【正文】 自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學校不停的挖掘。十九 父愛的頌歌如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。?那個叔叔的臉?刷?地一下紅了，急忙從西服口袋里掏出五元錢，塞到老奶奶手里，轉身拉著小男孩匆匆離去，消失在人群中……精彩點擊 ①小作者在作文中反映的這?一幕?，是現實生活中的一個真實的鏡頭，是在一個特定的場合發(fā)生的一件使人可氣、又令人深思的事，把握住了文題的喻意，很好。小男孩擦完后，穿過慢車道，把紙丟進果皮箱里。他大約四五歲，臉蛋紅撲撲的，穿著草綠色的軍裝，腰上還別了一支玩具小手槍。?那個叔叔脖子一歪，說：?誰吐痰了？你看見我吐痰了？?老奶奶耐心地說：?大家都看見了!?那位叔叔卻怎么也不承認，還和老奶奶吵了起來。濃濃的痰絲掛在路邊的花壇上，大家看了都覺得很不順眼。一個星期天的中午，奶奶帶我上街去玩，回家的時候，我們在人民南路公共汽車站等車。③通過本文可以領悟到：只要仔細觀察、用心體會，從日常生活許多普普通通的事情中，都能提煉出有?趣? 的事來。②?趣?表現在：爸爸?英勇赴難? 的氣概、對禿瓢頭型的無奈以及樸實詼諧的語言。?媽媽在一旁嘟囔：?是剪子不太好用，再說和剪羊毛也不是一個勁兒。爸爸的頭上就像扣了一塊西瓜皮，還扣歪了。一會兒，媽媽又自語：?再不然改‘板寸’？?爸爸一臉的無奈，苦笑著說：?無所謂，不就是一個禿瓢嘛！? ?剪完了！?媽媽一聲吆喝。在媽媽剪刀的?咔咔?聲中，爸爸的頭發(fā)眼看著被一圈一圈地剪下來。我們憑著三寸不爛之舌，終于戰(zhàn)勝了爸爸。今年春節(jié)又快到了，媽媽賭氣買回了全套理發(fā)用具，準備?自力更生?了。?廚房?就是劇場，?鍋、碗、勺? 等就是演員；這些?演員?在?廚房?里演戲才是最適合的。精彩點擊 ①這是一篇擬人童話，有很強的趣味性。品嘗完美味的菜肴之后，主持人說：?讓我們在歌聲中散會吧！? ? ? ? 這時，夜已深了，我也該回去睡覺了。?接下來，是鍋子先生和鏟子小妹的廚藝表演！?主持人說。勺子小姐來到臺前，做了個漂亮的亮相，又說：?下面，請杯子先生給大家講故事。? 那一對兒真是跳得好極了。想不到導演竟是鍋子先生，更想不到的是桌子競成了這個盛大晚會的舞臺。我穿好衣服，悄悄來到廚房門口，把門開了一條小縫。十六廚房里的歌舞晚會一天晚上，我在床上睡覺。②用?我?和?他?的對比，突出表現?我?的私心和?他?的可貴之處。雖然他在考試卷上不能獲得理想的成績，在作文選里不能發(fā)表優(yōu)秀的文章，但是，我從他的行為中看到他有閃光的心靈。要知道，這不是一個簡單的動作，它包含著一種真摯的感情，體現著一種高尚的品質。可是情形卻恰恰相反，毛宏偉的舉動令我大吃一驚，只見他毫不猶豫地把那個被撕了個大口子的?爛?本子拿了過去寫好自己的名字，又把那個完好無損的本子放在我的桌上。我們的桌子上放著一好一壞兩個本子，毛宏偉正坐在座位上。上周三，第三節(jié)課下課時，有個同學叫我給他講解一道題。于是，我假裝看不見老師寫在黑板上的字，就站起來，故意使勁朝他那邊擠，經常把他擠到地上，摔個?屁股開花?。他看見我來了，就笑瞇瞇地說：?吳瑤，你來了！? 可是，我卻不領情，總是狠狠地瞪他一眼。他的名字叫毛宏偉，長得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。十五 我的同桌 ?倒霉，真倒霉！?新學期剛開始，班主任老師就把一個學習很差的男生調到我旁邊，與我同桌。然后我舒暢地松了一口氣，心上的石頭終于落地了……精彩點擊 ①這篇作文的題目規(guī)定了要寫考試后的?一件事?，因此，作者只選擇了一件事來寫。這時，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視汪海霞，怕她發(fā)現我的狼狽相。我說：?你批得太嚴了，這個數字是對的，就是沒有寫清楚。汪海霞仍在專心致志地批改著。今后老師和同學們又會怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將劉世華的總分改為97分?？墒菍嵲谡也坏侥茉倏鄯值牡胤?。哼，要不是第一名，我這數學課代表可怎么當呢？我一邊哼著歌一邊繼續(xù)批改，忽然發(fā)現有一張卷子得了99分。汪海霞看了一遍說：?沒錯，是98分?？墒且幌?，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會說這說那。翻出自己的卷子，對著標準答案一道道批下去，最后總分一加，98分。③敘述得當，人物心理活動和事情經過真實、自然。精彩點擊 ①扣題準確，時間范圍是?當老師不在的時候?。當我把隊伍帶回教室時，發(fā)現老師已經在等我們了。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。老師怎么還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：?同學們，今天老師沒來，早操課由我?guī)ш牐Ｍ蠹矣兄刃虻厣虾眠@堂課。因為早讀課后，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學們會亂。? 于是，同學們便大聲地開始了早讀，頓時，教室里書聲朗朗。我像小老師一樣站在講臺上指揮著大家。我的大腦飛快地運轉著：?現在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長，應該管好班級。?我聽了，心里像亂麻似的。忽然，走廊上傳來?咯咯咯? 急促的腳步聲，接著是一聲響亮的?報告！?我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學。號外十三當老師不在的時候?丁零——?，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績就會大大提高。于是啟示之二由此可得：學習需要全面發(fā)展。這就是疏忽，怎么躲也躲不過。我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。?一個同學說。?我略帶高興的說。但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。我大膽地和同學對答案，題題正確?？纪陻祵W，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數學考滿分。十一 考試的啟示又一場考試結束了。這種場面描寫，反映了參加游戲人的愉悅心情。當同學們把要傳的話往黑板上寫的時候，由于全班同學緊張而教室顯得格外安靜。傳電話比賽經過寫得清楚、具體?？梢?，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話來的。古人說：?失之毫厘，謬以千里。當看到黑板上寫的每句話時，教室里可開鍋了，全班同學哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的—…〃隨著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。別的組的人也分別寫上?小羊趕跑了一群狼??小強趕上天氣涼??用槍打死一只狼?……六個小組六個樣。每組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上。心里可高興了，因為我們組傳得最快。孫治也轉過身去……話，一個一個往下傳。認真地看了老師寫在紙條上的一句話。十 傳電話游戲今天下午第一節(jié)課，我們班做了一次有趣的游戲——傳電話比賽。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿……?；寫心理活動，我心里想：?在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？??我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的……?結尾不僅寫出了事情的結果，還深刻地揭示的文章的中心，說明了一個深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。寫人物動作，?他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端……??我信心百倍地往上一跳。點評：本文的小作者具體地敘述了第一次爬竿的經過。通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。近了，更近了……我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。一下子，我也來了力量，學著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我的力氣已經沒有了，不想再往上問了。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我正想著，張老師已經宣布爬竿開始了。九 爬竿的啟示第二節(jié)是體育課，張老師宣布說：?這