小學二年級數(shù)學培優(yōu)輔差的工作總結(jié)(參考版)
2024-10-04 07:15本頁面
【正文】 但我相信只要學校的支持，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。對后進生的教育采取:低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的`學習興趣。輔導差生做到了“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。培優(yōu)輔差做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結(jié)4本學期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容。1激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。對差生實施多做多練措施。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。利用適當時間對學生進行思想道德教育，文明教育，紀律教育。及時召開學生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。實行教師輔導、學生幫輔的雙重輔導模式。這樣下去數(shù)學的整體成績才能有提高。甚至要從嚴要求，規(guī)范他們解答數(shù)學問題的步驟。對于數(shù)學基礎(chǔ)肯好的學生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的39。但同時，仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高。全面提高學生學習的主動性和積極性，使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結(jié)3這一學期，本班現(xiàn)有的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，會自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，使其影響并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作，對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”，更重要的是“高能”，使他們真正的成為“領(lǐng)頭者”。經(jīng)過了半學期多的努力，班級的10個學困生都有不同程度的進步，特別是韓春蘭和沈坤洋同學，他們的在課堂上都能主動的回答問題，學習成績也時常在85分以上，由于孩子的能力有差異，雖然進步不是很大，但是從他們的學習中，我感受到了，他們喜歡學數(shù)學了，能主動完成作業(yè)，不懂的39。在教學中重視估算和筆算。充分了解學困生的現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，加強學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學習目標。對學困生實施訓練基礎(chǔ)習題，而對優(yōu)等生則適當增加題目難度，發(fā)散思維方面的訓練。不要將我的思維強加于學生，給學生思考問題的空間。課堂情境創(chuàng)設(shè)要生動，通過各種活動方式給不同層次的學生創(chuàng)造機會。二、主要措施在課堂上，給學困生創(chuàng)造機會，在他們回答問題
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