【摘要】2—12—1活動要求：1、請同學們自學課本98頁中間的部分。2、弄清楚分數(shù)各部分的名稱是什么。如果我們的蛋糕是這樣分的，其中的一份能用21表示嘛？為什么？？活動要求：拿一張長方形紙，先折一折，把它的用陰影表示，再在小組里交流。21折一
2024-12-03 13:04
【摘要】蘇教版三年級數(shù)學上冊教學目標?,初步認識分數(shù)。?，學習分數(shù)的意義和分數(shù)各個部分的名稱。?、判斷、分析問題的能力和合作精神。下圖中的涂色部分能用分數(shù)表示嗎？請說出適當?shù)姆謹?shù)。（）（）1418（）（）110用分數(shù)表示下面各圖
2024-12-09 01:11
【摘要】認識幾分之一義務教育課程標準實驗教科書第七冊把一個蛋糕平均分成2份，怎樣分？每人分到幾個？把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的（）二分之一他們在
2024-11-19 00:16
【摘要】第一篇：蘇教版三上《認識幾分之一》教案 《認識幾分之一》教學設計 北橋中心小學王怡 教學內容： 蘇教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級（上冊)第87～89頁的例題、“試一試”和“想想做做”...
2024-10-21 13:00
【摘要】第一篇：蘇教版三上《認識幾分之一》教學反思 《認識幾分之一》教學反思 北橋中心小學王怡 《認識幾分之一》這節(jié)課從學生熟悉的分食品出發(fā)，讓學生在平均分物體的活動中，體會在實際生活中需要分數(shù)。通過讓...
2024-10-21 12:33
【摘要】第一篇：三上認識幾分之一教案 教學目標： 1、結合具體情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數(shù)來表示；能用折紙、涂色等實際操作的結果表示相應的分數(shù)；知道分數(shù)各...
2024-10-21 05:46
【摘要】認識幾分之一教學內容：蘇教版國標本三年級上冊第98-100頁的內容。教學目標：1．結合具體情境初步認識幾分之一，并能夠正確讀、寫。2．學會運用直觀的方法比較幾分之一的大小。3．使學生體會數(shù)學來自生活實際的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。學具準備：各種形狀的紙彩筆教學過
2024-12-09 03:19
【摘要】蘇教版三年級數(shù)學上冊把一個正方形平均分成4份.每份是它的412份是它的423份是它的434份是它的44學一學（）把1分米長的一條彩紙平均分成10份。110310（）（）710學一學
【摘要】幾分之一幾分之一王憲春復習題：1、把12個蘋果平均分給4個小朋友，每個小朋友分幾個？2、把6米長的繩子平均分成2段，每段是多長？3、把3支鉛筆平均分給3個同學，每個同學得幾支？3個3米1支21二分之一讀作：判斷：圖中的陰影部分能否用表示，為什么？21通過看這幾
2024-12-03 09:25
【摘要】設計：劉方姝你能用一個數(shù)表示半個圓嗎？21你能用一個數(shù)表示半個餅嗎？2121還可以表示什么？下面哪些圖形的陰影部份可以用表示？21（1）（2）（3）下面圖形的陰影部份可以用什么數(shù)表示？31
【摘要】分數(shù)----認識幾分之一咱們一人一半吧！3131把一個圖形平均分成幾份，其中的一份就是這個圖形的幾分之一。想一想，平均分的份數(shù)和每份的大小有什么關系？平均分的份數(shù)越多，每一份就越??；平均分的份數(shù)越少，每一份就越大。下面各圖，哪
2024-12-02 23:32
【摘要】自己看課本第87頁上的內容，想一想：（1）半個蛋糕怎么來？可以用哪個分數(shù)來表示？這個分數(shù)怎么讀？怎么寫？（2）中間的（—）叫什么?橫線下面的2和橫線上面的1呢？結合分蛋糕的過程想一想它們分別表示什么意思？212121
2024-11-28 14:31
【摘要】怎么分蛋糕呢？如果把看做一個整體，那么就是它的部分。平均分，一人一半！一半可以用表示。12讀作：二分之一。小巧和小亞也來了。蛋糕被分成了同樣大小的份，每一份都是蛋糕的，記作，
2025-07-28 01:02
【摘要】永修縣外國語學校盧東峰小學數(shù)學九年義務教材人教版第五冊（上）小朋友們去春游，大家都帶很多食品，到目的地后大家把各自的食品拿出來一起分配。小明和小華兩人也有許多好吃的：六個桔子、四瓶飲料、兩個月餅和一個蘋果等等。一個蘋果要平均分成兩份，每份是多少，用什么表示呢？動物王國情境導入認識二分之一動手操作
2024-11-26 00:20
【摘要】A蘇教版三年級數(shù)學下冊A教學目標，知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份表示這些物體的幾分之一。。聯(lián)系，初步了解分數(shù)在實際生活中的應用。在與他人合作解決問題的過程中，獲得與他人共同探索解決問題的經(jīng)歷，產(chǎn)生對數(shù)學的親切感。A31AA41每只小猴分得這盤桃的
2024-12-15 10:00
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