小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析(參考版)
2024-10-04 07:25本頁(yè)面
【正文】 拓展太寬，增加學(xué)生難度，拓展太窄，縮小學(xué)生知識(shí)面，總之，要把好這個(gè)度，：教學(xué)Who’s that young lady ?時(shí)，就應(yīng)拓展教學(xué)Who’s that young mamwomen?達(dá)到有效拓展。此外要求學(xué)生遇到閱讀題，一定要認(rèn)真閱讀，反復(fù)琢磨，來(lái)判斷正誤。俗話說(shuō)：授之以魚，不如授之以漁。老師要教給學(xué)生方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文補(bǔ)全對(duì)話，對(duì)于答案相近的句子，通過(guò)對(duì)比來(lái)選擇。在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生利用音標(biāo)進(jìn)行有意識(shí)記，防止死記硬背，把Pronuncation巧妙滲透在單詞教學(xué)，讓學(xué)生掌握一些最基本的字母組合及元音的發(fā)音，為記憶四會(huì)單詞做鋪墊。詞匯教學(xué)，尤其是四會(huì)單詞。平時(shí)教學(xué)沒有適度拓展，如：教學(xué)Who’s that young lady ?時(shí)，沒有拓展教學(xué)Who’s that young mamwomen?四、今后改進(jìn)措施加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。句子在情景中不能靈活使用，如：補(bǔ)全對(duì)話，把這些句子在一定情境中，有些就不知道怎么補(bǔ)全，胡亂填序號(hào)。4小題判斷李老師是不是音樂老師，這道題也很明顯，把文中的he替換一下，就可判斷正誤，有的學(xué)生沒這樣做，導(dǎo)致出錯(cuò)三、存在問(wèn)題：根據(jù)學(xué)生答題情況，可以看出存在以下問(wèn)題：聽力有些差，尤其是聽問(wèn)句，找答語(yǔ)。失分較多的是4小題，其他小題掌握較好。主要考查學(xué)生閱讀能力，是一道綜合練習(xí)，考查學(xué)生多方面知識(shí)及能力。三個(gè)句子很相似，尤其是D和E,句子開頭一樣，要聯(lián)系上下文來(lái)補(bǔ)全。這道題相對(duì)來(lái)說(shuō)失分較多，尤其是潛能生，沒有掌握方法，胡亂填。（4）補(bǔ)全對(duì)話。這幾個(gè)句子以前期中考試出過(guò)此類型，本來(lái)認(rèn)為是弱點(diǎn)的，學(xué)生掌握還不錯(cuò)，只有個(gè)別題出錯(cuò)，如：第二個(gè)句子中n Tuesday，要么拆分開了，要么排列位置不對(duì)。（3）連詞成句。這道題把易混句型放在一起，讓學(xué)生找答語(yǔ)。（2）選正確的答語(yǔ)。8小題問(wèn)最喜歡的水果，大多學(xué)生選cabbage,沒認(rèn)真審題。3小題問(wèn)那位年輕的女士是誰(shuí)，是書上一個(gè)句型，復(fù)習(xí)時(shí)提得較少，又沒加強(qiáng)練習(xí)，所以學(xué)生有些遺忘，尤其是潛能生。主要考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的掌握及活學(xué)活用，除了考察書本上句型外，還對(duì)書上句型有所拓展。funny書寫時(shí)要么最后字母寫得像g,、句子：句子從選擇最佳答案、問(wèn)答配對(duì)、連詞成句和補(bǔ)全對(duì)話等方面考查。失分較多的是favourite、Wednesday及funny，學(xué)生書寫favourite時(shí)，大多寫成favorite中間少寫u。5小題選fresh,選成potato,學(xué)生不認(rèn)真，、4小題還有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，出的都是四會(huì)單詞選不同類，出錯(cuò)純屬學(xué)生不認(rèn)真。出的都是四會(huì)單詞選不同類，5小題出錯(cuò)最多，其它小題答得較好。單詞：?jiǎn)卧~從選不同類的單詞和寫四會(huì)單詞考查。5小題問(wèn)What do you have for supper ?晚飯吃什么，supper沒學(xué)過(guò)，學(xué)過(guò)dinner,一個(gè)詞沒學(xué)過(guò)學(xué)生就不知怎么選，活學(xué)活用能力較差。這道題是學(xué)生聽力的弱點(diǎn)，失分較多，尤其是潛能生。這道題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生也能掌握做題技巧，做得很好，基本上沒有失分。句子：句子從選聽到的句子和聽問(wèn)句找答語(yǔ)兩方面考查。2小題選Thursday,很多學(xué)生選Saturday,其實(shí)這兩個(gè)單詞差別很大，主要是學(xué)生不認(rèn)真聽導(dǎo)致錯(cuò)誤。以往考試讀單詞找單詞，這次考試對(duì)五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求，讀句子找單詞，有一定難度，尤其是潛能生，由于不得要領(lǐng)，失分4分或4分以上。二、答題情況聽力部分聽力從單詞和句子兩方面考查。聽力從選單詞、選句子和聽問(wèn)句找答語(yǔ)三方面考查。對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，滲透了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。三、幾點(diǎn)教學(xué)建議基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與
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