四年級(jí)上冊(cè)語文園地五教案精華(參考版)
2024-10-03 22:32本頁面
【正文】 各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。③ 班長了解各組的展示準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)展示情況。展示臺(tái)① 課前觀察展示臺(tái)中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，歸納展示內(nèi)容。板報(bào)上專辟一角，每周一句名言。④ 背誦名言。盛年不重來，一日難在晨。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道：人要不斷學(xué)習(xí)才能明白事理，完善自我成為國家的棟梁。③ 全班交流，互相補(bǔ)充。日積月累① 采取多種方式反復(fù)朗讀名言。B、從自己的讀書實(shí)例中總結(jié)讀書方法。④ 擴(kuò)展練習(xí)。A、讀書時(shí)，深入地想一想，不浮在表面，常常問個(gè)“為什么”，往往能發(fā)現(xiàn)問題。說說自己的發(fā)現(xiàn)。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)① 各自輕聲朗讀小林、小東的對(duì)話，想想自己從中有何發(fā)現(xiàn)。② 將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。小組交流互相評(píng)議前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評(píng)互議。語句通暢。B、寫出自己的真實(shí)感受。② 全班同學(xué)聽后逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。教師交代格式和書寫要求。尊重同學(xué)，虛心聽取意見。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。二、學(xué)生起草，教師巡視?；匦诺奶攸c(diǎn)要表現(xiàn)在寫正文時(shí)先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對(duì)方的事情?！稙跛方沂玖顺砷L中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其它問題。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說話，不能空發(fā)議論。從《烏塔》中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。① 寫自己或別人成長的故事。一、認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。B、談?wù)劼犃怂说某砷L故事后，自己有何打算。共同評(píng)議。④ 按確定的方案進(jìn)行演練。B、“從《烏塔》想起的“可把自己的經(jīng)歷與烏塔進(jìn)行對(duì)比，著眼于烏塔的獨(dú)立精神和自理能力，不要只一味批評(píng)家長的束縛。根據(jù)相同選題，組成若干個(gè)小組合作交流，注意傾聽，互相補(bǔ)充、完善。第一課時(shí)口語交際談話導(dǎo)入在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，我們開展了“成長的故事“這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí)。⑤ 積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示“成長的故事”綜合性學(xué)習(xí)成果。③ 發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”的讀書方法，注意總結(jié)。⑵也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么？第五篇：四年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地七》教案語文園地七教學(xué)目標(biāo)① 圍繞“成長的故事”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度自然、大方，表達(dá)流暢。（實(shí)物投影儀出示本次作文的“擂主作文”。（可以自行修改，也可以四人小組交流修改。⑵語言是否準(zhǔn)確精妙。作文講評(píng)１、挑選若干“典型”作文片段，用實(shí)物投影儀展示，請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。⑵是否把意思表達(dá)清楚。２、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。教學(xué)重難點(diǎn)通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。◆ 交流資料１ 你想介紹哪一處“中國的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么？２ 說說你最有
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1