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六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精選范文五篇(參考版)

2024-09-06 14:23本頁(yè)面
  

【正文】 ” 六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們大家一起來(lái)出力。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,必須要在 12 周歲才能騎自行車,到年齡的可以申請(qǐng)。放學(xué)后,家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接孩子。此外,有事進(jìn)校要衣冠整潔,找孩子不要直接到教室,可以先找班主任和老師。 家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間,督促好學(xué)生的作業(yè),配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。溝通有很多方式,電話、親自來(lái)到學(xué)校等。 四、要求 針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),家長(zhǎng)一定要和教師互相配合,幫助孩子克服。 第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。 對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章: 練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人 。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。諸如,認(rèn)真與否、刻苦 與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。 家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢 ?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背 后,總能找到溫馨和諧家庭的影子 。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng),一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。我們常常說(shuō),孩子是別人教的,這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí),我們老師本身也有這個(gè)想法。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。演講稿 (3)思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。 (2)生理、心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸 發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡 。 孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化: (1)隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。 今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能 “ 站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做 得實(shí)些 ” 。同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。 隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。仍然希望家長(zhǎng)予以足夠的重視。這樣再上課時(shí),孩子的腦子里不再是一張白紙,沒(méi)有方向感的任憑老師的牽引,而做到了心中有數(shù),學(xué)習(xí)有了目標(biāo)。學(xué)案上既有對(duì)孩子獨(dú)立預(yù)習(xí)情況的檢測(cè),也有老師課堂講授的提綱和思路,還有不同層面的練習(xí),是孩子自學(xué)的一個(gè)范本。 作業(yè)書寫工整:杜雨辰、高宇欣、李思遠(yuǎn)、萬(wàn)一冰、高鐘瀾、楊軻宇、張雨桐、陳勇毅、樊品超、趙含章、閆貝粼、楊婧婷、褚海濤、譚浩天、趙思洋、康少晨、 書寫工整度還有上升空間:劉昱辰、許子辰、常肖雨、劉芳雨、趙若鈺、郝佳臨、賈靖、齊永旺、周軒雨、李雨桐、楊博涵、于博文、楊曉涵、張欣雨、劉家琛、 書寫需要引起重視的同學(xué):戴宇航、侯旭陽(yáng)、葉子、董恬媛、張?zhí)煲?、劉勁? 書寫進(jìn)步特別大:哈千童、王鵬寧、張金濤 作業(yè)速度快,且正確率高:趙含章、高宇欣 、劉芳雨、高鐘瀾、劉昱辰、張雨桐、齊永旺、 上課能積極舉手發(fā)言:劉芳雨、劉昱辰、高宇欣、高鐘瀾、郝佳臨、張雨桐、楊博涵、康少晨、戴宇航、李思遠(yuǎn)、許子辰、 希望以上表現(xiàn)好的同學(xué)家長(zhǎng)回家后能好好表?yè)P(yáng)孩子,差強(qiáng)人意的地方給孩子提個(gè)醒,督促幫助孩子及時(shí)教正。有些孩子對(duì)于老師交給的臨時(shí)的勞動(dòng)很愉快的接受,沒(méi)有任何的不滿情緒或怨言,或者在老師問(wèn)誰(shuí)愿意幫忙搞衛(wèi)生時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)的:譚浩天、張欣雨、賈靖、劉勁軒、葉子、高宇欣,很讓人感動(dòng)。平均分 96,位于年級(jí)第二。孩子們有著強(qiáng)烈的集體意識(shí)和榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取,整個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的凝聚力。但是通過(guò)我們平時(shí)嚴(yán)格的要求與細(xì)致的管理,現(xiàn)在我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。 一、班級(jí)現(xiàn)狀: 這學(xué)期我們班共 40 人,其中女生 23 人,男生 17 人。第二,簡(jiǎn)單分析我班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀 。 我們下面的議程這樣來(lái)安排:先由英語(yǔ)老師來(lái)向您介紹我班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,再由語(yǔ)文老師來(lái)講,最后我再就班級(jí)情況和孩子們數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與您進(jìn)行交流。我們的目的是:使您 更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利步入中學(xué)。 孩子的知識(shí)學(xué)得是否扎實(shí)才是關(guān)鍵,只有通過(guò)自己的努力,練好過(guò)硬的本領(lǐng),才能接受各種挑戰(zhàn)。 寧為雞頭不為鳳尾 。 提早和孩子一起做好規(guī)劃 。今年有招考信息會(huì)及時(shí)通知各位家長(zhǎng)。關(guān)于微機(jī)派位的政策要明年四月份才會(huì)出來(lái),這兩年情況我所了解的如下:去年青園是 30%明德, 50B 中, 18%天心一中, 3%二十一中。 天心區(qū)小升初微機(jī)派位學(xué)校:公辦學(xué)校:明德天心天心一中長(zhǎng)征中學(xué)二十一中 。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點(diǎn)的高低。其三,畢業(yè)考試成績(jī)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉,勢(shì)必會(huì)影響初中老師對(duì)孩子的判斷,以及將采取的一些策略。其二,畢業(yè)考試關(guān)系著孩子們將來(lái)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。孩子們求學(xué)六年,現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。 三、升學(xué)問(wèn)題。相信我們一年的努力后,我們的孩子會(huì)穩(wěn)步走向中學(xué)。孩子 還是處在懵懂稚嫩的時(shí)期,想糾正一些不良習(xí)慣容易的很。所以,仍希望我們每位家長(zhǎng)有這個(gè)信心,別認(rèn)為小學(xué)六年級(jí)了已經(jīng)定性了,成績(jī)只這樣了,補(bǔ)不上來(lái)了,我管不住他了,他翅膀硬了。因此,地上有廢紙沒(méi)人撿,值日可以逃避,隨便說(shuō)會(huì)話無(wú)所謂,因?yàn)榇蠹叶荚谡f(shuō)。我們班的孩子也是有這樣的情感的,可是他們的強(qiáng)烈的榮譽(yù)感被屢次的失敗而壓抑了,被挫傷了,考試我不是成績(jī)最好的,在家長(zhǎng)、老師眼里,最優(yōu)秀的也不是我。 (覺(jué)得什么都可以,什么都還行,只要方便簡(jiǎn)單,哪兒有那么多時(shí)間去浪費(fèi) ?這不是叫沒(méi)主見(jiàn),叫不拘小節(jié) )用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過(guò)分。我經(jīng)常跟孩子們講,學(xué)習(xí)最要,但做人更重要。說(shuō)說(shuō)我的教育
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