20xx秋人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第1單元生物和生物圈單元測(cè)試(參考版)
2024-12-03 12:36本頁(yè)面
【正文】 修正液中含揮發(fā)性的有毒 溶劑三氯乙烯，希望同學(xué)們盡量不使用，以免對(duì)身體造成毒害。 如出現(xiàn)第二種情況：說(shuō)明修正液對(duì)動(dòng)物沒(méi)有傷害。 設(shè)計(jì)方案：①取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒(méi)有拌修正液，分別放人兩個(gè)籠子中； ②將 6只小白 鼠分成兩組，每組 3只，分別放人以上的兩個(gè)籠子中； ③觀察 6只老鼠進(jìn)食的情況； ④如果不吃，可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠； (其他的方案也可 ) 你覺(jué)得可能出現(xiàn)的現(xiàn)象： ①吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒(méi)有拌修正液的食物的小白鼠正常； ②另一種可能是小白鼠均沒(méi)有出現(xiàn)異常。 3．非生物 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、共生關(guān)系、捕食關(guān)系 陽(yáng)光、空氣、水、溫度等 4．環(huán)境 (提示：本題綜合考查了生物的基本特征、環(huán)境對(duì)生物的影響等知識(shí)。如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。 ) 4． (提示：同種生物之間既有種內(nèi)互助，也有種內(nèi)斗爭(zhēng)。 ) 二、 1．稀薄 低 2．能量 3．陽(yáng)光 水 空氣 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 4．植物生產(chǎn)者 分解者 5．水稻、雜草、昆蟲(chóng)等 陽(yáng)光、空氣、土壤等 三、 1． 2． (提示：生物除了植物和動(dòng)物外，還包括真菌 (如蘑菇 )、原生生物 (如草履蟲(chóng) )、原核生物 (如細(xì)菌 )，還有病毒。在生態(tài)系統(tǒng)中如果沒(méi)有分解者，那么生產(chǎn)者和消費(fèi)者的遺體、遺物不能被分解產(chǎn)生無(wú)機(jī)物重新回到無(wú)機(jī)環(huán)境中，最終會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。 ) 18． D(提示：生物生存的基本條件是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。 ) 17．也 (提示：生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最多。D、 C中的箭頭指向錯(cuò)誤， D中缺少生產(chǎn)者，因此錯(cuò)誤。 ) 14． C(提示：生態(tài)系統(tǒng)指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，包括生物部分和非生物部分。人類的活動(dòng)需要借 助一些工具才可以到達(dá)生 物圈的各個(gè)圈層。 ) 10． A(提示：動(dòng)物捕食、植物光合作用均將外界環(huán)境中的物質(zhì)攝人生物體內(nèi)，而排出體內(nèi)廢物則是將生物體內(nèi)的物質(zhì)排到外界環(huán)境中，樹(shù)苗長(zhǎng)大屬于生長(zhǎng)發(fā)育。 ) 7． B 8． A(提示：依據(jù)生物的基本特征進(jìn)行判斷。 ) 6． B(提示： — 般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)和功能比較復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng) 抵抗外界干擾的能力較強(qiáng)，比較穩(wěn)定。因此 A植物適宜分布在干旱地區(qū)。我們不禁要問(wèn)：修正液對(duì)人體有傷害嗎 ?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討。 4．蟋蟀要生存就不能離開(kāi)草叢和土地，這說(shuō)明生物必須依賴 而生存 。 ___________________________________________________. 3．在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和 —— 因素。 1．請(qǐng)列舉出文中所描述 的生物名。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。 （ 4）如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺，兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？
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