【正文】 因此,學校應該花力氣抓校園文化建設，開展形式多樣的文體活動和學術活動,形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境,以有助于學生深化自我認識,充分發(fā)展個性,改善適應能力。(5).加強校園文化建設，加強心理教育師資力量建設學生的健康發(fā)展離不開健康的心理社會環(huán)境,學生心理素質的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍。(4).全力打造“留守之家+志愿者”模式充分利用高校學生的資源，開拓創(chuàng)新，每年開展“關愛留守家庭，走進農(nóng)村”的活動，在暑假期間組織一批高校志愿者深入農(nóng)村，關心留守家庭，實現(xiàn)大學生在農(nóng)村中的實踐，活動結束后可開展一系列的總結表彰大會，用以表彰在活動中有杰出貢獻的大學生，讓每一個大學生、留守家庭度過一個愉快的暑假。建立心理干預、預警機制，做到早發(fā)現(xiàn)，早處理，避免悲慘事件發(fā)生，同時組織心理工作人員下鄉(xiāng)進行近身交談，幫助解開一些心理問題。這是減少留守家庭，避免留守家庭成員出現(xiàn)心理狀況的根本原因。 建議及對策（1）.強化農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，是關系到當?shù)鼐用裥腋Ｖ笖?shù)的重要指標，加強對當?shù)氐慕?jīng)濟投入，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，同時鼓勵民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，因地制宜發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟，形成“靠山、水依托，靠資、財支撐，靠人、技發(fā)展”的良性模式。老年人方面，特別是鰥寡老人，容易產(chǎn)生悲觀，消極情緒，且高于一般家庭老人，調查結果表明,獨居老年人生活境況及心理健康令人擔憂,社會支持十分有限。采用自制量表《農(nóng)村留守家庭心理健康調查表》（詳見附表）通過走訪調查，或者口述方式，叫被調查者填寫問卷。而他們的心理狀況卻是值得研究的一個課題，有助于很好的解決外出打工帶來的一列的困擾，為和諧社會的建設帶來一定的積極作用。民政相關機構應加大對留守家庭的關愛，建立相關的心理輔導機構，培訓相關人員，為留守家庭成員創(chuàng)造良好的環(huán)境。本次調查采取調查表的方法，對大竹縣城西鄉(xiāng)黃荊村的留守居民的心理健康進行調查。：通過這次長達十天的實踐活動，豐富了自己的閱歷，寫成的實踐報告送至民政局得到相關領導的好評。我們會盡我們所能把我們的精神和愛心傳遞給更多人，使更多的人伸出援助之手，讓更多的人們得到幫助和關愛?。et our love keep moving！!第五篇：2010大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告2010大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告所屬學校：重慶師范大學學院：教育科學學院專業(yè)：應用心理學年級：2009級班級：應心2班姓名：陳xx學號：20090512336實踐單位:四川省大竹縣民政局實踐時間：2010年8月13日至8月19日實踐課題：農(nóng)村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析：作為大學生，最終的目的是回歸大眾，走向群眾，暑假借此時間進行實踐，一方面可以提高自我綜合能力，增強自我專業(yè)意識，學會用專業(yè)的眼光去處理事情，去發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題；另一方面可以讓自己走出象牙塔，豐富閱歷，走向群眾，以謙虛、務實的態(tài)度服務大眾。回來的途中，我們思考了很多很多…三下鄉(xiāng)暑期社會實踐活動雖然結束了，但我們的愛心和關懷不能結束，也不能結束。