【正文】 教師巡視，并對習(xí)作有困難的學(xué)生作個別輔導(dǎo)。注意按一定的順序?qū)?。你哪方面感受最深，最有話可說就寫哪些方面，注意不要大量地抄錄資料。2．自主匯報，確定習(xí)作內(nèi)容①用五分鐘左右的時間，在小組內(nèi)互相交流，匯報本次習(xí)作想寫什么。（1）說我最感興趣的，（2）說我觀察實驗的，（3）說出我的真實體驗，（4）說我的思考分析，（5）說我的收獲和啟發(fā)。2．怎樣把自己的觀察體驗大自然的結(jié)果匯報得更精彩呢？根據(jù)學(xué)生回答，啟導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。（課件出示烏龜殼、小提琴、播放小提琴優(yōu)美的旋律）大自然有著無窮的奧秘，投向大自然的懷抱，擁抱大自然，同學(xué)們一定都有收獲吧。我國古代的魯班，上山砍樹時，不小心被帶有邊齒的葉片劃傷了手，受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。在這些動物里我最喜歡白天鵝了，因為它很美麗，羽毛潔白如雪，彎彎的脖子有漂亮的曲線，它們身姿優(yōu)美的在水面上有的飛舞，有的悠閑地游泳，顯得那么高貴典雅。接著我們下車去了水族館，表演開始啦！一只小海獅在歡迎我們，教練把三個圓圈扔到了水里，小海獅敏捷的把三個圓圈套在了自己的脖子上，教練又請來了一只小海獅，他們兩個同時跳到了墻上的球上，厲害極了！大家不停的鼓掌，此起彼伏。我愛我家的兩只小彩娃！野生動物園游玩記十一長假里爺爺奶奶帶我去了南山角下的秦嶺野生動物園游玩，我們一進門就看見了一座山，流著瀑布，完全和我小時候來時看到的不一樣，漂亮多了。有一次，我和媽媽在換水時，把“紅花”和“綠草”放到了洗漱盆里，結(jié)果“綠草”一不小心鉆進了下水道里，我和媽媽傷心急了，媽媽拉拉下水管，可是沒有用，我們以為“綠草”就這么死去了。我叫紅彩蛙“紅花”，它渾身上下都是粉色的，就連眼珠子也是粉色的。我真是沒有想到：小小的螞蟻竟然有這樣強大的力量，竟然這樣聰明。忽然，一只螞蟻跑來，左聞聞，右聞聞，便跑回洞里。來到操場，一看天氣炎熱，氣溫高達37。動物的啟示今天，我在學(xué)校上科學(xué)課學(xué)螞蟻的時候，老師讓我們觀察螞蟻。我抓起它，將它使勁地扔進水里，看他怎么辦，只見青蛙悄然浮出水面，手腳有規(guī)律的劃著，我興奮地叫著：“蛙泳！這是蛙泳！”我仔細地觀察著青蛙，明白為什么它游得這么快。過了一會兒，我小心翼翼地看著“土塊”，突然，我想到了爸爸對我說的一句話：動物為了保護自己，相處了各種偽裝方法，比如有些青蛙為了躲避天敵和人類的傷害，有著像泥土一樣的棕色皮膚，用來偽裝……于是，額瞪大眼睛仔細地看著“土塊”，不錯，正式青蛙。早上，我打開窗戶，空氣格外的新鮮！不知不覺，我來到了田野上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)塊會蹦跳的“泥土”。忽然之間，我覺得自己的做法是多么幼稚！同時，我也被螞蟻這種團結(jié)一致、永不放棄的精神深深打動了！是啊，螞蟻尚且能夠如此，我們是否應(yīng)該從它們的身上得到一些啟示呢？第四篇：四年級下冊語文第三單元作文青蛙的啟發(fā)這幾天，我每天都在瓜瀝的文化管理學(xué)游泳，可無論我怎么快速地蹬水，就是游不快。我拿了一瓶水，對著它們，嘴里數(shù)著：“一、二、三！”只接把水倒在螞蟻身上?？此鼈?nèi)绱祟B強，我又找了一塊小石子，壓在它們的背上，沒想到它們竟然從石子下面艱難地爬出來，但是并沒有放棄它們的工作。我正準備離開的時候，發(fā)現(xiàn)螞蟻又聚了過來，我想：我就不信整不倒你們！我又找來一些水，小心翼翼地倒在螞蟻的周圍，螞蟻被我弄得濕淋淋的。過了一會兒，我忽然發(fā)現(xiàn)腳下出現(xiàn)了幾只螞蟻，它們在做什么呢？我非常好奇。那是一個周末的早晨，我起床后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在家，就拿了一塊面包一邊吃一邊走出家門，到外面玩。我相信通過我的不懈努力，在不久的將來，這種警報器一定會和你見面的。如果有了這個警報器，警察就會在它的幫助下順利地抓到小偷，人們就不用怕小偷再來偷東西了。如果把警報器安裝在家里，假如有小偷進來偷東西的話，警報器就會啟動相關(guān)系統(tǒng)，把門和窗緊緊關(guān)閉，并且自動報警。感應(yīng)器可以自動感應(yīng)報警裝置和自動關(guān)閉門窗。我理想中的這種警報器是一個長方體，長25厘米，寬20厘米，表面是綠色的，看上去很舒服。一旦碰到葉子，刺激立刻傳到葉枕基部，引起兩片葉子閉合。你知道這是為什么嗎？這是因為在含羞草的葉柄的基部有一個膨脹的部分，叫做葉枕。下水文：紅外線警報器你見過紅外線警報器嗎？如果沒有，我現(xiàn)在就給你介紹一下吧！大家都知道，含羞草是我們生活中常見的一種植物，但它的奇特卻給了我很大的啟示。（詳細寫一寫這種動物或者植物身上的特點）這到底??？我感到??，于是，我??，后來??原來是因為??（解釋原因）知道了??我忽然有了靈感，我們可以根據(jù)??發(fā)明?? 這種??大約??（介紹你所想發(fā)明的東西：特征、用途）結(jié)尾舉例：有了??，人們再也不用為??而感到擔(dān)憂了。大自然是我們最好的老師，它以最直觀的方式教會了我們許許多多知識，給了我們各種各樣的啟示。發(fā)明：自動報警器、防盜系統(tǒng)、地震預(yù)測儀豬籠草現(xiàn)象：葉子上會長出捕蟲籠，籠內(nèi)有消化液，昆蟲落入其中，就會被粘住并被消化掉發(fā)明：自動捕蟲器滅害器蜘蛛現(xiàn)象：在蜘蛛網(wǎng)被自然災(zāi)害或人為破壞后，依然一次次重新織好 啟發(fā)：堅持不懈，向著目標勇往直前五、構(gòu)思：開頭舉例：大千世界，無奇不有，而那形形色色的動植物，都可能成為人類的老師。教師總結(jié)歸納。各抒己見，說一說自己所見到的動植物身上或動植物本身所擁有的一些有趣的現(xiàn)象，比如：含羞草的葉子一碰就會閉合，豬籠草可以捉住蟲子??在討論的基礎(chǔ)上，談一談大自然給你的啟示。小小的一枚雞蛋都蘊藏著這么大的學(xué)問，大自然真是人類的好老師。后來，人們受到雞蛋殼“薄殼結(jié)構(gòu)”特點的啟發(fā)，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物。原來，薄薄的雞蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個點。我急了，兩個手都用上了力，使勁捏雞蛋，可無論我如何使勁，雞蛋仍完好如初。神奇的雞蛋殼星期六，我正在房間里寫作業(yè)，這時，爸爸拿著一枚雞蛋從廚房走