。因為，當(dāng)我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在剛剛開學(xué)的這半個月里孩子們表現(xiàn)還不錯，上課愿意發(fā)言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。沒點到名字的同學(xué)寒假作業(yè)不是沒寫，就是寫的不好，說明2個月的假期沒有認(rèn)真完成家庭作業(yè)。他們對待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時間，花精力，有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。有時間家長們可以督促孩子多背誦。這次寒假作業(yè)的內(nèi)容可以說是我費了好長時間整理出來的，包含了小學(xué)16年級古詩詞100多首，名言警句、歇后語、小百科、諺語、俗語、古今賢文、成語歸類大全、16年級多音字等內(nèi)容比較豐富。說到這里，我想表揚我們班的幾位同學(xué)，他們是俞雪婷、張佳、陳冰、張鑫、張建平這5名同學(xué)，寒假作業(yè)完成的非常認(rèn)真，字跡工整干凈。一旦孩子有了很強的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。再如：認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益?，F(xiàn)在的獨生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進(jìn)我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。第三、這段時間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。有句話說：態(tài)度決定一切。第二、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。說它重要是因為：第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個故事之后，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責(zé)，對父母的無私奉獻(xiàn)贊頌，其實孩子為什么會這樣一味的索取，樹(也就是家長)就沒有責(zé)任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。經(jīng)過了這些年，我太累了。樹流著淚說。終于，多年以后，男孩子又回來了。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。男孩說：我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。樹再次寂寞和難過。你能幫我嗎?你可以砍下我的樹枝去蓋房子。一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：和我一起玩吧!我沒有時間玩。樹說：對不起，我沒有錢但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。今天召開這個家長會，目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。因為，你們的孩子再過三個多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。孩子的知識學(xué)得是否扎實才是關(guān)鍵，只有通過自己的努力，練好過硬的本領(lǐng)，才能接受各種挑戰(zhàn)。今年有招考信息會及時通知各位家長。天心區(qū)小升初微機派位學(xué)校：公辦學(xué)校：明德天心天心一中長征中學(xué)二十一中；各民辦學(xué)校招生：雅禮長郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語地質(zhì)長外；關(guān)于微機派位的政策要明年四月份才會出來，這兩年情況我所了解的如下：去年青園是30%明德，50B中，18%天心一中，3%二十一中。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點的高低。其三，畢業(yè)考試成績是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉，勢必會影響初中老師對孩子的判斷，以及將采取的一些策略。其二，畢業(yè)考試關(guān)系著孩子們將來學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。孩子們求學(xué)六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。三、升學(xué)問題。相信我們一年的努力后，我們的孩子會穩(wěn)步走向中學(xué)。孩子還是處在懵懂稚嫩的時期，想糾正一些不良習(xí)慣容易的很。所以，仍希望我們每位家長有這個信心，別認(rèn)為小學(xué)六年級了已經(jīng)定性了，成績只這樣了，補不上來了，我管不住他了，他翅膀硬了。因此，地上有廢紙沒人撿，值日可以逃避，隨便說會話無所謂，因為大家都在說。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強烈的榮譽感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成績最好的，在家長、老師眼里，最優(yōu)秀的也不是我。（覺得什么都可以，什么都還行，只要方便簡單，哪兒有那么多時間去浪費？這不是叫沒主見，叫不拘小節(jié)）用在我們這個班一點不過分。我經(jīng)常跟孩子們講，學(xué)習(xí)最要，但做人更重要。說說我的教育目標(biāo)，教書是為了育人，做學(xué)問就是學(xué)做人。一定堅持經(jīng)常，并給予鼓勵。請家長們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。為了培養(yǎng)日常良好習(xí)慣，我校開展了各種主題活動。你也可以通過跟老師聯(lián)系來證實孩子的表現(xiàn)。而應(yīng)該耐心教育，告訴孩子沖動的嚴(yán)重后果。學(xué)會正確的分析和理解，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。因此，避開孩子交流，這只是為了在孩子面前樹立老師的威信。在孩子的一些問題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話或當(dāng)面和老師交流溝通，但是絕對不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩蠋煹牟粷M。家長是孩子最貼近的老師。如果覺得老師的批評有誤的地方，應(yīng)該先接受批評，這是作為一名學(xué)生對老師的一種尊重，事后單獨去找老師說明原委。很多家長認(rèn)為六年級孩子長大了，我該忙自己的工作了，周末讓他自己安排，親子活動請個假，卻未曾發(fā)現(xiàn)，處于青春萌動期的他們心思細(xì)膩了，此時最需要你的關(guān)心、你的鼓勵，更多地噓寒問暖。孩子畢竟年紀(jì)小，自覺性不高，需要來自長輩們的監(jiān)督力量的落實。但必須注意，這是一個循序漸進(jìn)的過程。如果違反了，那么，你必須接受家長、師長的管理。作為父母、師長，必須告訴孩子們：沒有規(guī)矩不成方圓。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問題的時候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。敵對情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)；受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達(dá)他的不滿。面對師長的批評，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在自我意識的強烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進(jìn)行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。二、六年級孩子的心理和行為特點及對策自主意識增強，排斥老師、家長的管理。積極參加各項活動的：（學(xué)校、班級組織的活動，征文競賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻。課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡。（三）期中考試情況分析（四）表揚各項優(yōu)秀學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題：陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等。要求學(xué)生手機在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時與家長溝通，如果您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。而數(shù)學(xué)、語文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。（二）語文學(xué)習(xí)情況分析及對策從學(xué)習(xí)上來看，孩子們好學(xué)，求新，有強烈的求知欲和上進(jìn)心?；ɑc子也越來越多了，手機帶到學(xué)校來，課后成了上網(wǎng)的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手，甚至于課堂上也會出現(xiàn)；新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子的健康成長。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰(zhàn)。因為我們有著一切為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才。（2）嚴(yán)禁學(xué)生下塘下河洗澡。（交通、飲食、衛(wèi)生等安全）（1）作息時間。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。要配合老師的工作。多與老師交流溝通。家庭成員關(guān)系和諧、充滿關(guān)愛，會對孩子產(chǎn)生積極的影響，提高學(xué)習(xí)興趣，否則，孩子缺乏安全感，學(xué)習(xí)態(tài)度將變得消極。有時候家長的一句話，一個