在那里，我們給爺爺們發(fā)送傳單并很耐心地講給他們聽，并且詢問他們的身體狀況和生活情況。我們真的應該好好珍惜擁有的一切，同時也要時刻關注那些需要幫助的人們，盡我們所能去幫助他們…在去第二站的途中，我們耐著天氣的炎熱，微笑著、熱情地向村民們發(fā)送我們學院印制的世博會及低碳生活宣傳單，并且向他們做簡單的講解和介紹，他們也很開心、很認真地在聽。活動之余，我們真誠地和他們交流互動，得知他們大多數(shù)都是父母在外打工，由爺爺奶奶照顧的農(nóng)民工留守子女?；顒酉葟牡谝唤M開始，因此就給我們留下了一定的時間去準備，希望可以呈現(xiàn)給孩子我們最好、最閃亮的一面…準備了許久，也激動了許久，終于輪到我們了。在領導和老師的指導和安排下，我們的團隊被分成三組：一組是教孩子們寫字、畫畫，和他們做思想上和心靈上的溝通和交流； 第二組是向孩子們傳授一些世博知識和安全知識；最后一組是志愿者們作為老師，向孩子們傳授文化知識，也就是最最讓我欽佩的義務支教。剛下車，我們就被這所學校的環(huán)境和設施給驚住了，校園是那么那么地?。粯嬙炜瓷先ナ悄敲吹夭缓侠?、那么地不美觀；教室里面的設施也是如此的簡陋，課桌和椅子是那么地破敗…在我上小學的時候，這樣簡陋的教室和桌椅已經(jīng)幾乎看不到了，這么多年過去了，我想象不到，在我們安徽，在這相對來說還是挺發(fā)達的淮南，還會有那么多的小孩子要在如此艱苦的條件下學習…那一刻，我的心被震撼了，久久難以平靜。很榮幸地，我是我們外國語學院的三名旗手之一，認真地、微笑著從領導手中接過旗子，與領導、老師、隊友們 合影留念之后，我們就踏上了我們的暑期社會實踐活動的征程。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，在實踐中檢驗自己，去探索更加廣闊的人生。盡管在這個過程中，我們會遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，肯定會一一得到解決。在這個大家庭中，友誼已在無形中慢慢積累,團隊精神也在無形中屹立在我們心中。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。收獲在實踐中四天的時間眨眼間就過去了，經(jīng)歷的事情讓我再一次認識了農(nóng)村，認識了自己，也成長了許多,成熟了許多,更收獲了許多。村民們都很感謝黨和國家，并相信他們的領導會讓他們的生活越來越好。第四天，我們走訪了當?shù)刂袑W的一位老教師、老黨員，熱情的老師還將自己寫的書——《拜讀浮山》，贈送給了我們每一個同學。他們嘴里說的最多就是——共產(chǎn)黨好，爺爺奶奶們大都是五保戶，他們說：“是黨給我們這么好的生活，讓我們有吃有喝。92歲的紅軍老爺爺雖然耳聾，但身體很好，他拉著我的手說：“好好上學，永遠跟黨走。第三天，我們帶上禮物，來到浮山鎮(zhèn)敬老院，看望這里的老人們。第二天，在樅陽縣電視臺記者的陪同下，我們帶著提前制作好的植物標簽同指導老師一起來到了國家4A級景區(qū)——浮山森林地質公園。把不同的思想的精華融合這才是我們開展工作的主要動力。在團隊開始走訪時，我們看到的感受到的是老人們的熱情，孩子們純真的笑臉，村民們的淳樸，堅定了此次我們活動的意義所在，更加有信心做好此次活動中的每一件事情。同時對7月3日前往浮山景區(qū)的時間及場地安排作了具體布置。來到政府行政樓里，和相關負責人正式會談。在這里，我們將留下深刻而美好的回憶。分兩隊出發(fā)，一路乘坐帶隊老師田勝尼老師的車子從安農(nóng)大先行出發(fā)，另一路乘公交車自合肥汽車站出發(fā)。這為我們順利完成這次三下鄉(xiāng)活動做出了積極的影響，同學們意氣風發(fā)，等著在此次活動中，充分發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的微薄力量。信心基于我們充分的準備起初，秉承著三下鄉(xiāng)的目的和意義，在隊員們的熱情的討論和協(xié)作下，我們“安農(nóng)大大學生十二五規(guī)劃宣講”小分隊對這次三下鄉(xiāng)活動做了周密而詳實的策劃，對活動中所遇到的情況布置了具體的應急措施。離開三下鄉(xiāng)地點浮山村已