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正文內(nèi)容

小學(xué)四年級語文培優(yōu)輔差計劃-小學(xué)語文工作計劃最終5篇(參考版)

2024-10-04 08:18本頁面
  

【正文】 8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。6.采用激勵機制,多關(guān)愛差生對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。5.對差生實施多做多練措施。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。三、培優(yōu)對象:四、輔差對象:五、主要措施:l.課外輔導(dǎo),利用周二、五、日的第三節(jié)時間,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo)。輔差的內(nèi)容是從最基礎(chǔ)的知識開始(拼音、字詞),教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫作至少能寫得出,先布置他們摘抄、仿寫,然后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。一、制定目標(biāo):培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在90分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步,二、制定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。我們的宗旨是提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。有的孩子表現(xiàn)的很出色,善于動腦筋,思維敏捷,但有的學(xué)生卻表現(xiàn)的不善言談,所以無論是學(xué)習(xí)還是其他方面都不理想,在班級中就存在著優(yōu)生和差生??傊谒刭|(zhì)教育的今天,我們會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的培優(yōu)輔差工作更具成效。這樣,差生進(jìn)步了,優(yōu)等生冒尖了,中等生也相應(yīng)的得到了促進(jìn)。,又抓能力。(二)在培養(yǎng)“優(yōu)生”的問題上,應(yīng)注意以下幾點:,耐心教育。教師就是要盡力尋找差生身上的優(yōu)點,即“閃光點”,讓他們自己的優(yōu)點照亮其前進(jìn)的路。首先,用差生自己的“閃光點”照亮其前進(jìn)的道路。,取得家長的相配合。第二、在情感上接近他們,適當(dāng)運用表揚藝術(shù)。,交流感情第一、消除自卑心理。三、具體措施:(一)在轉(zhuǎn)化差生的過程中應(yīng)做到以下幾點:,以愛為先教師對差生的熱愛是做好轉(zhuǎn)化工作的根本。這需要我們師去進(jìn)行開導(dǎo)和鼓勵。同學(xué)們又進(jìn)入了緊張而忙碌的學(xué)習(xí)之中, 為了更好地促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,作好學(xué)生的引路人,讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所得,特制定計劃如下:一、指導(dǎo)思想:為了進(jìn)一步鞏固并培養(yǎng)一批語文尖子,使他們的潛能得到挖掘,他們的習(xí)慣得到訓(xùn)練,從而形成較扎實的語文基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,提高整個班級的語文成績,形成基本能力。下學(xué)期我將以此為起點,繼續(xù)努力,爭取讓每一位學(xué)生都能有不同程度的提高。我能耐心地詢問原因,“對癥下藥”讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。5.對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時檢查,并做出評價。3.經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。做到真誠、言出必行和寬容,能從差生的角度去分析他們的行為。從而使不同程度的
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