【正文】 《東方明珠》中體現(xiàn)了我們國(guó)。課文內(nèi)容都是以體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)為主。通過(guò)各種訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)語(yǔ)言的能力。有感情地朗讀課文，體會(huì)詞句的優(yōu)美，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征。通過(guò)多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，增加語(yǔ)言積累。能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。六、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表：《元宵節(jié)》7課時(shí)《家園》7課時(shí)《春天》9課時(shí)《植物》8課時(shí)《動(dòng)物》6課時(shí)《愛護(hù)》8課時(shí)《愿望》8課時(shí)《認(rèn)真》8課時(shí)《車的世界》5課時(shí)《雨》8課時(shí)1《星空》8課時(shí)1《朋友》7課時(shí)1《時(shí)間》7課時(shí)1《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》8課時(shí)1《長(zhǎng)大》8課時(shí)1《快樂》7課時(shí)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2一、單元內(nèi)容本單元包括《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇課文和練習(xí)3。把語(yǔ)文教學(xué)放入社會(huì)這個(gè)大語(yǔ)文環(huán)境中教學(xué)，結(jié)合實(shí)際，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如課本劇的表演、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、觀察大自然的變化等等。五、教學(xué)重點(diǎn)仍然以識(shí)字寫字教學(xué)為重點(diǎn)，拓展課外識(shí)字、識(shí)詞量。要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。三、班級(jí)情況分析：本班學(xué)生45名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習(xí)慣。積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。寫字230個(gè)（下限）抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。二、目的和要求：通過(guò)閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體、兒童興趣、知識(shí)等方面，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的：《元宵節(jié)》——了解中華民族文化風(fēng)俗（歌謠、元宵、對(duì)聯(lián)、花燈、燈謎等）《家園》——熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活《春天》——熱愛大自然，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民《植物》——熱愛自然，了解植物及一些生長(zhǎng)知識(shí)《動(dòng)物》——熱愛自然，了解動(dòng)物及一些生長(zhǎng)知識(shí)《愛護(hù)》——珍惜、保護(hù)環(huán)境《愿望》——合理的、善良的個(gè)人愿望，努力實(shí)現(xiàn)愿望《認(rèn)真》——認(rèn)真做事（有一點(diǎn)植物知識(shí)）《車的世界》——認(rèn)識(shí)車，淺顯認(rèn)識(shí)社會(huì)生活《雨》——熱愛自然，互相幫助1《星空》——熱愛自然，了解我國(guó)偉大的科學(xué)家，學(xué)一點(diǎn)天文知識(shí)1《朋友》——友誼1《時(shí)間》——珍惜時(shí)間，利用時(shí)間1《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》——感悟漢字1《長(zhǎng)大》——理解成長(zhǎng)的含義1《快樂》——樂觀生活，助人為樂第二冊(cè)的內(nèi)容較之一冊(cè)更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的39。，了解他們的需要，盡可能滿足他們。、沒有感情的特點(diǎn)，利用早自修時(shí)間和語(yǔ)文課堂，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，尤其是把輕聲和重音讀正確。三、教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。，努力了解講話的主要內(nèi)容。，樂于與他人交流。、流利地朗讀課文。，能按筆順規(guī)則寫字。（二）識(shí)字與寫字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教材具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性特點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃15一、教材內(nèi)容及編排特點(diǎn)本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。拼音學(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué)，通過(guò)看圖讀兒歌，讀文等多種形式，隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音，互相配合，力求生動(dòng)有趣，降低了學(xué)習(xí)難度。學(xué)生與別人能大膽、自信地交流。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。識(shí)字寫字分兩步走，先認(rèn)后寫，多認(rèn)少寫。全冊(cè)識(shí)字384個(gè)，其中會(huì)寫字140個(gè)。本冊(cè)語(yǔ)文共有六個(gè)單元，暗含八個(gè)主題，充分考慮了兒童母語(yǔ)習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！蹲R(shí)字6》帶我們到城市，看看現(xiàn)代城市新面貌。四、單元課文間的聯(lián)系：《識(shí)字4》帶我們到大自然，認(rèn)識(shí)昆蟲。通過(guò)多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，增加語(yǔ)言積累。體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。二、單元目標(biāo)認(rèn)識(shí)32個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確書寫18個(gè)生字。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)措施端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。4．有表達(dá)的自信心。2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。4．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。（三）識(shí)字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。（二）漢語(yǔ)拼音1．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。課文，共安排14篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。識(shí)字，編排了兩組10篇識(shí)字課，每部分每課都配有相關(guān)的情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！叭雽W(xué)教育”共三部分，分別是“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語(yǔ)文”。二、教材分析全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“識(shí)字”“漢語(yǔ)拼音”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”“快樂讀書吧”幾個(gè)部分組成。第三關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，比如正確的坐姿、握筆姿勢(shì)、學(xué)具擺放等；同時(shí)采取積極正面的強(qiáng)化教育。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。