【正文】 考試形式多樣化:可現(xiàn)場(chǎng)答辯,筆試,病案分析,，確保培訓(xùn)效果?？己耍好堪肽赀M(jìn)行技術(shù)操作考核一次，結(jié)合科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行理論考試一次。每月第一周為急救知識(shí)培訓(xùn)，第二周專科知識(shí)講座，第三周護(hù)理查房、病例分析討論，第四周針對(duì)患者滿意度調(diào)查表中不足之處給予討論分析，特殊情況由護(hù)士長(zhǎng)安排時(shí)間。針對(duì)本病區(qū)現(xiàn)狀，高年資護(hù)師要求參加每周三醫(yī)生的新業(yè)務(wù)新技術(shù)學(xué)習(xí)，以拓寬專業(yè)知識(shí)的縱深度；參加護(hù)理部、學(xué)部及病區(qū)組織的新業(yè)務(wù)新技術(shù)學(xué)習(xí)。實(shí)行教學(xué)查房。操作時(shí)做到輕、準(zhǔn)、快、精益求精；體現(xiàn)高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鳘?dú)作風(fēng)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；保護(hù)病人隱私、平等相待、熱情體貼、竭誠(chéng)服務(wù)。撰寫并發(fā)表護(hù)理論文每年一篇。能夠完成護(hù)理會(huì)診。（3）具備教學(xué)能力，能夠制定個(gè)性化的帶教計(jì)劃，具備指導(dǎo)低年資護(hù)士及進(jìn)修實(shí)習(xí)護(hù)生的能力，每年完成臨床講課或教學(xué)查房不少于3次。技能目標(biāo)（1）熟練掌握神經(jīng)內(nèi)科?？谱o(hù)理各項(xiàng)技能，能夠正確評(píng)估、觀察各種患者病情。掌握本科常見(jiàn)病護(hù)理常規(guī)，能夠運(yùn)用護(hù)理程序，規(guī)范地寫出護(hù)理病歷，對(duì)病人實(shí)施身心整體護(hù)理，協(xié)助和指導(dǎo)病人進(jìn)行自我保健。神經(jīng)內(nèi)科一病區(qū)N4級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃理論目標(biāo)（1）熟練掌神經(jīng)內(nèi)科各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理功能，了解神經(jīng)內(nèi)科科護(hù)理學(xué)的新進(jìn)展?？荚囆问蕉鄻踊?可現(xiàn)場(chǎng)答辯,筆試,病案分析,分組討論等?？己耍好考径冗M(jìn)行技術(shù)操作考核一次，結(jié)合科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行理論考試一次。每月第一周為急救知識(shí)培訓(xùn)，第二周?？浦R(shí)講座，第三周護(hù)理查房、病例分析討論，第四周針對(duì)患者滿意度調(diào)查表中不足之處給予討論分析，特殊情況由護(hù)士長(zhǎng)安排時(shí)間。充分利用晨會(huì)、交接班使其明晰患者的護(hù)理要點(diǎn)。實(shí)行教學(xué)查房。操作時(shí)做到輕、準(zhǔn)、快、精益求精；體現(xiàn)高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鳘?dú)作風(fēng)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；尊重病人、平等相待、熱情體貼、竭誠(chéng)服務(wù)。(4)完成臨床教學(xué)工作,總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn),書寫護(hù)理論文每年一篇,力爭(zhēng)發(fā)表。（3）參加優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房的責(zé)任護(hù)士工作、晨間護(hù)理質(zhì)量、午間護(hù)理質(zhì)量質(zhì)控。（2）熟悉DSA的術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中配合及術(shù)后觀察。（4）掌握病房管理標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)質(zhì)護(hù)理分級(jí)護(hù)理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房管理。（2）熟悉神經(jīng)內(nèi)科的常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷處理原則.（3）掌握神經(jīng)內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康指導(dǎo)。不斷評(píng)估征求護(hù)士意見(jiàn)，確保培訓(xùn)效果。要求操作考試成績(jī)大于90分，理論考試成績(jī)大于80分。要求以護(hù)士為主體，以教學(xué)老師為主導(dǎo)，氣氛輕松，不拘形式，解決臨床實(shí)際問(wèn)題，提高護(hù)士理論水平。講座安排:針對(duì)神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)的特殊性和護(hù)士專業(yè)能力現(xiàn)狀有計(jì)劃的安排學(xué)術(shù)講座,一般講課每周一次。護(hù)士長(zhǎng)選擇病例，責(zé)任護(hù)士復(fù)述病例，有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。培訓(xùn)安排教學(xué)老師日常工作評(píng)估，了解其薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性制定培訓(xùn)計(jì)劃。態(tài)度目標(biāo)貫徹優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念, 以刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度學(xué)習(xí)；嚴(yán)格遵守各種護(hù)理制度和操作規(guī)程。（3）具備一定的教學(xué)能力，能夠?qū)?shí)習(xí)護(hù)生制定個(gè)性化的帶教計(jì)劃，完成帶教工作。（2）熟悉神經(jīng)內(nèi)科急癥處理原則及護(hù)理要點(diǎn)。（6）了解護(hù)理科研基礎(chǔ)。掌握給藥制度、患者身份識(shí)別制度、查對(duì)制度、搶救制度、交接班制度等核心制度,掌握病房突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案。掌握感染科常見(jiàn)急診病病人搶救中的配合。（2）熟悉腦卒中，蛛網(wǎng)膜下腔出血，癲癇，肌炎，腦炎等科室的常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷處理原則。