20xx蘇教版數(shù)學(xué)四下用計算器探索商不變規(guī)律課件(參考版)

【摘要】積的變化規(guī)律：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾，得到的積就等于原來的積乘幾?；仡櫿恚焊鶕?jù)每組第一題的算式，直接寫出后兩題的得數(shù)。24×3＝727×15＝10516×5＝8024×30＝7×150＝

2024-12-03 12:52

20xx蘇教版數(shù)學(xué)四下用計算器探索積的變化規(guī)律(參考版)

【摘要】用計算器探索積的變化規(guī)律我們已知36×30=1080,如果其中的一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘一個數(shù)，得到的積會有什么變化呢？用計算器計算并填表一個因數(shù)另一個因數(shù)積積的變化36301080－－－3630×21080×---3630×1036×8

2024-11-15 04:41

20xx蘇教版數(shù)學(xué)四下用計算器探索積的變化規(guī)律課件1(參考版)

【摘要】用計算器探索規(guī)律用計算器計算：36×30=1080教學(xué)目標(biāo)：1、借助計算器探索并掌握“一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾，積也隨著乘幾”的變化規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。2、體驗(yàn)“猜想—驗(yàn)證”這一探索數(shù)學(xué)規(guī)律的基本過程和方法，從而發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)科學(xué)的探究素質(zhì)。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程中，體會與他人合

2024-12-03 12:52

20xx蘇教版數(shù)學(xué)四下用計算器探索積的變化規(guī)律課件3(參考版)

【摘要】（積的變化規(guī)律）四年級下冊同學(xué)們，老師今天準(zhǔn)備和大家進(jìn)行一場算數(shù)比賽，你可以用計算器，老師口算。好嗎？填表：一個因數(shù)另一個因數(shù)積525×622×135×142×822555×

2024-12-01 22:50

20xx蘇教版數(shù)學(xué)四上用計算器探索規(guī)律(參考版)

【摘要】用計算器探索規(guī)律有趣的數(shù)字：任意給出四個互不相同的數(shù)字，組成最大數(shù)和最小數(shù)，并用最大數(shù)減最小數(shù)，對所得結(jié)果的四個數(shù)字重復(fù)上述過程，你會發(fā)現(xiàn)什么呢？…………………………2111111112222222÷3

2024-11-16 02:56

20xx蘇教版數(shù)學(xué)四下商不變的規(guī)律(參考版)

【摘要】商不變的規(guī)律蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊程，理解并掌握這條規(guī)律。2．在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展觀察、比較、綜合和歸納的能力，進(jìn)一步體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的方法。3．在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)內(nèi)在的規(guī)律與聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，感受成功的樂趣?？谒悖?800÷400＝3600

2024-11-16 02:56

用計算器探索商不變規(guī)律下載蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊(參考版)

【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)商的變化規(guī)律，同學(xué)們結(jié)合積的變化規(guī)律，自己探索商的變化規(guī)律，并且自己總結(jié)，看誰總結(jié)的最準(zhǔn)確。8400÷40=210如果被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個數(shù)(0除外)，商會有什么變化？猜想：在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個數(shù)(0除外)，商不變。

2024-12-15 09:17

蘇教數(shù)學(xué)四下用計算器探索積的變化規(guī)律說課稿(參考版)

【摘要】四下用計算器探索積的變化規(guī)律各位老師，早上好！我來自泰興市蔣華鎮(zhèn)中心小學(xué)。今天我說課的內(nèi)容是——《用計算器探索規(guī)律》蘇教版第八冊第83--84頁內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)。教材分析：這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生借助計算器探索積的一些變化規(guī)律和高不變的規(guī)律，以及運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行簡便計算和解決一些簡單的實(shí)際問題。這單元節(jié)共4課時，我說的第1

2024-12-09 03:45

20xx蘇教版數(shù)學(xué)四下利用商不變的規(guī)律進(jìn)行除法的簡便計算課件(參考版)

【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行除法的簡便計算教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生探索筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的簡便算法，掌握這種計算方法，并加深對商不變的規(guī)律的理解。2．讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)優(yōu)化方法的意識，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。復(fù)習(xí)：商不變的性質(zhì)

2024-12-01 23:00

蘇教版數(shù)學(xué)四上用計算器探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊用計算器探索規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生借助計算器計算探索當(dāng)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘一個數(shù)時積的變化規(guī)律，掌握這一規(guī)律，初步了解這一規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。2．在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作交流能力和歸納總結(jié)能力，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：掌握積的變化規(guī)律，初步了解這一規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

2024-11-23 19:17

20xx蘇教版數(shù)學(xué)四下利用商不變的規(guī)律進(jìn)行除法的簡便計算(參考版)

【摘要】利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行除法的簡便計算復(fù)習(xí)：商不變的性質(zhì)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變復(fù)習(xí)：說一說你是怎樣做的。450÷30900÷30600÷30籃球的單價是50元，王老師帶了900元，可以買多少個?9

2024-11-15 03:12

蘇教版數(shù)學(xué)四下利用商不變的規(guī)律進(jìn)行除法的簡便計算(參考版)

【摘要】利用商不變的規(guī)律進(jìn)行除法的簡便計算?1．讓學(xué)生探索筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有O的除法的簡便算法，掌握這種計算方法，并加深對商不變的規(guī)律的理解。2．讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)優(yōu)化方法的意識，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。?1．出示題目：根據(jù)450÷30一15，直接寫出下面各題的商。?45÷3—

2024-11-15 12:12

20xx冀教版數(shù)學(xué)四上用計算器探索某些計算規(guī)律教學(xué)設(shè)計doc(參考版)

【摘要】第一篇：2017冀教版數(shù)學(xué)四上《用計算器探索某些計算規(guī)律》 用計算器探索某些計算規(guī)律 教學(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造。 。、解決問題的能力。 教學(xué)重...

2024-11-16 01:05

蘇教版數(shù)學(xué)四上用計算器計算課件之一(參考版)

【摘要】用計算器計算小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊蘇教版343840×357－9018÷48－2922÷34×12536723069181213831207809×9—1=98×9—2=987×9—3=9876

2024-12-09 00:53

蘇教版數(shù)學(xué)四上用計算器計算課件之二(參考版)

【摘要】用計算器計算蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用計算器計算，同學(xué)們要了解計算工具的發(fā)展歷史，掌握計算器的使用方法，能夠應(yīng)用計算器計算我們學(xué)習(xí)過的四則運(yùn)算。口答：50+4095-45120÷422×30古代（算籌）幾百年前（算盤）現(xiàn)代（計算器）

2024-12-09 00:53

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