【正文】 。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。結束語?！?珍愛故事3，4 思考：青春期的你遇到了哪些困難？怎樣解決？討論：當你遇到挫折時，當你心情煩悶時，當你失敗時，你會以怎樣的方式去面對困難？討論解決方法： 珍愛生命之安全知識競賽： 第三環(huán)節(jié)、陽光總在風雨后人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》??古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記，她在日記中寫道，“每天能夠活下來，都是我的福分。劉梅的病需要長期注射胰島素?！闭鋹凵墓适?：1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了1型糖尿病?！?油漆匠說：“我已經(jīng)多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫活出生命的價值。” 算工錢時，油漆匠少算了100美元。一個星期后他完成了粉刷工作，期間也知道了比爾的情況。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。主持人合：《珍愛生命 健康成長》主題班會到此結束！謝謝大家！第五篇：珍愛生命 健康成長 主題班會珍愛生命 健康成長一、教學目標：認知上：認識到生命的可貴；情感上：學會珍愛生命，健康成長、感受真情、熱愛生活；行動上：學會正確面對困難和挫折，認識生命的價值，努力實現(xiàn)自身價值。主持人甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！主持人乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！主持人合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這些坎坷的經(jīng)歷讓我們變得更加成熟，更加堅強。我們又何嘗不一樣？我們只能來一次，只能有一個名字。無論發(fā)生何種困難，永不放棄生的希望。主持人乙：下面請同學們看以下兩條資料：主持人甲：請同學們再看下面幾幅圖片，在困難和挫折面前，你對那些生命有許多遺憾的人（比如殘疾人）是什么心情？什么態(tài)度？主持人乙：,無論遇到多大的挫折,都不輕易放棄生的希望!主持人甲：當你受到挫折時，當你心情煩悶時，當你失敗時，你會以怎樣的方式去解決？討論解決方法： 同學們，雖然我們的生活有許多不如意，但是，只要我們善于觀察，善于感受，你會發(fā)現(xiàn)，生活中到處充滿幸福，請同學們各用一句話說出自己的幸福。請擔負起自己的責任來，不是單活著就算了，還要活著熱烈而起勁。說的嚴格點，誰都沒有隨意浪費生命的權利，更何況是毀滅？主持人甲：生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。永遠想你的爸爸在這封寫給天堂兒子的信中，你讀到了什么？（小組討論，并由各組代表發(fā)言）主持人乙：人生在世是不能只為自己活的?！覀円换氐郊?，就是止不住的淚水。爸爸媽媽，一直沒敢到你的墳頭看你。你84歲高齡的奶奶在想你。你媽媽在想你。為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命？是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢？看了這二則資料后大家有什么感想？（小組討論，并由各組代表發(fā)言）主持人甲：下面請同學們看一位父親寫給兒子的信親愛的兒子：你好嗎?有人說過，時間會淡忘一切。李某對此非常生氣與傷心，認為父母都不關心他，活著也沒有意思，就準備跳樓報復父母。其父母是經(jīng)商的，平時很忙對他關心得很少，李某感覺一直很寂寞。瞬間，雙腿著地，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是發(fā)生在四川三臺縣某中學的一幕。珍愛生命，注意安全應該從“我”坐起，持之以恒！下面，我們來進行安全知識小問答。主持人乙：（課件出示）下課了，不能干什么 A打球 B追趕打鬧 C跳繩哪些東西不準帶進校門 A 皮球 B 三角尺 C利器，易燃物哪種行為不對 A跳高，跳遠 B 攀越圍墻，滑樓梯 C 翻單杠，蕩秋千上下樓怎樣行：A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。掌聲有請!主持人乙：同學們，看了小品后你覺得他們做的對嗎？錯在哪里？主持人甲：是??！這多危險啊！就是這一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身遺憾，真可惜！因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全呀?？墒牵幸恍┤丝偸呛鲆暟踩?，沒有防范意識，以至釀成大禍，損人害己?！墩鋹凵?健康成長》主題班會現(xiàn)在開始。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,也是我們人生的最大的幸福。六、主持人： 主持人甲主持人乙七、參加對象：全體同學八、活動過程主持人（合）：當一片綠葉悄然鉆出地面當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。由于各自不同的生活閱歷，心理承受能力，自我調控意識、方式、方法的不同，會呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象。五、現(xiàn)狀：當今社會，由于競爭的激烈，生活節(jié)奏的加快，以及社會、家庭、自身的種種因素，許多學生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們緊張的學習造成不利影響.。第四篇：“珍愛生命 健康成長”主題班會設計方案“珍愛生命 健康成長”主題班會設計