不斷評(píng)估征求護(hù)士意見(jiàn)，確保培訓(xùn)效果。要求操作考試成績(jī)大于90分，理論考試成績(jī)大于80分。要求以護(hù)士為主體，以教學(xué)老師為主導(dǎo)，氣氛輕松，不拘形式，解決臨床實(shí)際問(wèn)題，提高護(hù)士理論水平。講座安排:針對(duì)神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)的特殊性和護(hù)士專業(yè)能力現(xiàn)狀有計(jì)劃的安排學(xué)術(shù)講座,一般講課每周一次。護(hù)士長(zhǎng)選擇病例，責(zé)任護(hù)士復(fù)述病例，有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)老師日常工作評(píng)估，了解其薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性制定培訓(xùn)計(jì)劃。操作時(shí)做到輕、準(zhǔn)、快、精益求精；體現(xiàn)高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鳘?dú)作風(fēng)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；保護(hù)病人隱私、平等相待、熱情體貼、竭誠(chéng)服務(wù)，對(duì)于突發(fā)情況能夠給予積極溝通、處理。（4）具備一定的教學(xué)能力，能夠?qū)?shí)習(xí)護(hù)生制定個(gè)性化的帶教計(jì)劃，完成帶教工作。能熟練掌握吸氧、吸痰技術(shù)，輸液泵、心電監(jiān)護(hù)儀、簡(jiǎn)易呼吸器的使用，徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)，掌握相關(guān)理論，有效配合急危重癥搶救。技能目標(biāo)（1）熟練掌握神經(jīng)內(nèi)科常用護(hù)理技能，包括灌腸、深靜脈置管的護(hù)理、會(huì)陰沖洗、DSA患者手術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后護(hù)理觀察。掌握給藥制度、患者身份識(shí)別制度、查對(duì)制度、搶救制度、交接班制度等核心制度,掌握病房突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案。掌握神經(jīng)科常見(jiàn)危急癥病人搶救中的配合。（2）熟悉腦卒中，蛛網(wǎng)膜下腔出血，癲癇，肌炎，腦炎等科室的常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷處理原則?？荚囆问蕉鄻踊?可現(xiàn)場(chǎng)答辯,筆試,病案分析,，確保培訓(xùn)效果?？己耍好考径冗M(jìn)行技術(shù)操作考核一次，結(jié)合科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行理論考試一次。每月第一周為急救知識(shí)培訓(xùn)，第二周專科知識(shí)講座，第三周護(hù)理查房、病例分析討論，第四周針對(duì)患者滿意度調(diào)查表中不足之處給予討論分析，特殊情況由護(hù)士長(zhǎng)安排時(shí)間。充分利用晨會(huì)、交接班使其明晰患者的護(hù)理要點(diǎn)。實(shí)行教學(xué)查房。培訓(xùn)方法上崗前接受護(hù)理部規(guī)范化崗前培訓(xùn)，掌握各項(xiàng)常用基礎(chǔ)護(hù)理操作，掌握核心制度。態(tài)度目標(biāo)貫徹優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念,以刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度學(xué)習(xí)；嚴(yán)格遵守各種護(hù)理制度和操作規(guī)程。能熟練掌握吸氧、吸痰技術(shù)，輸液泵、心電監(jiān)護(hù)儀、簡(jiǎn)易呼吸器的使用，徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)，掌握相關(guān)理論，有效配合急危重癥搶救。?？萍寄苣繕?biāo)（1）熟練掌握神經(jīng)內(nèi)科常用護(hù)理技能，包括灌腸、深靜脈置管的護(hù)理、會(huì)陰沖洗、DSA患者手術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后護(hù)理觀察。（4）掌握病房管理標(biāo)準(zhǔn),熟悉我科室各班護(hù)理職責(zé)及工作流程。（3）掌握等科室的常見(jiàn)病的護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康指導(dǎo)。第五篇：神經(jīng)內(nèi)科帶教計(jì)劃神經(jīng)內(nèi)一病區(qū)新入職、N0級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)目標(biāo)理論目標(biāo)（1）了解感神經(jīng)內(nèi)科各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理功能，神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的范疇及發(fā)展。1構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。(2)注意觀察學(xué)生實(shí)習(xí)效果，如：銥規(guī)范性，病歷書 寫等以發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)指導(dǎo)。(1)隨時(shí)反饋學(xué)生意見(jiàn)，夠解帶數(shù)史‘不足饑。（2)老師集中統(tǒng)一安排，檢查。方法：集中統(tǒng)一，系統(tǒng)安排，統(tǒng)一 檢查。③在學(xué)生中開(kāi)展讀書筆記。(2)鼓勵(lì)學(xué)生參與科內(nèi)科研①參與科內(nèi)開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生參與效果觀 察及記錄。②在20Q警帶教中，可安排部份學(xué)生小講課及教學(xué)查房示教。絕大部分學(xué)生欠缺與病人溝通技巧，健康宣教顏機(jī)械、盲目、不靈活，如何培養(yǎng)?(1)告訴學(xué)生理論知識(shí)必須豐富；(2)健康宣教具有靈活性、多變性，同類手術(shù)同類病情 在病人身上反應(yīng)不一樣，應(yīng)主動(dòng)與病人溝通，了解病情，根 據(jù)不同反應(yīng)取相應(yīng)健康宣教，即：健康宣教類似護(hù)理措施，隨病情而定。(4)病歷書寫：①寫病歷前必須督促學(xué)生評(píng)估病情；②告訴書寫技巧、病情…措施一效果；③擬稿修改后寫入病歷簽字。者喹葡芬經(jīng)對(duì)矽嘲別認(rèn)_②住院評(píng)估，即病情觀察多與學(xué)生下病房，了解學(xué)生熟知所管病人病情及與病人 溝通能力，