四年級上冊語文培優(yōu)輔差工作計劃(參考版)
2025-04-03 22:40本頁面
【正文】 第 10 頁 共 10 頁?！ 〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調動他們的學習積極性和成功感?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。 根據(jù)不同層次的學生，安排不同的作業(yè)。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。對學困生，則適當?shù)亟档碗y度，多練習些基礎知識的題目。在課堂上要多鼓勵學生，抓住學生的閃光點引導，有意識地設制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學習的積極性?！ ∪?、有效利用課堂的40分鐘。關注學生的思想工作動態(tài)，并進行相應的疏導。 愛心，是打開學生心靈之門的鑰匙。因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想(目標)，這樣一步步邁向成功?！ ∫粋€人沒有理想，生活就沒有了意義?！ ?，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 ，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生?！ ?。 堅持輔潛工作，每周不少于一次?！ 「愫眉以L工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見?！ ∷?、具體措施 認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。 (2)組織互助小組進行幫助。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲?！ ?1)多鼓勵少批評。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內完成作業(yè)，并及時講評。 減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。 教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習?！ 椭麄儤淞⒆孕判?。保證每個差生有話可說，有文可寫。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)?！ 《?、學生情況分析 本班共有學生73人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，如黃小涵、王希如、李暢、洪瑞、劉炯藝、趙甜甜、楊欣然等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如崔傲涵、高明、曹祥龍、陶世軒、張博等，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。 一、指導思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。四年級上冊語文培優(yōu)輔差工作計劃4 為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)
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