六、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表：《元宵節(jié)》7課時(shí)《家園》7課時(shí)《春天》9課時(shí)《植物》8課時(shí)《動(dòng)物》6課時(shí)《愛護(hù)》8課時(shí)《愿望》8課時(shí)《認(rèn)真》8課時(shí)《車的世界》5課時(shí)《雨》8課時(shí)1《星空》8課時(shí)1《朋友》7課時(shí)1《時(shí)間》7課時(shí)1《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》8課時(shí)1《長(zhǎng)大》8課時(shí)1《快樂》7課時(shí)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃12一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。把語(yǔ)文教學(xué)放入社會(huì)這個(gè)大語(yǔ)文環(huán)境中教學(xué)，結(jié)合實(shí)際，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如課本劇的表演、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、觀察大自然的變化等等。五、教學(xué)重點(diǎn)仍然以識(shí)字寫字教學(xué)為重點(diǎn)，拓展課外識(shí)字、識(shí)詞量。要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。三、班級(jí)情況分析：本班學(xué)生45名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習(xí)慣。積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。寫字230個(gè)（下限）抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。二、目的和要求：通過(guò)閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展。關(guān)于找具體的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，我建議你到這里看看一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，之所以這里的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃比較全，其他地方的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃網(wǎng)，謝謝了呢啊！探究閱讀法（如對(duì)本文中心論點(diǎn)的探究）小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃11一、教材簡(jiǎn)析一年級(jí)下冊(cè)（以下簡(jiǎn)稱第二冊(cè)）教材仍采用主題單元的編排形式，共有16個(gè)單元，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地?！窠虒W(xué)方法點(diǎn)撥法（對(duì)學(xué)生通過(guò)自讀、自解、自悟等方式解讀課文時(shí)留下的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)和點(diǎn)撥）激疑、討論法（教師對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行激疑，開啟學(xué)生思維，然后學(xué)生充分討論后明確。背誦課文。準(zhǔn)確把握“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、虛心求教的美德。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自讀注解，疏通淺易文言文的能力。正確認(rèn)識(shí)文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀點(diǎn)。在交際過(guò)程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象.情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。（4）口語(yǔ)交際①、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣（3）閱讀①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。（2）識(shí)字與寫字①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。（1）漢語(yǔ)拼音①、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（四）口語(yǔ)交際1．學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。（三）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、端正、整潔。2．認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。2．能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。（七）學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力。（六）本冊(cè)教材的基礎(chǔ)教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。識(shí)字的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，識(shí)字是一個(gè)由生到熟，在復(fù)現(xiàn)中鞏固的過(guò)程，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異；我們不必強(qiáng)求每個(gè)同學(xué)同時(shí)過(guò)關(guān)，有30%40%的同學(xué)是不能當(dāng)堂過(guò)關(guān)的。增加識(shí)字量是為了提早閱讀，學(xué)生只要能把所認(rèn)識(shí)的漢字用于閱讀就可以了，既不要求書寫，也不要過(guò)細(xì)地分析字形，可采取活潑有趣的方式讓生字多次再現(xiàn)，從整體上識(shí)記字形。上不封頂，也要保底。學(xué)拼音，要求讀準(zhǔn)聲音、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)，根據(jù)具體情況大約只有70%的同學(xué)能過(guò)好關(guān)，30%的同學(xué)只有在課后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。913課學(xué)習(xí)9個(gè)復(fù)韻母，9個(gè)鼻韻母，6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，5首兒歌，一些句子。學(xué)習(xí)情景圖中的詞語(yǔ)時(shí)，可以讓學(xué)生觀察想象，用上這些詞語(yǔ)編12句話的短故事，這樣可以把鞏固拼音，識(shí)記生字，發(fā)展語(yǔ)言綜合起來(lái)學(xué)習(xí)。34課學(xué)習(xí)8個(gè)聲母，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)讀兒歌，掌握拼讀技巧（前音輕短后音重，兩音兩連猛一撞），學(xué)習(xí)生字，只要求認(rèn)識(shí)，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境和情景大致了解意思，不要求書寫，不作字形分析，整體識(shí)記。學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是拼音，其次是識(shí)字，再次是兒歌。(2）、漢語(yǔ)拼音這部分教材把學(xué)習(xí)的內(nèi)容（拼音、短語(yǔ)、句子、兒歌）有效地整合在一起。當(dāng)然，我們都很明確養(yǎng)成教育要不斷督促檢查、常常提醒。第三幅圖一“我是小學(xué)生”為主題，可以幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)小學(xué)生活，從幼兒園的學(xué)習(xí)狀態(tài)向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一幅圖以“我上學(xué)了”為主題，展示了開學(xué)之際校園內(nèi)外歡樂、有序的場(chǎng)景，通過(guò)觀察畫面，講述圖意，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。能用普通話積極參加口語(yǔ)交際。c、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能用拼音正確拼讀生字詞，認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。(2)、難點(diǎn):a、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。b、認(rèn)識(shí)常用