小學(xué)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作記錄文本(參考版)
2025-04-10 02:31本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。以學(xué)校的思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，多想辦法，提高學(xué)習(xí)成績。四、雖然有些知識學(xué)生不會，但通過思維過程，他們覺得很有成功感。三、差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況。4．對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上。2．多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。二．具體做法：1．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。一．思想方面：做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。 (2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期)三個月以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的計劃，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。②打藍(lán)球的同學(xué)比做操的多幾人？效果或存在問題計算掌握較好，解決問題掌握一般。班級二年級 時間第18周 星期四教師姓名葉 婷類別補差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容一、計算67＝ 99＝ 36＝ 26＝ 83＋4＝ 87+3＝22＝ 9+57＝ 18+60＝ 56＝ 34＋9＝ 93+9＝ 412＝ 69＝ 85＝ 72＝ 75－3＝ 3818+25＝72＋56= 48＋25= 67＋32＝ 96－54＝46＋28＋23＝ 36＋28－49 82－37－12＝1．小明有7張圖片，小剛的圖片張數(shù)是小明的5倍。（2）3的9倍是（ ），8的6倍是（ ）。班級二年級 時間第17周 星期四教師姓名葉 婷類別補差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容 7（ ）=42 9（ ）=63 （ ）5=358（ ）=48 3（ ）=27 （ ）6=30 2. 在（ ）里填上“”“”或“=” 85（ ）8+5 66（ ）49 77（ ）14 71（ ）7+1 七（ ）五十六 三（ ）二十四 （ ）九 十八 五（ ）三十五 八（ ）六十四 六（ ）五十四 （1）78=( ),可以表示求（ ）個（ ）連加的和是（ ）。班級二年級 時間第15周 星期四教師姓名葉 婷類別補差學(xué)生姓名 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容~9的乘法口訣效果或存在問題第三項任務(wù)完成一半，第三項剩下任務(wù)改為家庭作業(yè)。）每星期工作多少小時?班級二年級時間第14周 星期四教師姓名葉 婷類
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